影说笑

陪伴是最好的教育，没错儿的家长是孩子的第一任老师，陪伴显得尤为重要。但陪伴是有一定的度的把握的，正如陪孩子写作业，首先家长应该明确陪的目的是什么？陪伴需要培养孩子什么？其次要明确，写作业是孩子自己的事情，孩子有权利和义务对自己的作业负责任。

一、养成良好的行为习惯

在孩子上小学初期的时候，需要家长的陪伴。家长的陪伴能够培养孩子过早的养成良好的写作业的行为习惯。如，正确的坐姿保护视力、写作业的时候要专心致志不边做边玩儿、字迹清晰等等。这些良好的行为习惯，对孩子日后的学习起着决定性的因素。

二、不要为孩子订正作业

在孩子做作业的过程中，家长只要陪伴在身旁，安静的做自己的事情就可以了。可以对一些行为习惯进行提醒，但不可以随时打扰孩子，不要为孩子订正作业的正确与错误，更不能看着孩子写作业费劲而自作主张的去帮忙，保持孩子不问，家长不语的良好平静的态度，因为写作业是孩子自己的事情，他有权利也有义务对自己的作业负责任，而家长没有权利同时也没有义务为孩子订正作业。

三、陪伴时要注意培养孩子对学习的兴趣最重要

在陪伴孩子写作业的过程中，首先家长要有一个良好的心态，在写作业的过程中更要尊重孩子的人格，鼓励孩子独立思考，把本该属于孩子的自由还给孩子，不唠叨不包办代替，更不能对孩子发脾气。遇到一些问题，如果没有更好的处理办法，需要先冷静一下，查阅一些资料。再与孩子进行沟通孩子的问题，要学会立规矩。让孩子能够在做作业的过程中，体验到学习是需要主动性的，并且从做作业的过程中感受到成就感，提升孩子对于学习的兴趣。

决胜网

可以说，在国内“自杀式”陪娃写作业中，几乎沾满了整个中产阶级。

在以高考成绩作为唯一一个衡量学习的标准下，从孩子牙牙学语开始，无数中产阶级父母就被‘焦虑’两个字折磨的苦不堪言。

首先为什么说中产阶级，因为顶级富豪他们子女不玩高考这个游戏啊，他们有太多的选择了，就算玩，孩子不论是学校还是其他教育，都是最顶级的资源。

而特别贫困的人，父母有可能文化水平较低，虽然也很重视教育，但他们有心无力，而且很多这样家庭的孩子自理能力很强。

那么中产阶级不高不低，既无法脱离高考，也有能力陪孩子，给孩子一个相对来说较好的学习环境。所以他们会特别重视写作业这个环节。

可是，陪孩子写作业不是那么简单的事啊。大部分家长的陪法是盯着，事无巨细的盯着。坐的不端正了，要说；有个字写歪了，要说；那个笔画顺序不对了，要说；基本上从头说到尾，有用么，没用。这样的结果就有两个，一是家长气的哇哇大叫，自己难受，付出这么多心血，孩子写不好作业；二是孩子越来越胆小，越来越怕写作业，也会越来越影响学习。然后，所有的恶循环都来了。

其实就是太焦虑，总觉得作业写不好，就是学习不好，然后怎么考大学，怎么工作等等……这个每个陪写作业家长的必备想法。

但是其实不用这样的，我们可以慢慢来。

1:家长自己放松心态，如果你工作时，老板一直盯着你，你也紧张烦躁，何况孩子呢

2:给孩子一个放松的心态，告诉孩子这就是作业，查漏补缺的，问题多，没事改就行了。别弄的孩子这次作业写不好整个人生就废了一样。你老板要是因为你一个问题而否定了你的努力，你估计早炒老板鱿鱼了。（开玩笑，不离职但也觉得老板人不好吧，孩子也是）

3:你要是实在不放心孩子玩心重不写作业，你可以坐在孩子旁边，别太近，也别一直孩子，安静的陪着。你上班的时候，是不是如果老板距离你比较近，或者老板办公室门开着，你工作效率最高？

