“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”，推開祖父的小院，腦海裡忽然閃出這樣一句話。
祖父的小院不大，卻栽滿了花花草草和孩子們喜歡的櫻桃樹，而靠近書房迴廊的一方，一株碩大的芭蕉樹更是格外惹眼。當然，它也是我們這群孩子的最愛，尤其到了炎炎的夏日，那斑駁的樹影，寬大的樹葉，儼然成了我們的避暑山莊。
有時，我們會成群結伴地蹲在樹下找螞蟻，或者是看一群群螞蟻順著一顆又一顆甜甜草進洞、出洞；有時我們會逮只蚱蜢放在芭蕉樹根下，任它們上躥下跳，比比誰的蚱蜢跳的高，誰的蚱蜢最無用；更有時，我們會閒得無聊的在樹下踢方格、踢毽子、玩捉迷藏……
這一切的一切，在兒時的記憶中留給我的除了快樂便是難忘了，尤其是祖父每日雷打不動地在芭蕉樹下教我們讀書、教我們習字，甚至教我們搖頭晃腦地肆意吟誦的場景更是讓我記憶猶深！
說到讀書、習字，不得不提起我的龐大家族——祖父有四個兒子，三個女兒，因此到我們孫子輩時大大小小的孩子加起來差不多快有十個了，所以每逢祖父吹起集合的號令時，整個芭蕉樹下的空地瞬間便被我們圍的水洩不通。而由於條件的簡陋，那時的我們只能站的站、坐的坐、蹲的蹲。而我，這群孩子中最小的一個卻總能享受著祖父的特殊待遇——坐在他的腿上。那時候，我甭提多神氣了，因此跟隨著祖父的聲音也總是最最響亮的一個。
“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。”祖父開個頭，我就立即跟上， “君不見，高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪。”……
祖父的語速快，我也跟著快起來，
那個時候，一老一小，再夾雜著眾多兄弟姊妹的聲音，李白的豪邁之情頓時在整個小院迴盪起來：
“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。
天生我材必有用，千金散盡還復來。
烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。
岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停。
與君歌一曲，請君為我傾耳聽。”
……
當然，吟歸吟，誦歸誦，因為孩子眾多的緣故，我的好些小哥哥們總是喜歡渾水摸魚，真正等到祖父挨個檢查時，不是這句忘了就是那句記不清了，每每這時，祖父除了用他那長長的戒尺打哥哥們的手板心兒外，還會對我說，“囡囡，快點背，讓哥哥們聽聽——”
“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回……”那一時刻，不等祖父的話音完全落下，得意的我便會立即搖頭晃腦地吟背起來，因為我知道，身旁的祖父一定會邊閉著眼傾聽，邊表揚我道：“看看，看看，囡囡多厲害……”
其實誇獎我的祖父卻不知道，我只知道背，只知道誦，只知道將他教我們的每一句話原原本本的複述一遍，卻不知那長長的文字到底是為何意，就像祖父教我們寫毛筆字一樣，我雖知道他所說的“起筆、行筆、收筆、中鋒、側鋒……”，可究竟什麼是他所謂的“起筆、行筆、收筆、中鋒、側鋒……”，我也是真的不明白。
但是，即便如此，在這一系列的學習過程中，我依舊快樂，依舊期待，依舊熱愛著！尤其是每逢下雨天，屋外不能待著了，祖父就會將我們領進書房，繼續學習。有時，我們表現好了，配著我們朗朗的讀書聲，祖父還會拿出他的木笛，婉轉悠揚地吹起來，這時候伴隨著窗外雨打芭蕉的聲音，聽在我的耳朵裡，如松濤陣陣，不絕如縷，似萬壑風生，輕鳴縹緲……
於是乎，聽聽，聽聽，再聽聽，我也是真的……醉了！
瞧我如此模樣，那時的祖父總會笑呵呵地拍拍我的小腦袋說，“囡囡乖，囡囡快點長大。長大了，祖父就教囡囡吹最好聽的曲子……”
可是，祖父卻忘了時光的無情，等我真的再長大一些，我的祖父竟已老去，逝去了……
祖父離去的時候，我只有九歲，雖然年齡不大，可多年的讀書經驗卻讓我清楚的明白祖父是再也不能醒來，再也不能抱著我，再也不能教我讀書寫字了。
說也奇怪，打那以後，我竟然無師自通的明白了祖父過往教我的每首詩的意思，每一句話的意義。也是從那個時候起，讀書習字便成了我生命中不可或缺的存在。
當然，每每這時，祖父的身影也總會在我的腦海裡浮現。所以每年櫻桃成熟、芭蕉葉大時，我總會推開祖父的那扇小院去看一看，瞧一瞧。雖然祖父已經不在了，可是芭蕉仍在，敲打著芭蕉的那場雨仍在，雨下的陣陣讀書聲仍在啊——聲聲慢，慢聲聲，雨打芭蕉，伴書行！
想到往昔的一幕幕，我的眼眶驀然溼潤起來……
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