罗凡华围绕“如何培养学生创造能力，让更多学生拥有发明创造成果”的主题展开，以一项“5分钟做发明”的挑战任务拉开序幕，先从学生中挑选了3名学生代表上台和在场的同学积极进行头脑风暴。3位同学独特的设计创意和罗老师的风趣幽默一时间把整个会场活跃了起来。
罗凡华还列举了大量生动有趣的实例，深入浅出地阐述了主体附加创造法是如何提高分析能力、观察能力和创新能力的。
罗凡华说：“孩子，你们的发明创造多是对现有物的改良，需要你们有细致入微的观察能力和敢于质疑的品质。另外要把各种创新思维技巧如联想、类比、组合、移植等，结合运用。最后还要进行大量设想，寻找最佳方案。在此过程中，思维就在无形中得到锻炼，使之更加周密严谨。”(邵君君 程秀芳)
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