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平谷组工
有人说，北大是一首诗，
未名湖、博雅塔，
一草，一木，一石，
处处都是诗里蕴含的风景！
也有人说，北大是一尺教鞭，
文学家，音乐家，书法家，
各行各业，人才辈出，
桃李满天下！
今天，
咱平谷区的党员干部也有幸走进北大学习，
他们眼里的北大是怎样的？
听听他们怎么说～
开班仪式
近日
平谷区选派15名处、科级干部参加北京大学现代公共管理高级研修班。
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此次培训为期12周，来自北京大学等知名高校的专家教授和国家部委党政领导干部主讲，内容涵盖公共管理的核心课程，包括习近平新时代中国特色社会主义思想与党的十九大精神、公共管理与管理原理、公共政策分析与决策心理、公共关系与危机管理、地方治理与首都经济发展等10个专题共108讲。
此次培训围绕“北京非首都功能疏解、推进京津冀协调发展对首都经济发展的影响”的主题，采取研究型学习和行动学习方式，结合平谷区中心工作开展实践调研，提出针对性的对策建议。
学员体会
不忘初心，矢志不渝
——平谷团区委 赵菊
十分感谢组织部给了我这次走进北大学习的难得机会，让我能够聆听名师教诲，感受燕园古韵，汲取文化馈赠，重温校园生活，享受同窗之谊。
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走进北京大学，深深感受到了北大是一种能量，学习是一种信仰。聆听了多位名师的系统授课后，对学习、工作、生活有了更深的感悟与期望。
一、学而思
如果将学习作为一种人生信仰，那么思考就是一种生活习惯。如卢志明教授所传，上士闻道，合之以身，其中智慧在于闻道且明道之由来。关于学习与思考，一方面，主动学习，学习前已经进行思考，问题导向，缺什么补什么，带着问题寻找答案；另一方面，化被动学习为主动学习，在学习的过程中不断思考，形成新问题，解决新问题，知其然知其所以然。
二、学而通
善读书而不死读书，要努力将理论与实践联通、将历史与现实联通、将当前与未来联通、将未知与已知联通，要努力将所学领会通、领会透，要努力做到举一反三、触类旁通、融会贯通。天下万物，一以贯之，找到其中规律，用所学指导实际工作，解决现实问题。
三、学而行
高高山顶立，深深海底行，学习的目的在于践行和运用。对于历史证明的智慧，我们要以一种当真的态度，紧密联系改革发展稳定中的理论与现实问题、人民群众关心的热点难点问题、党的建设面临的紧迫问题，要将学习成果转化为自身的智慧与本领，对照实际，勤而行之，学以致用。
四、学而铭初心
重返校园，仿佛回到了学生时代，从学生党员到教师党员再到党员干部，一路走来，初心从未改变。
走进燕园，与名师对话，与同学研讨，与自我交流，初心更加坚定。
学习就是为了更好地为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴；更好地做让百姓看得见、摸得着、得实惠的事实；更好地做为后人做铺垫、打基础、利长远的好事；更好地增强问题意识，树立问题导向，解决实际问题；更好地凝心聚力，传递新时代正能量。
希望通过本次学习充电，不断提升自身修养与专业化水平，面对现实，实事求是，努力做一名站在现实中不忘初心、牢记使命、追求理想的建设者，努力做一名善领导、会管理、懂专业、想干事、敢干事、能干事，经得起实践、人民和历史检验的党员干部。
一种境界，一种态度
——平谷区镇罗营镇 王洪亮
进入北大学习，不知是多少国人的梦想。能成为北大人，几乎是每个人都向往的。这次组织派遣我来北大脱产学习，心中充满惊喜和仰慕。
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学习第一天结束后，我和同学们一起漫步在北大校园中。
未名湖的春色、博雅塔的凝重、图书馆的宏伟、大师旧居的幽深等等，这一切真实地展现在我的眼前，我感受的不仅仅是环境的优美，还有一种浓浓的知识和文化气息。
“进了北大的门，就是北大的人”，这是第一天上课时老师鼓励我们的话，但我知道，我们的学识，我们的修养，我们的文化知识底蕴，离“真正的北大人”还是有一定差距的。全体学员都有一个共同的心愿，就是要不虚此行，尽可能在有限的时间内多学些知识，提高综合素养。
所以，大家都能很快适应环境，并进入学习状态，不仅听课全神贯注，心无旁骛，而且还主动积极地和授课老师交流互动，从他们的纵论详解中，我们感悟着当今经济社会建设领域最前沿的理论，感知着最新的理念，汲取着难得的知识养分，短短两周的时间，可以说是紧张而忙碌，快乐而充实。
然而，我最大的收获其实是直接来自授课老师身上的三个深刻启示。
第一个启示
境界是根本，要不断提升境界。俗话说：站得高，看得远。记得于丹教授在《心得》中说过这么一句话：“一个人境界的大小决定了对事物的判断，也可以完全改变一个人的命运。站在大境界上，就会看到天生我材必有用；而站在小境界上，只能一生碌碌无为。”
我们对自己的人生也必须准确定位，既不好高骛远，也不妄自菲薄，在学习与工作上也要不断拓展视野，牢固树立宗旨观念，坚持从高点着眼，细节入手，用心去发现和把握客观规律，立足岗位，作出应有的成绩和贡献。
第二个启示
态度很重要，要专注和投入。授课老师对像我们这样的研修班丝毫没有敷衍了事的态度，上课始终认真负责，一丝不苟。正是在这种良好状态下，老师将自己的渊博学识演绎得淋漓尽致，使得整个课堂精彩纷呈，效果突出。由此，我想如果我们在学习和工作上也能做到这样的专注和投入，我们肯定也能够完全摆脱外界的干扰和诱惑，能够用心灵感受天地至理，真正把自己的潜能发挥到极致。
第三个启示
快乐是动力，要学会享受过程。正是因为乐在其中，老师才能全身心地投入到授课中，我们也被深深吸引，一起融入在课堂中。不由想到，老师在工作中享受快乐，其实就是其专注和投入的动力来源，因为他们热爱自己的工作，真正地以工作为乐。也不由得想到，我们对自己的工作是否也做到了这样？是否能在工作中享受快乐，用快乐的心情，积极的心态，让工作事半功倍，得心应手呢？这是我们在今后的工作中最值得学习和借鉴的。
山是水的故事，
云是风的故事，
这次北大之行，
也会是他们一生中美好且难忘的故事，
激励他们在以后的学习、工作、生活中，
不忘初心、牢记使命、
追求理想、砥砺前行！
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