很多家長在孩子英語啟蒙上存在一個誤區，以為孩子的英語水平是隨著孩子年紀的增長而積累起來的。
事實並非如此。舉個例子，如果一個4歲孩子從來沒有接觸過英語，剛開始讀原版繪本，那麼他該看什麼難度的繪本呢？相信答案很清晰了，應該從零開始。在英語學習缺乏語言環境的家庭，更需要一步一步推進孩子的英文教育。從零基礎啟蒙開始，打下堅實的基礎，為日後閱讀做鋪墊。
而孩子在不同的成長階段所經歷和接受的事物都有不同，認知能力有限，所以ta們所認知的世界也是不同的。怎樣使他們更好的，不走彎路的接受和認知新知識，對於他們的成長是非常重要的，兒童分級閱讀正是為了幫助解決這一問題。
關於分級閱讀，我們會有不少疑惑，比如：
1. 分級閱讀到底是什麼？
2. 分級閱讀裡的高級別“高”在哪裡？
3. 為什麼我們要去評定孩子的閱讀級別？
也許只有瞭解了這些問題，我們才能更有效地用好分級讀物。
這裡以大V爆品——《紅火箭分級閱讀》來給大家舉例講講這幾個問題。
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分級閱讀到底是什麼？
分級閱讀，就是按照不同年齡段的智力和心理發育程度為孩子提供科學的閱讀計劃，針對性地提供閱讀讀物。在英國，牛津大學花了20年的時間做了分級閱讀研究。哈佛大學研究所早期閱讀委員會更是花三年時間研究建立了美國早期閱讀系統的理論，特別針對兒童閱讀的目標體系。
我國的外語研究者通常把閱讀定義為語言能力構成中的一個方面，但美國則是把閱讀教育作為教育學科下的一個專業，可以說，分級讀物的出現，就是源於英語國家對於兒童閱讀能力培養的重視。
常爸在分級閱讀課程中明確指出：“不同的成長時期，閱讀能力完全不同。不同的孩子之間，閱讀能力也存在差距。"
而英語分級閱讀在國內來說，孩子們需要的分級讀物即為系統的英語學習（閱讀）教材 ，相對於零碎的日常對話和繪本輸入，更注重難度遞增和循序漸進，以實現從圖畫書到文字書的過渡，也更方便孩子自主學習。
紅火箭分級閱讀正是這樣一套從閱讀出發，全面系統地幫孩子掌握英語常用詞、基本句型、地道用法的零基礎入門書。
目前大V店引進的《藍盒子紅火箭第一階段》和《黃盒子紅火箭第二階段》，兩個階段加起來就有319本。
第一階段為下圖的【藍色箱子】（包含Foundation Level、Pre-Reading Level、Emergent Level 和 Early Level 1四部分，共175本）
第二階段為下圖的【黃色盒子】（包含 Early Level 2、Early Level 3、Early Level 4 三部分，共計144本）
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分級閱讀裡的高級別“高”在哪裡？
簡單說，分成兩大塊：
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是否流利：Fluency
1. Smooth：是否讀得順暢
2. Accurate：是否讀得準確
3. Mood and Tone：是否讀得有感情，注意了語氣和音調
拿紅火箭裡第一階段的Pre-Reading Level舉例，它使用相同簡單句式讓孩子們明白--字母的讀音跟它們在單詞中的讀音是不同的，使孩子們更加清楚音素是什麼，也能自然地把字母學習過渡到簡單高頻單詞，從而更熟悉字母讀法，為自然拼讀的學習打下基礎。
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是否理解：Comprehension
1. Literal：是否明白字面的意思。例如：發生在哪裡？都有誰？在幹什麼？出現了什麼問題？......類似這樣，能明白那些作者直接寫出來的內容。
很多孩子讀某些分級越讀越累，興趣也提不上來了，分析下來，問題應該就出在sight words（幼兒園級別大綱上要求掌握的常頻詞）累積上。而一旦掌握了這220個詞，再閱讀文章，娃就有80%的單詞都認識，即可過渡到自主閱讀！
