訓練計劃：
1、 注意力的訓練
2、肢體模仿訓練：
3、歌曲學唱：
4、手眼耳協調能力訓練：
5、樂器的認知及運用：
6、鋼琴彈奏：
先進行簡譜的認知（對於孤獨症患兒來說，簡譜比五線譜較易接受）並進行試彈，在簡譜彈奏完成的基礎上進行五線譜的學習以及樂理知識的學習，並根據學到的樂理知識及五線譜進行鋼琴彈奏。
7、 模擬音樂會：
訓練效果
經過2年多的訓練，該患兒的注意力、肢體模仿、歌曲學唱、手眼嘴協調能力、樂器認知及運用自己鋼琴彈奏等等方面進步非常大，不誇張的說該患兒彈一個小時的琴都不說累。
A患兒的家長對其現狀也是很滿意的，該患兒現在在鋼琴彈奏方面已經可以跟正常孩子一樣，進行專業的鋼琴彈奏學習了，而且悟性很高，理解力也很好。
史曉倩老師已從事特殊兒童音樂教育近5年，專業知識嫻熟，在長期工作的積累中，逐漸摸索出與孤獨症孩子們相處的辦法。孩子們也都很喜歡上她的課。在她的課堂上，孤獨症孩子用語言之外的音樂與她進行交流，有些孩子可能話說的不太清楚，卻可以熟練彈奏十幾首曲子。
順義區首兒雅稚兒童康復中心
收治範圍：小兒抽動症、多動症、孤獨症、語言障礙或發育遲緩（運動發育、行為發育）等兒童。
諮詢電話：010-81472688轉681
010-81472688轉683
諮詢時間：8：00-16：00
地 址：北京市順義區李橋鎮李天路李橋段5號
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