教師資格證考試越近，同學們越要多總結相關常考知識點哦！下面來總結一些常考的知識點，助力同學們的教師資格證備考衝刺。
知識點1：動機衝突
【練習題】
“進退維谷”是一種( B )式的動機衝突。
A.雙趨 B.雙避 C.趨避 D.多重趨避
知識點2：影響問題解決的主要因素
(1)思維定勢
思維定勢是指使用原有已證明有效的方法解決新問題的心理傾向。在環境不變的條件下，定勢使人能夠應用已掌握的方法迅速解決問題。而在情境發生變化時，它則會妨礙人採用新的方法。
(2)功能固著
是指個體在解決問題時往往只看到某種事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。
(3)原型啟發
是指在其他事物或現象中獲得的信息對解決當前問題的啟發。
【練習題】
從蒲公英的輕輕飄飛受到啟發發明出降落傘，這是( A )。
A.原型啟發 B.醞釀效應 C.近因效應 D.寬大效應
知識點3：強化原理
【練習題】
“只要考出好成績就不會捱罵”屬於操作性條件反射規律中的( B )。
A.正強化 B.負強化 C.懲罰 D.消退
知識點4：氣質類型
【練習題】
明明活潑好動，樂觀開朗，愛好廣泛，穩定性差，缺少毅力，見異思遷，他的氣質類型屬於( A )。
A.多血質 B.膽汁質 C.粘液質 D.抑鬱質
知識點5：心理效應
(1)首因效應和近因效應
首因效應是指人們比較重視最先得到的信息，據此對他人作判斷。
近因效應則是指最後得到的信息對他人的印象形成較強作用的現象。
(2)暈輪效應
暈輪效應又稱光圈作用，指他人的某種品質或特徵非常突出，給人以清晰鮮明的印象，以致掩蓋了對他的其他品質和特徵的判斷，即像暈輪一樣，一點發亮，照亮四周。
(3)刻板印象
刻板印象又稱定型，指社會對某一對象有一種固定的看法。這就是對一群人的動機或特徵加以概括，然後把同一特徵歸屬於群體中的每一個成員，而不管群體成員的實際差異。
(4)投射效應
投射效應是指一個人由於自己的需要和情緒傾向，而將自己的特徵投射到別人身上的現象。投射作用使得人們將自己本來具有的東西看成是別人具有這些東西。
【練習題】
“一胖毀所有”體現的心理效應類型是( B )。
A.近因效應 B.暈輪效應 C.首因效應 D.刻板印象
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