心理學上認為，替孩子做他所能做的事情，
會讓孩子非常氣餒，
會剝奪孩子體會自己能力的機會。
孩子無法瞭解自己是否有面對問題和解決問題的能力，更加無法從能力增長中發展出安全感。長此以往，孩子會變得無助、依賴、能力低下。
在德國，孩子做家務是由法律規定，
有詳細的規則明文：
6歲之前的孩子可以玩耍，不做家務；
6-10歲的孩子，要洗碗、掃地、買東西；
10-14歲的孩子，要修剪草坪；
14-16歲的孩子，要洗汽車，整理花園；
16週歲以上的孩子，每週大掃除一次。
對於不願意做家務的孩子，父母可以向法院申訴。
不只是德國，還有很多其他國家，
在孩子做家務的問題上，
都是儘量的支持和引導。
研究表明：
美國孩子每天的家務勞動的時間為1.2小時，
韓國孩子是0.7小時，
英國和法國的孩子大約是0.5-0.6小時，
而中國孩子卻不足0.2小時。
事實上，孩子不斷學會新的家務技能的過程，
也是身體系統不斷髮育完善的過程。
我們理解了孩子做家務的重要性，
可內心依然充滿了矛盾。
對於父母來說，
能始終鼓勵孩子做家務，是一個極大的挑戰。
首先，怕麻煩，怕孩子受傷。
處在上有老下有小的年紀，
我們多數人每天都很忙，通常為了圖省事，
會叫孩子起床，給他們扣扣子，
告訴他們吃什麼，穿什麼，不要碰什麼，
甚至直接幫他們全部弄好，這樣既方便又快捷。
其次，在情感上，
我們無法割捨和孩子的緊密聯繫。
我們還要剋制自己去提供幫助。
孩子小時候曾經很需要我們，
這種需要讓我們感到從未有過的滿足和幸福。
但是，當孩子不再纏著你幫忙，
他獨立的樣子，更讓我們動容，不是嗎？
不以“為孩子好”的名義，
做本該屬於孩子自己的事情，
是父母畢生的修行。
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