4:孩子做完作业后统一检查，发现问题要克制脾气，看孩子哪里不会，给孩子讲讲，耐心一点。

5:作业写得慢或者质量差归根结底是知识掌握不劳，你可以充当学生，孩子充当老师，当他能给你讲出来时，说明他掌握好了。

希望看到的家长，能耐心一点，和孩子一起进步，你会发现，你的宝贝的力量潜力是非常巨大的。

木石成林

在日常生活中，我们不难发现有些家长为了不让孩子在写作业时分心，就坐在旁边全程监视，一旦发现错误或不专心时，就立即指出来。

家长认为这是在帮助孩子纠正错误，岂不知是在害孩子。

这样做会阻碍孩子独立思考的能力，在孩子写作业的过程中，如果家长经常打断、说教、甚至打骂孩子，会让孩子日益消极、害怕，最后变得没主见，做任何事都先问问家长看看能不能做。

这样家长就在孩子的思维上绑架了孩子。那么我们怎样来正确地陪伴孩子学习、写作业呢？

1.营造一个安静的学习环境。

孩子学习时要有一个安静的独立空间，手机最好调到静音，不开电视，书桌上不要有玩具。

2.根据作业的多少和难易程度来写作业。

孩子放学后，第一时间要看看今天的作业量，根据作业量的多少来分配时间，做到心中有数。

如果家长比较忙，可以根据自己的实际情况来决定让孩子先写有难度的还是简单的。

3.要让孩子养成自己检查作业的习惯。

这一点非常重要。孩子做完作业，要先让他自己检查，家长再检查，重点看孩子的做题思路是否正确。

4.及时复习巩固和预习。

“温故而知新”，要做到课后及时复习巩固学过的知识，及时预习新知识，在学习上就会有事半功倍的效果。

5.控制情绪！控制情绪！控制情绪！重要的事情说三遍，如果实在忍不住就在心里默默劝自己：是我亲生的！是我亲生的！是我亲生的！

一个爆妈毁三代！希望家长重视！

爱的教玉

教育岂是用蛮力就可以做好？自杀式背后是家庭教育的无力。

有些家长用自杀式形容陪孩子写作业真不为过，吼叫、暴躁、甚至动手，新闻报道关于陪作业“心梗住院”等也不断刷新大家对陪作业的恐怖认知。

教育不是体力活，是脑力活。雷军说：不要用战术上的勤奋来掩盖战略上的懒惰。大家不妨把这句话引入家庭教育思考一下。

自杀式，坏脾气解决不了任何问题，更不是教育，其实大家都懂得。

陪写作业，家长要抓得早，抓得巧，抓对方向。

从孩子入学，最重要的是培养习惯，这一点几乎人人皆知，可真正愿意花时间去学习培养哪些习惯，怎么培养的家长并不多。以至于家长的期望和孩子的能力脱节， 家长自己成长的过往经验并不适合自己的孩子，甚至“陪作业不就是不会的给他讲讲嘛”成为一些家长的教育理念。

小学习惯至上，初高中学习才能万里晴空，但习惯背后家长要做的很多，绝对比自杀还难，是个很大的教育课题，能做到哪一步要看孩子自身和家长的付出。

无论学校教育给不给力，家庭教育和家长的付出都责无旁贷。

即使学校教育能做到完美，也仅仅占了一个孩子成长所需教育的20%，而家庭教育的50%家长是否做到了完美呢？

家庭教育的重要性人尽皆知，它排在学校教育之前。既然如此，家长们在孩子成长之际，就要做好准备，即使这时的父母可能还很年轻，但同样责无旁贷，踏踏实实地行动才是硬道理。

教育孩子是个大课题，需要学习，需要有理念支持，有行动去实践。如果教育孩子是一场战役，那么在战术上“自杀式”有人认为可取吗？

青荷诗苑

问这个问题，你一定是看了那个家长陪孩子写作业的视频。

对于陪孩子写作业这件事，是考验家长各方面素质的。我认为，陪孩子写作业不是为了让孩子一道题不错，而是为了掌握孩子的学习能力、态度、方法、兴趣以及对知识真实的掌握状态。让孩子爱上学习，让孩子掌握学习的主动权，才是陪伴孩子写作业最高的境界。