2. Implied：是否明白字裡行間的隱含意思，相當於read between the lines (領悟言外之意）。 舉例：能判斷出主人公的性格嗎？ 能明白作者的意圖嗎？你讀完後明白了一個什麼道理呢？ ......類似這樣，能明白那些作者沒有直接寫出來的內容。
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為什麼要評定孩子的閱讀級別？
評定孩子的閱讀級別顯然不是為了評而評，簡單來說，有三個大原因：
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知道孩子的能力處於什麼位置
孩子在Fluency上做到什麼程度了？在Comprehension上做到哪裡？弱了，怎麼幹預，怎麼幫助？強了，怎麼鞏固，怎麼提高？
簡單說就是：通過這個檢測，我們這些大人，無論老師還是家長，在對孩子的閱讀引導支持上，就有了一個前進努力的方向。
當孩子的閱讀檢測級別低時，應當快速檢測是不是在理解力上出了大問題：
1. 在母語的前提下，如果自己讀完後，迷迷糊糊不太懂，那同樣的內容，我們大人來讀，孩子來聽。
2. 聽完後如果明白了，問題也能答了，還能問出一些問題，說上一些自己的想法，那理解力上沒什麼大問題，此時需要重點加強的是：對文字的認知能力。
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讓孩子享受到閱讀的樂趣
爸媽有沒有想過，如果覺得讀得出就是讀得好，讀得快就是讀得好，當閱讀變成簡單的通關，為的是一個一個量化的標籤時，孩子對閱讀的愛，會不會就在這一天天中，逐漸褪去呢？
最初，我們教孩子如何去讀——Learn to Read。最終，我們希望他們，能在閱讀中，學會如何去學——Read to Learn！而且是終身的，給予熱情，投入，給予興趣，專注，可以一直一直地持續下去——Lifelong Readers & Lifelong Learners!
紅火箭全套書採用精緻立體吸引人的插圖，結合有趣的句子。畢竟優秀的插圖能提升孩子審美，呈現故事的情節和彌補文字的留白，是娃能否堅持閱讀下去的關鍵！相信寶貝兒都會對它愛不釋手，閱讀也更有趣啦。
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讓孩子有信心接受更高級別的挑戰
當孩子進行廣泛的寬度閱讀時，流利度提高，詞彙量增加，那些幫助理解的技巧因為在反覆練習，理解也就更加順暢。但除此外，還有更重要一點：他/她的背景知識在逐漸增加！
紅火箭英語從第一階到後面，難度是依次遞增的。舉例來說，第四階里加入了自然拼讀，複數、比較級應用，一般現在時-s、現在進行時-ing，以及感嘆號的應用。孩子們的進步自己能看得到，家長們也能看得到！對自己也更有信心啦！
我們對新知識的學習，無論大人小孩，都是建立在已知的基礎上。當已知豐富強大時，對新知識的接收也就更快。流利度提高，會留出更多時間來理解。同理，理解不費勁時，也就有更多時間對“字”進行琢磨，比如詞彙、表達、句子結構等。而當明白了這些有難度的“字”後，這種能力在閱讀其他高一級別的書時，又會幫助到理解。良性循環，相互支撐，所以相應地，閱讀能力也就越來越強！
總的來說，分級閱讀有以下幾點必要性:
1.分級閱讀是英語水平提升的必經之路且最實用的一條路徑，也是拉開同齡小夥伴閱讀水平的最快方法。
2.閱讀根據能力從易到難，增強小朋友通過閱讀獲得的自信心，提高他們對於閱讀的興趣。
3.增強了閱讀理解能力和邏輯思維能力，豐富課外知識儲備。讓孩子即使面對教科書中的內容，也會更加靈活地學習、理解、吸收和應用，讓學習變得輕鬆和愉快。
紅火箭分級閱讀強大的分級體系及內容，也是大V媽媽自願在朋友圈堅持打卡分享火箭英語的閱讀的重要原因之一。
好了，關於分級閱讀的乾貨就分享到這裡了，想要讓孩子快人一步實現英語自主閱讀，不要猶豫，《紅火箭分級閱讀》一定是你最好的選擇！
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