很多家长都想知道，怎样有效地奖励孩子？尤其期末复习阶段。
有时候奖励多了，可能让孩子依赖奖励，他们对事情内在的兴趣被消磨了，需要奖励才会继续做事，而不是做真正感兴趣的事。
但有时候遇到孩子不喜欢的事情，不给奖励好像根本行不通。今天，学习哥给家长朋友们介绍几个有效奖励孩子的方法。
1
奖励要及时。
心理学行为控制理论中有一个“补强原则”。
就是说如果一个人对他的行为所带来的结果满意，他就想重复去做那件事。
用其原理,在孩子令人满意的行为发生后立刻给予奖励,常常能收到明显的教育效果。
比如，孩子这次默写单词全部正确，没有一个地方出错。如果他及时获得了奖励，他会在今后的学习中重复做那种他认为是成功的行为。
如果我们对他努力做到的一切抱以忽视的状态，便会大大挫伤孩子的学习积极性，即使他会因自己取得的小小进步而骄傲，也会有怅然若失的感觉，直到觉得学好学坏没什么两样。
所以，对孩子的奖励要及时，及时发现孩子的进步，对孩子的进步给予奖励。
不要给孩子设立“长久奖励”，让孩子觉得自己要努力很久才会得到这个奖励，不利于调动孩子复习期间的积极性。
在期末复习期间，建议家长对孩子一天的学习内容进行检查，及时对孩子的进步进行奖励。
2
奖励孩子，不让他“得寸进尺”。
孩子是聪明的，面对家长提供的奖励，他会讨价还价。有的孩子叫嚷道：“我不要再吃麦当劳了！你奖励我一个电动平衡车！”平衡车这个要求父母还可以接受，于是答应了。如果纵容孩子，会使孩子的胃口越来越大，最后又会埋怨：“这孩子真不听话，不好管！”
父母也是有责任的。哪个孩子不想要最好的东西？这时父母应该分辨清楚哪些要求是可行的，哪些要求是不可行的，不可行的要求坚决不能答应，要让孩子知道，虽然是奖励，但决不能满足你的不合理要求。如果孩子知道家长的态度坚决，也就知难而退了。
假如你遇到这个场景，会怎么做？
小明和妈妈逛商场，路过玩具店，小明要玩具电动车，妈妈不给买，说：“你的玩具太多了，不能再买了。”小明一听，就抱着妈妈哼唧起来：“妈妈买一个吧，妈妈买一个吧！”妈妈坚决地说：“不买！”这时，小明就大哭起来，坐在地上不肯走。妈妈生气了，说：“你不走我走了！”说完，转身就走了，小明的哭声更大了。
父母以奖赏的形式刺激或强化孩子正面的行为，它一定不是先行许诺交换，而应行为在前，刺激在后。
3
奖励孩子，走心的赞美不可缺少。
父母就是孩子的镜子。
父母的每一句话，做的每一次行为都会向孩子们传递出信息——如何看待自己。
孩子们对于父母所传达的信息的敏感和关注的程度是非常惊人的。
仔细想一下，你是不是这样夸过孩子：“你真聪明，一学就会。”“这个题那样难，你都能解决，你长大肯定是天才。”
听起来这的确是夸奖，可是仔细想一想你所传达的信息是什么？
孩子会隐隐地感觉到:“如果我没有学得那么快，我就不聪明了。”“如果别的题我解决不了，我就不是什么天才了。”
身为父母，究竟要怎么才能去夸孩子呢？
☞夸奖一定要注意细节，要夸得很具体。
“这次作业，你反复阅读了书本，找出重点，方法很棒！”
“你这次作文里面用了好多排比句，开头也非常好。”
“你的故事写得很美，观察地很仔细，事例非常恰当。”
用具体的话语让孩子感受到自己确实取得了一定的进步，让孩子可以坚持下去，更好地面对难题。
4
陪伴孩子去复习，是给孩子心理最大的奖励。
付出行动的奖励如同抚慰心灵的阳光，心灵缺乏这种滋养，便无法完美的绽放。
然而，大多来自家长的鼓励，只是嘴上说几句好听的话，遇到孩子反抗，变鼓励为责难。
鼓励的最高境界是：有条件的赞赏，无条件的积极关注。
大多数的孩子都是在有条件的积极关注的环境长大。刚出生到走路，父母给与的爱和支持可能是无条件的，一到了上学的年纪，大部分家长不太会继续这样做。
换句话
说，多数父母只会在孩子符合自己期望的时候，给孩子满分的爱。如果对孩子的行为有不满情绪，父母就会收回自己的爱。
孩子们这时得到的提示就是，只有做父母想让他们做的事，才能得到爱。
为了得到爱，可能有很长一段时间，孩子会什么都听父母的安排，但是总有一天孩子会反感这种安排，一旦反感，父母的不适应，亲子关系就陷入崩溃边缘。
所以在平时生活中，特别是快到考试的时候，我们一定要学会陪伴孩子。
孩子在复习，我们就在旁边看书，给孩子以无声的奖励，让孩子明白自己不是一个人在战斗。
奖励孩子是个技术活，远没我们想的那么简单。人生是一个不断突破困境，从而体验自己成长的力量的过程。尤其是孩子，这个世界对于他们有太多未知，每一天都会接受到新挑战，要勇敢前行，需要父母及时恰当的鼓励，慢慢地才能形成自我鼓励模式，成为一个内心强大，丰盈的人。
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