陪孩子写作业态度不好，很容易让孩子产生逆反心理

一位孩子上初三的妈妈说，这么多年，作业与奥数就像是恶魔对她的家庭下的咒语一样，无时无刻不在折磨着全家人。

跟孩子在一起写作业的状态，几乎每天都是歇斯底里的。她跟孩子的关系也降到了冰点。

甚至在一次争吵中，孩子一边哭一边跟她喊：“我才不管什么未来，我就想要一个温暖的家！”她也是非常的无助和无奈，总是希望孩子能回到小时候，快乐的样子。

很显然，这个孩子出现了严重的逆反心理。孩子最初对学习也许没有那么抵触，但在母亲日积月累的，持续不断的粗暴逼迫监管中，孩子逐渐的把注意力转移到了与母亲的对抗上。

很多家庭都是这样，不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳。甚至有些父母会因为孩子作业没做好，去打骂孩子，惩罚孩子抄写10几遍，撕毁孩子的书本，跟孩子摔东西等等。

绝大多数父母最初陪孩子写作业，可能都是因为孩子太小了，还不足以有独立写作业的自觉和能力，可是陪伴孩子的时间一长，自觉不自觉的，就变成了类似监工的状态。时刻盯着孩子的举动，从头到尾的参与孩子的作业。

但我们都知道，人本身都是向往自由的，孩子更渴望的是尊重和理解。如果父母每天晚上一到写作业的时候，对孩子的态度都是命令、唠叨、指责，不停的在他耳边说“抓紧时间，认真写”，“快点的，别磨蹭”“这么简单都不会，你笨不笨”，孩子自然会有抵触情绪。

父母对孩子发脾气的结果，也只能是让孩子对作业会产生厌烦，跟爸爸妈妈的关系也会越来越疏远。

陪孩子写作业方式不好，很容易降低孩子的学习兴趣

很多父母也有吐槽说，虽然偶尔还是跟孩子发脾气，但多数时候都采取鼓励的方式，尤其孩子一哭得梨花带雨的时候，只能哄着顺着，不停的夸不停的奖励。

然而，我们父母自以为是在恩威并施，在孩子眼里，可能又是另外一番作用和影响。

我身边有位朋友，就是典型的温和型的妈妈。她是做文案策划工作的，平时对工作对接的甲方有数不尽的耐心，平时对家人也是好脾气。

她家孩子才上小学一年级，每天的数学作业要求数字口算作40题，做完要发到班级群，图解题做完了发群，语音背诵10的分解加法减法各两遍，然后也要按照学号接龙发到群里说明已完成。

朋友觉得孩子才这么小，就要做这么多东西，实在是可怜，不忍心吼骂孩子，一直用利诱的方式。

到写作业的时间，孩子不想写作业，她就跟孩子商量写完可以看两集动画片。再后来发展到各种巧克力、糖果、游乐园、新衣服、新玩具等等的物质奖励。

这种奖励的方式也许是立竿见影的，但是从长远来看，对孩子的发展弊大于利。

低年级的孩子，正处在培养学习习惯的关键时期，孩子需要规矩，需要意识到学习是她自己的事情。父母最需要让孩子体验到的，是学习的主动性和成就感。

检视和看管会让孩子抵触，而利诱和条件，会让孩子认为学习是一种逼不得已的交换手段，他只有忍受了不好的“写作业”，才能得到各种好处。孩子心里很难对学习产生兴趣，在父母无法提供他提出的条件时，孩子就会厌学。

陪孩子写作业尺度不好，很容易让孩子丧失独立思考能力

国际上有一种说法，把直升机一样盘旋在孩子上空，时刻监控孩子一举一动的父母叫“直升机父母”。其实在我们国家，很多爸爸妈妈都是孩子写作业时候的“直升机父母”，甚至是“直升机敢死队”父母。

不少学校的作业都要求，孩子做数学卷子、语文卷子，父母要用红笔给孩子打分，打完分再给孩子讲错的。作业也要求父母检查、批改、签字。

做家长的只能是盯着孩子的作业看，孩子写错了一个字，要马上给指出来。孩子做错了一道题，要马上告诉孩子哪里错了，应该怎样改正。

这样做当然有一定的好处，孩子可以得到更多的帮助。但是同样也有很大的坏处，那就是非常容易让孩子形成对父母的依赖。表面上作业做得不错，可是无法离开父母这根“拐杖”，也没有形成自己的解决问题的思路和探究问题的能力，孩子很容易产生无助感。

