十五年前，帶著青春的無限激情，滿懷著對教育事業的真誠，我踏入了教育事業這片熱土，成為一名光榮的人民教師。
在這個喜愛的三尺講臺上，我盡職盡責，奉獻著收穫著；雖沒有轟轟烈烈的先進事蹟，也沒有催人淚下的感人故事，但平凡工作中的點點滴滴卻讓我記憶猶新。每當站在講臺上，面對幾十雙如飢似渴、純潔無暇的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。
因為老師的一舉一動會潛移默化地影響孩子的一生。因此，我深深懂得：什麼是為人師表，怎樣才能與時俱進做一個合格而優秀的教師。
1以身作則，言傳身教
從事教育工作十多年來，“言傳身教”始終是我作為引導者、領路人而一貫奉行的工作作風。
親力親為，打造優美的教室環境，班級文化佈置既溫馨又有特色，全力以赴為孩子們提供最好的學習環境。
2關心學生，循循善誘
有句話說得好：“你的孩子，我的學生，你親我更愛！”真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上給予關心，而且要具體體現在實際行動上，無論是優生還是後進生，我都儘自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是後進生，我會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉化工作。
我班有一個叫朱峻輝的男孩兒，紀律散慢，作業常常不完成，常與同學鬧不和，欺負小同學。雖然多次交流，但沒有收到明顯的效果。怎麼辦呢？最後，我試著尋找他本人身上的優點，結果發現這個小朋友還真有不少優點。比如，愛勞動，每次勞動，他總是特別積極，幹得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見到老師遠遠就笑著打招呼。於是我就特別注意他，一發現他做好事，就及時表揚，然後還會微笑著對他說：“今天作業完成了嗎？我要檢查的啊！”隨時隨地，我用微笑去鼓勵他，他犯了錯誤，我也不再訓斥他，而是耐心地去感化他、激勵他。
經過努力，他的學習成績有了明顯的提高，紀律也好多了。我想，這就是我們說的愛心教育吧！不得不說，愛的力量是偉大的！
3愛崗敬業，默默奉獻
因為家住南灣，距離學校幾十裡的路程，每天上班需要倒兩班公交車，耗時一個多小時（還不算堵車的時侯），尤其在寒冬臘月之際常常是天還沒亮我都已經踏上了去學校的路途。
每天早早來到校園走進教室帶著孩子們勞動、晨讀；中午帶著他們唱歌、練字；傍晚又目送著孩子們一個個離開校園我才拖著疲憊不堪的身子踏上回家的路•••就這樣日復一日年復一年，我始終堅守在自己的崗位上，兢兢業業，與孩子們同勞動、同學習、同歡樂、同悲傷。
4一份耕耘，一份收穫
多年來，在學校領導、老師們的大力支持和幫助下，我也取得了累累碩果，先後被評為學校優秀教師、平橋辦事處優秀教師、平橋區優秀教師等。作為一位人民教師，我所取得的成績是微不足道的，我只是做了一些我該做的工作。我只是一名普通而平凡的小學教師，我願，我的愛能感化每一個我教過的孩子；我願，每一個孩子在愛的滋潤下茁壯成長；我願，所有的人都能把愛奉獻在這片我們摯愛的土地上！
為了我們祖國偉大的教育事業，我會繼續默默地奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，在平凡的崗位上傾盡我畢生力量，用我的雙肩托起那一隻只小雛鷹，點亮希望，展翅飛翔！
馬慶菊，女，出生於1983年9月，現任教於平橋區第四小學。2002年畢業於信陽職業技術學院，性格開朗，樂善好施，熱愛生活。不求轟轟烈烈的人生，只有平凡中的點點滴滴。座右銘是縱然生活中有再多的苦難和挫折，也要努力保持一顆可愛而善良的心。
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