新学生"的标准是基于对教育目的和期望的判断。如果说有什么样的教育就会有什么样的学生。有什么样的学生就会有什么样的社会，那么，"新学生"就代表着"新人类"，他们的"族群"和数量决定着未来世界的性质和品质。
新学生的标准如下：
1．具有终极使命感，是"地球村"里的公民。
2．敢于担当，对国家和人类负责，对社会和家人负责，对自己和自然负责。
3．身心健康、热爱生活、珍惜生命。
4．善于学习，能够掌握科学的学习方法。
5．有自信、有毅力、有意志。
6．会反思、敢质疑、善沟通。
7．具有探究精神和科学素养。
8．有契约精神。
9．是现实的理想主义者。
10．具备一定的基本技能，如认知能力、学习能力、实践能力、创新能力、合作能力等。
解读：教育的终极目的是为了人，当我们把好学生定义为成绩优秀、循规蹈矩、遵守纪律、老实听话时，教育就离"人"越来越远了。如果回到人本价值观上思考，首先，学生是一个独立于一切目的之外的人，工具教育显然是"反人性"的；其次，传统的以控制为子段的教育，显然是对个性的摧残；再其次，学生是"个体"，他需要拥有属于自己的东西，而学校作为一个"群体"概念，则又需要学生具有团队协作的精神与担当。
新学生首先应身心健康，其次要敢于担当，再其次是要具备一定的学习、实践、创新、合作等基本能力。新学生标准的提出，是基于教育现实背景下的新任务、新内容。
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