记得杨绛先生说起过，她跟丈夫钱钟书先生的英语水平都不错，但是在爱女钱媛的成长过程中，他们夫妻只是做英语启蒙引导，其他都让女儿自己学。

一次小钱媛遇到了一个很难的英语单词，跑去问爸爸怎么读，是什么意思，钱钟书先生不回答，让女儿自己去查字典。钱媛说自己查了3本字典都没有这个词，钱钟书就说让她继续查第四本字典。

果然，最后还是钱媛自己查到了。一番折腾，女儿对这个词印象非常深刻，完全的记住了。

古人说“授人以鱼不如授人以渔”，独立思考和解决问题的能力，对孩子来说是尤为重要的。如果父母的陪伴，让孩子失去了自己思考和寻找答案的乐趣，实在是一件得不偿失的事情。

陪孩子做作业，重点在于培养学习兴趣和习惯

对于该不该陪孩子写作业这个问题，从来也没有固定的答案，不能简单的说应该还是不应该。

但有一点可以肯定，那就是我们付出巨大的时间和辛苦，绝不应该仅仅是为了单纯的逼着孩子完成作业，陪伴更大的作用是培养孩子的学习兴趣，帮孩子养成良好的学习习惯。

孩子到了写作业的时候，父母可以问问孩子，是否想让自己陪着。如果孩子希望父母陪，那么我们可以更近距离的了解孩子的情况。如果孩子不需要我们陪，我们就尽量给孩子一些自己发挥的空间。

也许最初的一段时间孩子做得不好，但是孩子们需要这种自己克服懒惰、克服弱点的机会。一个自由的孩子，自己发展出来的自制力、自律、自觉才是最珍贵最长久的。

在我们检查孩子作业的时候，也要尽量控制好自己的情绪，积极的对待孩子们的作业成果。如果孩子们做得好，我们应该及时的给予表扬和肯定。

如果孩子们做得不够好，可以先给孩子指出来哪里有问题，让孩子自己去思考应该怎样改正，并且始终对孩子抱有信任的态度。

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至少我朋友圈的都这样，去大街上走一走问一问，十个家长中九个会陪娃写作业。

“自杀式”陪娃写作业的父母基本都有一个逻辑：

孩子写不好作业，学习就不好；学习不好，成绩就会下降；成绩下降了，将来考不上重点大学；考不上一流的学校，就找不到好工作；找不到好工作，怎么结婚？养家？生娃？

你说说这能不焦虑吗？所以有些父母为了释放自己的焦虑，一回到家看到孩子，最常说的话就是：作业做完了吗？

通常低年级的孩子会希望家长坐在身边，因为刚上小学，有些题真不会做，他会希望有父母在旁边。

建议你不用太焦急，孩子一个字写歪了写出格子，马上说“擦掉！写到格子里面去”，看到哪道题错了，如果两三遍说下来，孩子还不会，就忍不住要发飙“你上课听没听？！”讲真，这样基本孩子再问你，谁愿意让头老虎坐在身边？

2.碰到孩子不会做的题目，快速处理

家长们要说了，这怎么行呢？他不会做，我要把他教会啊。但家长心里要有数，现在孩子的作业量都很大，如果在一道题上死磕到底，孩子精神一紧张，你讲一万遍，他都不一定能听懂。

一道题目如果完全不会做，你讲了再让他抄一篇，周末再把题再复习一遍，再选两道可以举一反三的题目，基本就没问题。

3.不要给孩子布置额外的作业

孩子8点钟作业做好了，一看哟离睡觉还有一个小时，再来做口算题吧~还有点时间，再来背两首诗吧，这么搞几次，孩子以后天天作业磨蹭到10点半。

留出一些玩耍的时间，孩子得到放松，第二天上课认真听讲，回来作业做得快，这样不就良性循环了嘛。

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想起了自己的小时候，那时候家里条件不好，父母都要为生计奔波，白天累得要死，晚上哪有时间陪写作业？那时候作业都要靠自己完成。可能那时候老师要求比较严，完不成作业，在学校是要被打手板的。所以我每次完成的都比较好。

反观现在的孩子，我觉得父母不要求，孩子真不做，即使要求了、陪伴着，也不认真做，能把父母气的七窍生烟。有的父母讲，平时自己脾气很好，只要一陪孩子写作业，脾气就变得控制不住的暴躁。

