Asunshine流量

很樂意為負責的家長回答問題！作為一名教師，我來說說我的看法：

一二年級的孩子在一二年級的寫作以看圖寫話為主，孩子根據圖畫寫一寫圖畫的主要內容。多數學生是沒有問題的。

但是，如果家長需要自己的孩子的水平提升至三年級作文水平的話，你得首先明白，常見作文包括哪些種類，如：寫人，寫事，寫景，寫讀後感，寫想象作文……

孩子應該從哪些方面提高呢？

1.提高孩子的生字書寫工整度和準確率。好的作文需要少錯別字，乾乾淨淨才能吸引別人閱讀的慾望。

2.可以適當給孩子準備一兩本作文書，從模仿開始，教孩子學寫人寫事之類的，再帶孩子積累生活中的例子，隨時提醒孩子積累素材，幫孩子做作文集。

3.親子共讀，熟悉孩子閱讀的每一本書。替孩子準備注音版的童話或者故事書，激發孩子閱讀的興趣。

4.放手讓孩子自己寫作，自主閱讀。適當鼓勵，不批評，學會朗讀表揚孩子的作文，孩子會越寫越好！

祝孩子學業進步！

劉春峰6

我覺得一二年級的孩子，年齡還比較小，識字量不多，但是寫作又是這個時期的萌芽期，所以抓住這個時期也變得很關鍵。

閱讀和寫作是一個輸入和輸出的關係，下面我分別來說說對於閱讀和寫作我的一些看法。

一、如何提高閱讀能力？

1、激發孩子的閱讀興趣

興趣是最好的老師，是學習的原動力。同時一二年級的孩子識字量不多，需要家長輔助閱讀。儘量買些比較簡單、有拼音註釋、有大量圖片的書，然後由淺入深，讓孩子逐步看懂，然後獨立完成閱讀。

2、帶孩子多去圖書館和書店轉轉

俗話說：“常在河邊走，哪能不溼鞋。”

同理，“常在書店轉，哪能不沾書香。”

圖書館和書店的讀書氛圍好，氣場強大，孩子很容易受感染，徜徉在書中的海洋。而且圖書館和書店的圖書品種齊全，孩子肯定能找到自己喜歡的，對於自己喜歡的書自然會感興趣，願意看。

3、與孩子共讀，給孩子樹立榜樣

言傳不如身教，想讓孩子愛上閱讀，自己先要以身作則，這對孩子來說，是一個無聲的教育。

和孩子固定一個時間段共讀，不僅可以培養良好的親子關係，還可以培養孩子的閱讀習慣。當習慣養成，已經變成日常生活中的一部分後，那麼想孩子不愛讀書都難。

二、如何將閱讀轉化為寫作？

1、多走出去，豐富寫作素材

常言說“讀萬卷書、行萬里路”，要提高寫作，除了多閱讀之外，還要多出去走走。大自然是非常好的寫作素材，讓孩子多觀察，對所見、所聞、所感及時寫下來，日積月累，寫作水平自然有所提高。

2、多想，勤思考

可以給孩子買些作文大全之類的，讓孩子先從模仿做起。學習別人的寫作思路，思考為什麼別人要這樣寫，好在哪裡？換成自己的話會怎樣寫？多學習多借鑑，慢慢形成自己的寫作思路。

3、多練筆

要提高寫作能力，最重要的就是多寫。一開始寫得不好沒關係，多鼓勵孩子，多幫助孩子分析原因。

寫作重在積累，平時也要養成積累素材，做筆記的習慣。這對以後提高寫作能力，也有很大的幫助。

以上就是我的回答，希望對你有所幫助！

婉風清逸

除了上面說的已經有一定閱讀史的這種情況之外，還有一種就是孩子幾乎沒看過什麼書識字量也少這種情況，我沒有這方面的經驗，不過也是反對別的回答裡提議給孩子買帶注音的書，我的意見就是不要買帶注音的，也不要買青少版的名著給孩子看，一定看原版作品，不懂的可以問，堅持下來就好了。不看帶注音的書還可以提高孩子的識字量，不認識的字就問家長時間長了就記住了，習慣好的孩子可以自己查字典。這種情況的孩子我建議家長最開始可以給孩子看國內的優秀作品，比如沈石溪的動物系列，蕭紅的書也適合，她的文字很美，讓孩子多閱讀對提高語感有幫助。還有老舍的小說很有特點，都可以讓孩子看看。

