羅凡華圍繞“如何培養學生創造能力，讓更多學生擁有發明創造成果”的主題展開，以一項“5分鐘做發明”的挑戰任務拉開序幕，先從學生中挑選了3名學生代表上臺和在場的同學積極進行頭腦風暴。3位同學獨特的設計創意和羅老師的風趣幽默一時間把整個會場活躍了起來。
羅凡華還列舉了大量生動有趣的實例，深入淺出地闡述了主體附加創造法是如何提高分析能力、觀察能力和創新能力的。
羅凡華說：“孩子，你們的發明創造多是對現有物的改良，需要你們有細緻入微的觀察能力和敢於質疑的品質。另外要把各種創新思維技巧如聯想、類比、組合、移植等，結合運用。最後還要進行大量設想，尋找最佳方案。在此過程中，思維就在無形中得到鍛鍊，使之更加周密嚴謹。”(邵君君 程秀芳)
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