可能时代不同了，现在大多数家庭的父母，尤其是城市父母都会陪孩子写作业，其中也有老师要求家长陪孩子写作业。这既有利也有弊，有利的当然是能够辅导孩子，弊端是容易让孩子产生惰性，觉得完成作业并非自己的事，推一推动一动，能拖就拖。

对于陪写作业这件事，我个人认为，在孩子小时候可以通过陪写作业帮助其建立一些良好的习惯，从刚开始的全程陪，到中间的部分陪，再到最后完全由孩子自己做。我觉得能够做到这样，才是正确的陪写作业的方式。

那么怎么才能做到这样？

1)给孩子定下每天完成作业的时间，到点儿必须开始写作业。并根据作业量，限定完成作业的时间。

2)刚开始的时候，帮助孩子统筹安排完成作业的先后顺序，并告诉孩子为什么这样安排。以后他自己做的时候，就知道了怎么合理安排计划。

3)一定要给孩子讲清为什么做作业。很多孩子从始至终对这个问题都不清楚。一提作业，首先是反感，不愿做，有畏难情绪。告诉孩子，做作业是为了巩固和强化所学到的知识，并把学习和孩子的梦想或兴趣结合起来。

4)帮助孩子养成自己检查作业的习惯。每次做作业，可以不要求孩子百分之百做对，但做完之后，必须让孩子自我检查一遍，然后再由父母检查一遍，最终的目标是实现孩子检查和父母检查结果一致。

5)父母不应该保姆式的对孩子的作业进行包办，孩子完不成作业，或者做错了题，比孩子自己还急。初始的时候，如果孩子完不成作业，应该有一些小的惩罚措施，或者是和老师沟通，让老师对他进行一些批评，或者是告诉他，你完不完成是你自己的事情，但完不成肯定不会带他去做一些他想做的事情，想玩的东西。当他自己能够认识到作业重要性的时候，父母就会省心省力很多了。

实际上，说可能谁都会说，道理可能都懂，但做起来却是一件很难的事情。每一天陪孩子写作业这件事都会上演，依然在纠结一道道错题，依然被孩子心不在焉气的火气朝天，依然恨铁不成钢。

名师育儿

我是于平，国家二级心理咨询师，华大应用心理研究院签约心理咨询师

什么是“自杀式”地陪娃写作业？

总觉得能想到用“自杀式”来形容“搞作业”这件事，用词着实精准到位，充满了经历生活伤痛后的自我解嘲。从类似标题在朋友圈的转发率来看，至少一半的家有学龄儿童的父母深有同感。

明明是相亲相爱的母慈子孝，怎么就一写作业亲妈秒变后妈呢？

当爹的也别偷着乐，还记得那位无奈得称儿子“爷叔”的上海爸爸的视频吗？隔着屏幕都能感受到强压愤怒的悲凉~~~

所谓的“自杀式”，正是如此的害人害己。气出了心梗，飚高了血压，然而，也浇灭了娃学习热情——当然原本也许是仅存星星之火。

关于作业，无论是不会做，还是做错，孩子自身首先会有挫败感，然后再承接到来自父母的排山倒海的愤怒，只会更令他愧疚和自卑。当他的大脑被“我是笨孩子”，“我的错会让爸爸/妈妈不爱我”等这些负面感受所萦绕时，哪里还来得及思考题目，来得及越挫越勇呢？

写作业到底是谁的事？

已经有很多的回答，在告诉大家陪娃写作业的正确打开方式了。所以，我只想问，读书、写作业明明是孩子的事，我们当爹妈的为啥会“上心”到“伤心”？同样，我们这些当爹妈的，也是别人的子女，还记得自己的爹妈为自己的工作、恋爱、养娃操碎了心，唠唠叨叨却百般无奈的场景吗？熟悉的传承，都是源于一个“爱”字。我们以为该为孩子负责，就包括要负责他的一切，即便有些路明明只能他自己去走。

