随着高考的到来，另一部分的同学也变的紧张和忙碌起来，初中的升高一，高一升高二，高二升高三，高考的气氛从来都是在每一个高中生身上。
最近，我收到了很多家长们的来信，其中有一位家长说：我的孩子现在上高二，马上就要高三了。她学习从小学到高中都不错，一直在一所重点学校的尖子班就读，但是从高二下学期成绩就一直下降，现在成绩很不理想，这学期期中考试才300多分，在全年段的成绩排名600多名，我该怎样才能帮助到她呢？
家长们心里焦急，我很是理解，想要帮助孩子，首先也要正确的去做引导，因此，我也整理了几个关于成绩提高的小方法，一起看看吧。
一、要善于引导孩子学习？
对于学生来说，高中的学习目的性很强，就是为了高考，在学习过程中，发现不足之处，成绩下降时，就要查漏补缺，加以改正。
对于家长来讲，高中学习就是帮助和引导孩子去学习，比如努力程度不够，学习方法不正确，学习习惯上存在问题，不会科学用脑学习效率不高等等，然后诱导孩子自己了解自己→自己发现自己→自己肯定自己→自己超越自己。
二、当家长发现孩子成绩下降时，应该怎么做呢？
一是不要过分去关注考试的分数，
二是引导孩子分析成绩下降的原因
三是找到相应的解决方法，查漏补缺。
三、如何在不补课的前提下，利用课本来提高成绩？
课本是一课之本，是考试命题的依据和根源，同时也是试题答案的来源，如果他的成绩下降了，我建议首先要做的，把课本仔仔细细的看一遍，基础知识要摸透。
看课本的时候，也不要就走马观花，要把课本的要点，重点，难点形成自己的知识体系，再加上习题的训练，从而提高成绩。
下面就是我给大家整理的读课本的方法，希望能够借鉴：
第一，读课本应该注意知识的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性，特别要集中力量对教材中的关键性知识进行反复阅读、深刻理解各知识点之间的相互关系及其前因后果，同时要找出知识疑难点。
第二，读课本，画出方法（研究问题的方法）。疑难点在课本里，研究问题的方法是在研究解决各个问题的过程中体现出来的，而且一些典型的、常用的方法还会在书中多次反复出现，阅读课本时应该多留心、多揣摩，逐步加深对研究方法的领会。
基本概念需要正确的理解，要把最细致的地方搞明白，虽然数学、地理、历史、政治都很重视整体的知识架构，但最基础的还是一个个知识点，只有把一个个知识点扎实掌握了，那么你也就会“一看见题目就知道怎么做”了。
第三，要做到以书为主，以题为辅。看书时要注意我们在平时的联系和考试中，错什么补什么，每个环节都有对应的知识点，不要排斥滚动式的知识点复习，如果有不清楚的地方还要反复看，这样逐渐就能演变成板块式的知识点，形成整体知识网络。
第四，掌握知识点不是单纯指看书背下来，而是掌握知识点在生产、生活中的联系和应用。看书时能懂，合上书就忘记是不行的，将课本中内容在脑海里反映出来才可以。
第五，分析比较各知识点之间的联系。不用弄得太复杂，比较的方法很多，比如图形法、列表法、图标结合法等。锻炼自己的发散思维和知识点的迁移能力。做这项复习时靠的是归纳课本总结方法，而不是靠大量做题。
第六，读书的时候多总结，然后自己给自己提问题，把问题都写下来，然后再逐一解决问题，同时做到一边看一边自己列提纲，把每章每节的主要内容都写下来，这样有助于理清脉络，顺畅思路。只要你把课本上所有的知识点梳理、理解和消化了，那么你的成绩也就自然而然的提高了。
所以，学弟学妹们，高中的学习其实并没有那么难，正确的学习方法，加上百分百的努力付出，成绩不会是低分来回报你。
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