考點一 實詞解釋
【方法指導】
技巧一：語境推斷法。
第一步，帶入今義。如“齊師伐我”中的“伐”今義有“砍；攻打，討伐”等意思，帶入到句中，找出與句子意思符合的解釋即可。
第二步，如果帶入今義不符合句意，那就看其是否是通假字、古今異義、一詞多義。
1.通假字。通假字是通用字和假借字的簡稱。通俗來講，古字通假就是用一個讀音相同或相近的字代替領一個字使用的現象。一般包括同音通假和音近通假兩種。回答通假字的格式：“×”通“×”解釋為“××”
2.古今異義。詞義發生變化，詞義擴大、縮小、轉移或感情色彩等發生了變化等，複習時要特別注意。如：“江”在古代專指長江，現在泛指一切大河。“涕”古代專指眼淚，今義則指鼻涕。
3.一詞多義。古今語言中，一詞多義現象是普遍存在的。文言文以單音詞為主，多義現象極為普遍。也是中考當中頻繁出題的地方。
第三步，如果上述第一、第二步都行不通，就翻譯這個句子，從句子意思中推測實詞的意思。也就是說，解釋詞語含義時，緊扣上下文，結合句子語境來推斷理解。如“晏子請數其罪雲”，除“數”字外，本句可譯為“晏子……養馬人的罪狀”，結合上下文，可以推斷出“數”是“列舉”的意思。
技巧二：課內遷移法。即在課內學過的有關語句中該詞的意義，將詞義帶入語境“對號入座”。如“餘奉使契丹”中的“使”，課內學過的“安陵君因使唐雎使於秦”句中第二個“使”為“出使”之意，帶入“餘奉使契丹”中，答案為“出使”。
考點二 虛詞意義及用法
【方法指導】
1.代入檢驗法。中考虛詞大多考意義和用法的辨析，而且多是較典型的、考生熟知的，所以一般情況下，只要知道課內句中虛詞的用法，將它帶入題中去檢驗，就可以推斷出正確答案。
2.句意分析法。根據句子的大意推斷虛詞在語境中的意義和用法。如“也”在“山之僧智仙也”中，根據句意：是山裡的和尚智仙。得出“也”在本句中表判斷。
3.語法驗證法。根據詞性、句子成分等來判斷詞語的意思。如“餘作醉翁亭於滁州”中，主語是“餘”，謂語是“作”，賓語是“醉翁亭”，“於滁州”是地點狀語，可推斷出“於”是介詞，引導地點狀語。
考點三 斷句
【方法指導】
1.結合文意、句意，根據語感斷句。首先通讀全文，瞭解文意，理清人物之間的關係，這是斷句的基礎。其次，依次解釋所斷句子中的每個詞的意思，然後把詞義串聯起來，明確句子意思。最後，可結合當今人們說話的停頓，在此基礎上進行斷句。
2.根據句子的語法結構斷句。古漢語的語法結構與現代漢語大體相同，語句的朗讀停頓一般可根據語法結構來確定，即按照“主語—謂語—賓語”“狀語—謂語”“動詞—補語”來停頓。常見的有以下幾種情況：
（1）主語謂語之間停頓。“滕子京/謫守巴陵郡。”中的主語“滕子京”和謂語“謫守”之間要停頓。
（2）謂語和賓語之間要停頓。如“予嘗求/古仁人之心”中的“古仁人之心”作“求”的賓語，兩者之間要停頓。
（3）謂語中心語和後置的介賓短語之間要停頓。如“苟全性命/於亂世，不求聞達/於諸侯”中的“於亂世”“於諸侯”是後置的介賓短語，它們分別和前面的謂語“苟全性命”“不求聞達”之間要停頓。
考點四 句子翻譯
【方法指導】
對文言句子的翻譯是綜合考查文言實詞、虛詞、文言句式和特殊句式的一種方式。要注意以下幾點：
1.翻譯原則。忠於原文，做到“信”“達”“雅”。
“信”：忠於原文內容和每個句子的含義，不隨意增減內容。
“達”：符合現代漢語的表述習慣，語言通暢，語氣與語境保持一致。
“雅”：用簡潔、優美、富有文采的現代文譯出原文的語言風格。
2.翻譯方式。直譯為主，字字落實；意譯為輔，文從字順。
3.翻譯步驟：
第一步：通讀語句，整體理解。
第二步：找“得分點”，發現重點實詞、虛詞，做到句中每一個詞都能與其解釋一一對應起來。
第三步：理清句式，調整語序，注意句中隱藏的特殊句式。
第四步：連詞成句。
考點五 信息提取整合
【方法指導】
題型一：信息提取
第一步，分析文段本身的特點。看選文屬於哪一類主題（寫人、敘事、寫景）。如屬於寫人敘事類文章內容的概括，主要把握“誰在幹什麼”即可；寫景類的文章把握描寫了景物什麼樣的特點即可。
第二步，分析題幹，確定答題方向和答題要點。看清楚是要求概括某一段還是整個選文的內容，是要求用原文還是自己概括，是否有字數要求。
題型二：課內外信息對比整合
課內外對比理解類試題，在理清課外文段內容的基礎上，遵循“異中求同，同中求異”的原則。
第一步：閱讀文言語段，整體把握文段主要內容，明確文中的“人、事、物、理”。課外文段一般與課內閱讀在主題、人物等方面有聯繫。
第二步：認真分析題目要求比較的內容，對比其中的異同點。
第三步：按題目要求，將比較閱讀的結果用準確的語言表達出來。儘量用到原文語句。
考點六 人物形象分析
【方法指導】
人物形象概括或分析主要從以下幾方面入手：
1.通過記述事件分析。通過主人公做的事，提煉人物的性格特點。
2.從正面描寫分析。通過文中描述的人物外貌、神態、言行、心理等分析。
3.從側面描寫分析。通過其他人物的言行或情感去分析。
4.從評價性句子分析。
考點七 寫作技巧
【方法指導】
題型一：考查文章詳略安排的不同。可結合文章內容，分析哪些部分是文章的重點，能深刻突出中心的，就是詳寫內容；非重點處就是略寫內容。
題型二：考查表現手法的判斷，常見的表現手法有：對比、襯托、照應、鋪墊、伏筆、側面描寫等。
題型三：考查表達方式：文言文和現代文一樣，表達方式有五種：記敘、描寫、說明、抒情、議論。
考點八 拓展認識
【方法指導】
題型一：讀材料，結合選文談認識。
題型二：列舉課外人物，概括其事蹟。
題型三：結合現實、歷史等談看法、啟示。
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