我们不会对一个陌生的孩子的满纸错别字而大发雷霆，却会苛责自己的孩子默写没得满分。我们会笑着安慰别人家的娃偏科没关系，却无法容忍自家的娃综合素质落于人后。为什么？只因为那样的失败，那种在比较中的落差，我们感同身受，不希望再让自己的孩子去体验。于是，我们拼命地追着孩子搞作业，然而，却把满满正能量的“不服输”，咆哮成了孩子的挫败感。通常，爹妈咆哮越多的科目，娃的自我效能感越差，越缺乏信心。

有研究表明：

“即便是在十分年幼的时候，父母针对儿童的行为和结果的负性评价反馈所伴随的消极情感也会被儿童内化到自我评价中。同时，儿童的掌握动机则更容易受积极评价反馈的影响。”

把写作业的责任还给孩子

问问孩子、问问自己，希望怎样的写作业方式？自己能否容忍孩子作业/考试出错？孩子不会的题，自己能否帮助他，教会他主动地思考，主动地查资料？

课外的一些学业，是否能够允许孩子适可而止，缓步发展？

将学习的主动权交还给孩子，容忍他出错，陪伴他在挫败中慢慢地成长出自己的节奏，保护好孩子的星星之火，或许这才是作为父母需要历的劫吧！

祝愿每一位走上陪娃写作业之路的父母，不放弃、不抛弃，终飞升上仙！

于平

国家二级心理咨询师、华大应用心理研究院签约心理咨询师

咨询领域：情绪困扰、人际交往、职场压力、个人成长、儿童青少年成长困惑等。善于通过聆听、叙事等互动模式，协助来访者探索自己的内心，发掘自身的资源与力量。

华大应用心理研究院

其实督促孩子写作业是多宝妈感到头疼的事情，墨迹，慢，不认真……等等都来了。在此我的经验还有以下几点：

　　第一，让孩子独立完成作业。孩子写作业是孩子自己的事情，大人还是不要干涉最好。记得大润（大儿子）一年级的时候，很多家长交流的时候都说陪着孩子写作业，但是我从来都没有陪过孩子写作业。因为我觉得这是他自己应该做的事情，他自己有办法也有能力完成自己的事情。

　　第二、墨迹和慢。给孩子要限制学习时间。

　　大润每天四点半左右到家，到家后第一件事情是洗澡换衣服。十五分钟完成，接着吃水果喝酸奶和饼干（这里跟宝妈吐槽一下不管学校里饭菜质量如何好，孩子还是吃不饱，回来第一件事就是加餐，但是距离晚饭时间又短，就补充一下能量即可）。

　　5点钟，大润开始写作业，写作业的地方我从来不限制，除了我们卧室哪里都可以，我们家里6点半准时吃晚饭，所以书面的作业是必须要在6点半前完成并且自己检查好。因为晚饭后他就不可以写作业了，只能是读书或者背课文。这是我们商议好规定的写作业时间，所以有时候他在学校里感觉作业有点多就会在学校的课间或者自习时间写作业。总之6点半吃饭前他要把书写的作业拿给我签字。

　　第三、关于写作业给孩子一点自由。每个孩子都有情绪波动的时候，有的时候他就是不想写，没有原因的不想写作业，我都不会勉强。我记得有一次，他下楼吃饭的时候没有给我作业，我问怎么没写完，他就跟我说没写，我问为什么不写？他就回答说不想写。我问刚才写作业的时间干嘛了？他说发呆了。我就不再问了，回答就是不想写就算了。但内心里一定是想他可能累了也可能有其他的原因。那么我在晚上和他一起夜跑的时候（我们家晚上8点半到9点去海边跑步或者散步）就会跟他聊今天发生了什么事，大体会知道他不想写作业的原因，然后就给他纾解一下。第二天他自觉早起一小时写作业，早上6点半吃饭的时候他把作业拿给我让我签字。所以要掌握孩子的心理，如果当时我就是要让他把作业写完，与其赌气混乱的写不如高质量的完成。

　　第四、认知。当前学习就是他现在的责任和义务，就是他分内的事。家庭中的每一个人必须要完成自己分内的事。让孩子知道写作业是学习的一部分，为什么要写作业，写作业是巩固你学习的基础。我也告诉他好记性不如烂笔头，和孩子做一次实验。比如一首诗怎样才是真正的学会了？不仅仅是张口就来，还要能准确无误的写出来，清楚诗人表达的意思，如果不反复练习，那么你就容易出错，并不是真正的学会了，而学习是没有捷径可走的，就是要勤快。

