沸沸揚揚的駐馬店西平縣小學老師的請辭事件，在西平縣教育體育局的關注下已經平息，請辭的王老師回到學校上課，併發了公開信，希望大家不在關注此事。當事的學生家長也對教師的工作表示理解和支持。西平縣官方也表示進一步採取措施加強師生家長溝通聯繫，同時也懇請大家不要再過度關注此事，以免給已經恢復平靜的學生、老師和家長帶來新的困擾和壓力。
事情到此為止，也算是一個不錯的結果，就是論事，也不應該給當事人帶來新的煩惱。但是，作為教育主管部門且不可認為此事就真的結束了。這次事件造成的影響遠不是短期內可以消失的，這次事件背後的深層次原因更應該引起主管部門的深刻反思。
一個是事件中教師卑微的心理。在事情發生後，當家長要求教師道歉，並揚言要投訴到教育局時，教師在家長群裡道歉說的“跪求各位家長了”。一位為人師表的教師，只是進行了一次教育教學活動，即便是不夠周延，就要跪求家長，教師的斯文掃地暴露無疑，不知要涼了多少教師的心。
二是事件中披露的教師的工資。一個有十五年教齡的教師，月工資只有2607元。這讓我們喊了這麼多年的提高教師的待遇顯得多麼的蒼白無力，我們那些一談到提高教師待遇就如洪水猛獸的人們是否應該感到汗顏。
三是事件處理結果中的隱憂。事情好像很圓滿，但是一句家長對老師的工作表示理解和支持，卻讓人們看到了一些潛臺詞，這是一個沒有是非標準的處理結果，每個當事人似乎都默認了一種協調的結果，卻沒有為將來避免類似事件發生提供任何幫助。教師的教育權如何正常行使，又會有多少老師，為自保而少管甚至不管學生呢？
四是教育主管部門法律主體地位的缺失。無論如何評價本次事件教師的作為，最多也就是有一些小瑕疵的教育教學活動，可是任何教育活動都不可能是完美無缺的，教育活動沒有標準模版可以遵循。但是，家長要求教師登門道歉，就明顯過分了，這實際上是有損教師的人格尊嚴的。政府教育主管部門是維護教師權益的法律主體，是應該善盡其責任的。
在今後很長的一段時間裡，當人們談到教師地位時，都會想到這個例子。這個不起眼的小事件，反應的是我們的教育中存在的大問題，但願經歷了這次喧囂的人們都能有所思考，想明白一些事情，更本分地做好自己。
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