抓住关键词 挖掘深刻内涵
作文题
阅读下面的文字，按要求作文。
习技艺，修品行，读万卷书，行万里路。每个人都会经历不同方式的“充电”。习近平主席就曾经提出一个“蓄电池理论：人的一生只充电一次的时代已经结束，只有进行不间断的、持续的充电，才能不间断地持续地释放能量。”
以上文字给你什么联想和感悟，请以“充电”为题写一篇记叙文或议论文。
审题不难 力求与众不同
■泉州市培元中学初中语文教研组长 刘竞松
今年福建省中考作文延续了去年省中考作文的命题思路，依然以“提示语+命题”的形式呈现，这样的方式为考生所熟悉，考生在审题上没有难度。题目的核心信息是“牢固树立终身学习理念”，命题者意图应该是希望借中考的风向标，引导师生树立适应时代进步要求的新理念。
作文题《充电》是有比喻义的，指在学习、工作中提高自己的专业水平、思想认识，或丰富知识的过程。谁需要“充电”？不言而喻，当然是每个人都需要。关键是“怎么充”？用什么形式“充”？“习技艺，修品行，读万卷书，行万里路”提示了四个作文的题材方向。考生可以写学习一种技艺，可以写个人品行的修炼过程，也可以写阅读，还可以从实践增长见识来写，当然还可以从其他角度来写，所以考生拿到这个作文题目以后不会慌，有生活，有体验，有话可说。
考生要注意的是，“只有进行不间断的、持续的充电，才能不间断地持续地释放能量”这句提示语是极其关键的一句话，暗示考生不能仅仅写一次“充电”的过程，要由写一次引申到“不间断、持续”的多次，达到以小见大、以点带面的效果。
当然，这个题目要写好，也不容易。初中生更习惯更擅长写“情”，亲情、友情、师生情信手拈来下笔成文，写这种理念性的文章会显得生疏些。很可能会出现很多作文在题材上高度类似，或者把这个题目写得太实了，只叙写某件事情，而没能做到由点到线，一次到持续的多次，也未能提升到一定的思想认识高度。如果再缺乏真情实感以及画面感强的细节描写，拿高分就难。
要写好这篇作文，首先要抓住关键，确立主旨。材料暗示了“终身学习”这一主旨核心词，由此再生发侧重点不同的立意。其次题材要精挑细选，力求内容与众不同。最后选择合适文体。写记叙文，可在情节上多一些悬念，多一点波澜，力求情节一波三折；可在人物刻画上出彩，多一些动作、神态、心理等描写，让人物自身说话；写议论文，可采用层层递进的论证思路，举例道理对比论证方法相结合，道理事实论据要丰富、有时代气息。
拓展思维 深化文章主旨
■泉州一中初三语文教师 陈玲玲
2018年的中考作文在形式和内容上都有对近些年来中考作文的沿袭。从形式上来说，依然沿用了“材料+命题”的形式，即：“材料”是有效的提示和限定，“命题”是文章的核心内容。这一形式既激发了学生的想象和联想，拓展了思维，又不至于导致思维的漫无边际，有效地降低了作文离题的风险。从内容上来说，本次的作文题目依然属于感悟类试题，即：在写作时需要作者有两次感悟，不仅要理解关键词的本义，更要将此内涵扩展到自己的生活中去，选择自己熟悉的场景和事件，挖掘其深刻内蕴，通过抒情或议论来深化文章的主旨。
根据引导语，很容易理解文题的含义。“充电”，让我们一下子就联想到学习、修行等生活实际。“不间断的、持续的充电”即是我们常说的“活到老，学到老”“人生就是一场没有终点的修炼”等，既可以是系统的正规的课程学习，也可以是生活处处有学问；既可以是向他人学习，也可以是自我品行的修炼……但学习的过程以及意义，无疑是本文的重点。
对于这个有点“新瓶装旧酒”的作文题目，记叙文写起来比较顺手。成长中一种技艺的学习、一种品行养成的经历、一种能量的汲取……借此经历，我们领悟到了终身学习的重要及意义，都是符合题意的素材。所以，写作空间是较大的。
相较于记叙文，议论文应该更有优势。但想要拿高分，一定要在写作思路、论证的层次等方面下功夫。比如，围绕着“学习之于我们的重要性”这一观点，如果只是举例并论述学习的利与不学习的弊，则未免过于简单肤浅，议论缺乏层次感。反之，若能按照提出问题、分析问题、解决问题的思路，如：学习有益于生命从简单走向丰盈，继而分析学习怎样丰富了人生，最后探讨如何有效学习，那么观点就会有层次性，逻辑也较为严密。同时，也可以在“学习”二字上多琢磨，在学习中取长补短，在学习中发现自我，在学习中认知世界可以成为本文的分论点，从而也使得文章具有层次感。
当然，如果能恰当地运用比喻论证、引用论证等多种方法开展论证，则是锦上添花，论证也就更充分，说服力也就更强了。
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