寫作不是看幾本書就能寫的好了，這是需要日積月累長時間大量優質閱讀之後的慢慢出現的。一個四年級已經有好幾年大量優質閱讀史的孩子，五年級寫的作文就明顯的比四年級要好，到了六年級就會發現比五年級又要好了，每年都有變化，所以一二年級的孩子儘量養成閱讀習慣是最重要的，一般這個年齡段的孩子寫不出完整流暢的句子，但語感好的孩子就可以，語感是慢慢培養起來的。優質閱讀很重要，家長們一定要重視。

加拉德瑞爾

我是一名小學語文老師，各個年級都有教過，關於一、二年級學生讀什麼書，有助於提高閱讀與寫作，我的建議是：

一、帶拼音的書。咗孩子讀書過程中，遇到不認識的認字，可引導借拼音識字，即複習了拼音，又省了家長時間。

二、插圖豐富。圖可引起閱讀興趣，幫助記識，還練看圖說話寫話。

三、百科全書為主。廣基礎，才能厚積薄發，不可只看文學書。重要的是百科全書不造假，詞彙豐富。而文學多虛構加工。

四、童話寓言。增強孩子明辨是非能力，便於複述內容，練說。

五、歷史典故。讀史可以明志，可增強愛國情感，少被文學故事誤導，歪解史實。

家長能多抽時間親子共讀，幫助理解字詞及內容，與孩子交流讀書心得，引導說、寫。這些也非常重要。

我是田園春晴，請關注我。並點評、轉發、收藏我的文章，謝謝。

田園春晴

孩子在一二年級這個階段，由於年齡還小，識字都不全，所以，先不要考慮說積累什麼來提高孩子閱讀與寫作。應先把閱讀興趣培養起來才是最重要的。

一定要購買帶有拼音和插畫的書籍。這樣的書藉孩子才愛看，才有看懂的可能性！根據孩子的性別、興趣愛好來幫他（她）們做出選擇！

比如，筆者的孩子是個女孩，從小就喜歡穿裙子，扮公主。買書時，就會帶著她一起挑公主方面的故事書，讓她從中選兩本最喜歡的購買。當然，也可以選擇性的看一些如《中華成語故事》、《阿凡提》、《淘氣包馬小跳》《沒頭腦和不高興》等既好笑又能學到知識的書籍。

每個孩子興趣愛好有時會有一定的差異，重要的是孩子喜歡去看去讀，我們家長有時間，也最好抽出每天半小時到一個小時來陪著孩子一起閱讀。這樣，不僅可以及時教導孩子不懂的地方，又增進了與孩子之間感情的交流，是很快樂的一件事情！

空谷雨200637727

一二年級的學生可以選擇帶拼音版的書，你會發現有很多書不僅大人在讀，小孩也在讀，比如說:《三國演義》、《水滸傳》、《提燈的天使》等等很多，因為圖書的出版針對的群體不一樣，他在內容上也有所差距。

小學階段看書，除了《十萬個為什麼》、科普一類、偵探一類的書，還要多看一些經典的書，而且在最一開始建議

積累的話，建議在看書的時候有意識提問孩子印象比較深刻的片段，可以讓他用書中的方法進行仿寫，剛開始是句子仿寫，後面是片段仿寫。

練習孩子圖畫想象能力，對孩子的想象能力不設限，甚至還可以在想象的時候引導孩子往他沒有說到的領域涉獵。

在讀書時，嘗試讓孩子大膽設計，比如說設計封面、設計目錄、編寫設計說明，這些都可以幫助他將書中的內容很好的掌握與運用。

甚至還可以繪製思維導圖，思維導圖的繪製可以提升孩子樹立內容的能力。

總而言之，學習與生活密不可分，讀書與寫作密不可分，讀書量不在多，而在精，讀書不止於讀，在於寫!

