它們的詞義相似，但是用法不同：ill更常用在正式語境下，描述一種長期性的疾病；而sick則沒那麼正式，通常用來描述急症或小病症。
如果是反胃噁心，想要嘔吐，要用sick。在書寫領域，美國人更常用沒那麼正式的sick，而英國人偏好使用正式的ill。
sick可以用來修飾名詞，比如a sick dog（病狗），sick leave（病假），airsick（暈機），carsick（暈車），seasick（暈船）；
但如果要用ill leave來表示病假，就顯得很奇怪。你可以在 mentally ill 和 ill health這種正式的語境中使用ill；同樣的，mentally sick和sick health就沒那麼有衝擊力。
ill可以追溯到中世紀，詞源學家說ill和evil有關，這也解釋了為什麼ill-formed表示“不規範的，劣質結構的”，ill-advised表示“不明智的，欠考慮的”。
有一個和ill相關的俚語非常出名，‘an ill wind blows nobody any good’，風會帶來破壞，但並非一無是處，或許能帶來一些工作機會，人們的房屋也可以被重建。
但an ill wind就不是了，上面的這句俚語是指一件非常消極非常糟糕的事情，不會有任何積極的影響，這裡的ill就與evil有關聯。
而sick的用法隨意很多，適用範圍比較廣泛，比如 be sick of something（厭倦某事），sick with fear（很害怕）， Sick to death（忍受不了）和 worried sick（擔心得要命）等。
綜上所述，我們可以知道，ill和sick在語境和描述事物的程度方面存在差異。
你還知道哪些與ill或sick相關的表達？
“句式魔方”幫助孩子突破英語學習中的第二難關——單詞詞義、短語積累與生成、句子生成轉換能力。
通過學習“句式魔方”，孩子最終能形成語感，內化成語言本能，熟練生成各種句子。
沒有學習“句式魔方”的孩子，要麼只能機械的用各種單詞按照漢語習慣，生成各種中式英語句子，要麼就是不得不花費大量的精力背誦各種語法規則，亦步亦趨的按照這些規則生成句子，很可能被各種語法細碎知識點搞得頭昏腦漲而喪失學習興趣。而學習了“句式魔方”的孩子，通過“句式魔方”的短語矩陣訓練，不但能熟練的生成各種短語，並在訓練的過程中，增加了語感，還能再具體的語境中自然習得單詞含義，同時“句式魔方”通過其核心句的生成以及其它五種基本句式推導轉換的練習，讓孩子熟練掌握各種句式和常用時態的變化，最終獲得句子生成能力。
學完“句式魔方”，一方面有了具體語境後，孩子就知道了單詞意義，再結合已習得的“表音密碼”基礎，孩子就可將單詞的“音”、“形”、“意”對應起來，徹底解決單詞問題；另一方面，孩子可掌握短語與句子的生成機制，以及應對各種時態與句式的轉換問題，來輕鬆自主的生成各種句子，掌握應用！
閱讀更多 能動英語 的文章