　　后面补两条教训孩子完不成作业的经验。

很多宝妈都知道一句话，不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳，为了家庭和谐写篇关于孩子完成作业的方式方法跟各位宝爸宝妈分享讨论一下。

　　大儿子今年马上小学五年级，据老师说在班级里作业完成位列前茅的，经常被老师拿出来表扬，不一定全对，但是可以说完成态度是最好的，每次作业都是字迹工整，卷面整洁。

　　主要原因总结就两点，第一：好老师！好老师！好老师！重要的事情说三遍。儿子可能上辈子拯救了银河系，一上学就遇到了几位好老师。师风师德那是无可挑剔，由此也造就了和谐的师生关系以及老师和家长的关系。

　　举例说明：老师布置假期作业的时候都会说，我知道你们假期可能出去旅游或者有其他安排，只要你们有正当的理由写出书面申请父母签字，我就可以不要求你们完成假期作业。对老师这样的教育我个人非常欣赏，不会让孩子把作业当成负担。

　　还有一个例子就是：有一次孩子发懒不想写作业，我就说了一个字好！但是我暗里跟老师沟通好，他没有写作业，想蒙混过去，请老师配合一下。老师第二天就很“不经意”的检查他的作业，并且进行训诫。要知道在学习问题上老师的话一句大于家长的一百句。

　　第二：给他一次教训。我深刻的记着儿子的第一次寒假作业，因为刚刚上小学，第一次要完成假期作业。放假以后感觉自由了，除了玩就是玩。加上当时过春节，儿子玩的那叫一个爽！！期间我们都提醒过他要写作业，他都不在乎，总之一句话离开学还早呢，不着急。后来我告诉全家人都不要再提醒了，等他自己觉悟。明日复明日，明日何其多！直到开学前三天，他要准备开学东西的时候发现作业竟然一个字都没有写。于是像慌脚鸡似的赶了一天。让我签字的时候我跟他说，我拒绝在你作业上签字，因为你完成的质量让我感到羞愧。儿子没有办法去找老公求助，我老公说作业确实完成的没法签字，但是他想了个办法帮他。第二天发动爷爷奶奶，大伯娘娘，还有哥哥一起帮他写作业。写完以后我儿子一看字迹完全不一样，也不能上交。这时候他是十分后悔没有提前写作业。我老公跟他谈了一个小时，就他作业问题的错误延伸到时间的安排和规划。从那以后他学会了事情分出轻重缓急，应该在对的时间做对的事情。

　　各位宝妈宝爸有什么问题欢迎留言大家讨论！！！

Esther565

家长用不用陪孩子写作业？家长用不用辅导孩子的作业呢？这个问题一直困扰着很多小学和初中的家长，导致很多爸爸妈妈在辛苦劳累了一天以后晚上还要陪孩子写作业，结果在陪孩子写作业的过程中出力不讨好，孩子的学习成绩并没有提高，而且因为写作业很多家长与孩子频繁发生冲突，导致亲子关系僵化，那么家长应该怎样来解决这个问题呢？

作为家长一定要清楚不要陪孩子写作业更不要去辅导孩子的作业，而是应该在孩子每天上学离开家门的时候谆谆告诫孩子要在学校的课堂上专心的听老师讲课！那么家长为什么不能去辅导孩子的作业呢？家长应该怎样来抓孩子的学习呢？

第一:家长不要做孩子学习的拐杖。不要去辅导孩子的作业，因为这样做的后果容易让孩子产生极强的依赖感，会让孩子慢慢养成有了困难，有了难题以后，回家找爸爸妈妈解决的思维，而这个时候，由于小学的知识相对简单，家长稍加思索就可以帮助孩子解决问题，再加上孩子与爸爸妈妈的亲和力远比老师与孩子的亲和力紧密。让孩子这颗天真的心认为爸爸妈妈一样可以做老师，爸爸妈妈知识水平比学校老师教学水平还要高。孩子从心里对爸爸妈妈产生了极强的崇拜感，自豪感和依赖感。

