在線教育顧名思義，是以網絡為介質的教學方式，通過網絡，學員與教師即使相隔萬里也可以開展教學活動;此外，藉助網絡課件，學員還可以隨時隨地進行學習，真正打破了時間和空間的限制，對於工作繁忙，學習時間不固定的職場人而言網絡遠程教育是最方便不過的學習方式。
那麼什麼叫“教育公平”，先把這個概念討論清楚再來討論是否增進了公平。
教育公平，是指國家對教育資源進行配置時所依據的合理性的規範或原則。這裡所說的"合理"是指要符合社會整體的發展和穩定，符合社會成員的個體發展和需要，並從兩者的辨證關係出發來統一配置教育資源。
在線教育給了所有人能夠在同一起跑線開始跑的機會，傳統教育給不了。
在線教育的催化作用，會把家庭教育原本產生的差異進一步擴大化，其影響力遠超越傳統教育。
如果你是腿腳不便人士，或不便出門人士，如果想吃海底撈，可以通過app下單坐等美食上門送菜。
這是不是好事？
而有錢人呢，就算沒有app也可以花錢僱人去帶外賣過來。
互聯網教育帶來的便利性，讓教育資源匱乏的普通人可以享受到以前想象不到的資源。
它的意義在於給缺乏教育資源者提供了更多的可能性，從-2變成0，進而變成+2，而非一下子變得和本身享有既有優質資源的人一樣的程度。
至於說連互聯網都接觸不到？那這種已經造成事實的教育不公平顯然不是互聯網造成的，更不能說互聯網進而加劇了不公平。我想，這個邏輯很清晰。
沒有互聯網，資源流動與分配到欠發達地區的成本是100，有了互聯網，這個成本就可能降低到10。到底是互聯網教育加劇了不公平還是相反，我覺得毋庸置疑。
不得不承認的一個事實是，不公平恰恰是社會的常態，公平才不正常。那些擁有優質教育資源的人不可能讓你和他們“公平“的享受教育資源。這是人性，也是社會分層的現實。說句大白話，1只兔子，100頭狼，怎麼可能公平分著吃？
討論“公平”無意義，”討論“公正”才有意義。
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