123絲瓜君的問候

一二年級屬於低年級，識字量少，主要提高孩子的識字能力，多認、多讀，培養良好的閱讀習慣。寫作的語感、敏銳的悟性都從閱讀中來。低年級孩子好動、注意力容易分散，對新奇事物總想看一看、試一試，根據他們的特點，從他們感興趣的彩繪版的童話故事入手，如《安徒生童話》、《格林童話》等，閱讀時他們可以藉助書中的拼音識字，結合精美的彩圖，走進美妙的童話世界，從而激發孩子讀書的熱情。

平時多做小練筆，不需要多長，但要有意義，不懂的字可以用拼音寫，既可以複習拼音也不至於卡文。規範文字見得多了，生活練筆寫得多了，閱讀和寫作能力自然提高了。

另外要教會孩子會使用工具書，在閱讀中碰到不認識的字，要會利用《新華字典》、詞典等工具書，掃除閱讀中的障礙，以進一步豐富自己的字、詞彙量，理解句子，從而達到閱讀目的。

“興趣是最好的老師"，只有孩子樂於閱讀把閱讀當作一種興趣、休閒活動，將可養成閱讀習慣，從而獲得各種知識，提高語文水平。

紫雪S

一二年級學生可以通過閱讀大量的帶有插圖的繪本，再就是養成每天閱讀的好習慣。先從寫幾句話，再到慢慢鍛鍊用幾句話寫一件小事情，培養寫作的小語感。孩子寫作的悟性都來自閱讀。一定要給孩子買正規出版社發行的正版書。因為規範的文字能從一開始讓孩子明白寫作的規則。閱讀的多了，寫的句子多了，老師的點評多了，你會發現孩子在低年級主要完成的識字任務也完成起來容易多了。這就要求家長和老師要做到，凡事佈置下去的閱讀任務和寫作任務一定要檢查。孩子寫的話一定要給孩子修改，點評。

推薦的讀物應從經典名著中選擇。我給大家推薦下面的書目《恐龍的溫馨故事系列》、《青蛙王子歷險記》、《螞蟻和西瓜》、 《小公主幼兒成長圖畫書》、《月亮,你好嗎?》、《小朵朵和胖沃克》、《母雞蘿絲去散步》、《媽媽心、媽媽樹》、《彩虹色的花》、《 “ 可愛的鼠小弟 ” 系列》、《我也可以 飛》、《查理和蘿拉系列》、《派老頭和搗 亂貓的開心故事系列》、《好居樂農場的趣事 ” 系列》、《有個性的羊》、《兩棵樹》、《凱能行》、《逃家小兔》 《小熊不刷牙》、、《鱷魚怕怕牙醫怕怕》、《動物絕對不應該穿衣服》、 《 “ 我真棒 ” 幼兒成長圖畫書》、

舍與1072

作為一名教師和家長我認為小學一二年級的學生讀書應該以圖片、連環畫和圖文讀本為主，孩子剛開始讀書的時候家長應該像幼兒園的學生一樣進行引導，家長要善於引導孩子發揮自己的想象力，讓孩子天馬行空隨便想想，等孩子大一點到二年級的時候自己可以獨立看一些簡單的圖文讀本，增加閱讀量和知識面。孩子閱讀一段時間後可以常識讓孩子給家長講講故事，雙方轉變角色，也可以讓孩子自己根據書中的故事衍生新的故事情節，或者根據生活經歷講述故事，鍛鍊孩子的想象能力，藉此增加孩子的知識和想象力，並在生活中貫穿進去，培養孩子善於發現表達自己的觀點。

三弄播報

《謝邀》一二年級的小孩可買有拼音字母的動物故事書，但要短而精的，太長小孩記不牢。小孩的寫作水平從講故事開始，培養小孩的說話水平。你帶小孩去散步、上超市、上樂園，看到什麼，玩了什麼，讓小孩用故事的形式講給家裡人聽，這個小孩是很樂意講的。小孩講得出，就可慢慢的寫出來。如果是一年級增加看圖說話，也可買來叫小孩看圖寫出來。開始寫得不很完整，邊寫就邊好了。記住一點千萬別罵小孩，只能鼓勵，多表揚，小孩很愛聽，也會跟你交流，千萬別拒絕！

關鍵字: 文化 二年級 寫作