孩子一旦形成这个思维定式，进入初中以后学习中遇到了难题也会找爸爸妈妈来解决。于是有些文化程度比较高的家长会继续辅导孩子学习。最后出现了:爸爸妈妈在家，这个孩子才能把作业中的难题解出来。遇到难题了，爸爸妈妈不在家，就先空下等爸爸妈妈回家以后教会自己了再去写。如果爸爸妈妈顾不上，那么这道难题就无法解决，就会一直拖下去。使孩子失去了独自解决难题的能力，让孩子产生了极强的依赖感。没有家长的辅导就不会做题，学习没有爸爸妈妈的参与介入就无法完成，而且由于难题都是爸爸妈妈帮助解决的。即使孩子把难题做出来了，也不会有成就感！使孩子慢慢对学习失去了兴趣。这一点务必要引起家长的注意！！如下图所示:

第二:家长辅导孩子学习的思路和解题方法与学校老师不一样，应该以学校老师讲课为主，不要轻易的去给孩子辅导学习，而有些家长不是这么想的，觉得自己水平比老师还要高，觉得老师教孩子解题思路太复杂，觉得老师教的有问题，于是亲自动手辅导孩子，颠覆和放弃的老师的解题思路和解题方法，这也是孩子在课堂上不再听老师讲课的主要原因之一。前面讲了家长与孩子的亲和力肯定比老师更紧密，所以孩子更愿意接受爸爸妈妈给自己讲解辅导，那么孩子去了学校就会逐渐不再听老师讲课。接下来给大家举一个案例，如下图中的妈妈从小学开始辅导孩子作业所带来的严重后果，而且这位妈妈拥有本科学历:

第三:那么家长应该怎样来解决孩子写作业这个问题呢？家长要严肃将下面这段话讲给孩子听:“学习需要的是无缝对接，写作业的前提是会写，会写的前提是上课是否专心听老师课，是否掌握了当天老师所讲的知识，如果在当天老师讲课的时候你没有专心听课，老师白天在课堂上讲了些什么，你压根儿就没有听，没有及时学懂当天老师所讲的知识，等回家以后写作业的时候，那么你根本就不会做题，根本无法完成老师布置的作业”。如下图所示中上课不专心听课的孩子:

多年来我每见一个孩子之前，都要让家长先把孩子的书包拿过来，先看看这个孩子的课本，看了课本就知道这个孩子上课的时候是否认真的听老师讲课，有的孩子课本少皮没毛，有的孩子课本褶皱不堪，有的孩子在课本上乱写乱画，有的孩子居然连课本都丢了！还有的孩子课本上很少有课堂笔记，或者只有零零碎碎的少许课堂笔记，建议阅读这篇文章的家长也看看自己孩子的课本！我们由上述图片一目了然可知家长讲这段话的目的就是要让孩子清楚:认真听课的同学，半个小时就能完成的作业没有认真听课的学生两个小时都做不出来，要么做出来结果还是错的，错的就要改。结果写完作业就快12点了，睡的晚，休息时间不够，第二天上课犯迷糊，没有精力听课，最后形成了恶性循环，孩子的成绩只能越来越差。

与此同时，在同一间教室里面还有一部分孩子在老师讲课的时候，这些孩子目不转睛认真的看着老师在讲课，认真地做着笔记，我曾看到过很多个孩子专心听课的笔记，这些孩子的课本上用不同颜色的笔标注了难点，重点和必须熟记的部分。这些孩子的学习有三个特征:一，学习成绩优秀，二:从来不上补习班，三:家长也从不去辅导，因为这些孩子已经做到了课堂紧随老师思维，及时掌握了老师所讲的知识扎扎实实的跟上了老师讲课的进度，因为上课的时候认真听课了，所以在写作业的时候就能够很轻松的把作业做正确，而且写的特别快，写的快睡得早，第二天听课必然精神抖擞，听课效率就高。这就形成了良性循环。因此这类学生的学习成绩优秀也就成为了必然。如下图所示:

由上述图片可见专心听课听懂老师讲课是一个孩子完成作业的根本保障，如果孩子用心听课了那么根本不用家长陪伴和辅导，孩子能够在最短的时间完成作业。因此家长一定要让孩子分清主次找出问题的核心所在，当孩子每天背着书包上学离开家门的时候一定要用严肃的口吻告诫孩子:“坐在教室里一定要专心听老师讲课”！！！绝不要去做与学习无关的事情！！！

關鍵字: 育儿 陪伴 孩子