网友一：
首先看学校，一般学校的定位教师的能力，如果是超级中学，一般教师水平能力都很强，因为高手林立，你水平不佳，也没法混下去。如果学校比较烂，就算地级市级的什么省重点高中，教师水平都不算最强的。那么结论就是，不可能！
其次看教龄，教龄越长的教师，只是经验很丰富，真要是轮到他们去做题，那都不行的，道理很简单。高考不仅仅是考知识点的，还要考时间。思考时间，用笔速度等等，还要考习惯，这个习惯，一般都是多年养成的习惯，比如答题策略等等，这些教师都不具备，所以不可能。
在次你要明白，讲课跟考试是两码事，也就是说你会做题，你真心未必会讲课，会讲课也未必会做题，这是两码事。类似名教龄不等于会打球，会打球不等于能当名教龄是一样的。最后我想跟你说，教师一般情况下干不过学生，尤其是从教越久越干不过学生。学校级别越低，教师就越干不过学生。这一点毋庸置疑。很多学校比过，结果大多数是惨败收场。
网友二：
作为一名高中物理老师，分析下题主这个问题。首先我要说明的一点是如果要让学校里最优秀的老师去参加高考，只考自己所教科目，所有科目加起来是可以考上清华北大的。
但是实际上老师之间还是有差距的。例如刚毕业的年轻教师，由于年轻，脑子比较灵活，但是做的高考题没有老教师多，一些难题或者冷门题处理起来会有难度。老教师也有劣势，老教师岁数偏大了，思维稍显缓慢，虽然见多识广，但是很难适应高考这种限时性高强度考试。
个人觉得学校里面应试水平最高的应该是中年教师。思维能力足够，见的题也足够多。尤其是教过几轮高三的中年教师(教高三对老师锻炼很大，当过高中老师的都懂)，一般高考可以考出接近满分的成绩。
网友三：
我是一名重点高中的老师，以我们学校的情况看，即便是各科最好的老师去考，考上一般的211、985也许问题不大，考上北大清华不可能。刘翔的师傅跑不过刘翔，这很正常！正所谓：有状元徒弟，没有状元师傅。这并不是贬低老师，而是越加证明了老师的作用。
那么老师亲自上阵，能不能考出最好成绩呢？显然不会，我们这里曾经实行过让老师和学生同场考一模的的尝试，目的是让老师更好的指导学生，只是成绩上，虽然说不错，但是肯定无法与最优秀的同学相比。老师由于精力、反应能力的下降，在理科方面很难超过尖子生；由于积累的原因，语文、英语、文综方面也难超过尖子生，到这都不是事，因为：学生超不过老师，是老师和学生的悲哀；优秀的老师，是能培养出比自己优秀的学生。
网友四：
术业有专攻，只要是年轻老师，考自己本专业的学科，把分数总起来，可能拿不到省第一名，但是肯定会超过清华北大分数线很多。曾经我问过一位高中数学老师，他说考不下满分。有时间限制，还有卷面问题等。但数学他考140分左右没问题。
高考物理最后一道题，难的时候，有的老师不是做不出来，但是时间限制了。不能肯定所有高中教师，但可以肯定中年骨干教师绝对可以考到满分或接近满分。我们这里的年轻教师每年都必须参加各种解题能力比赛，实际上就是陪学生一起高考和参加全国竞赛，只有当你获得相当于省一等奖的成绩才能免于继续参加考试。
年轻老师尚且如此，那些从年轻教师走过来，又做了十几年题的中年教师，你觉得解题能力如何？老师当年若是偏科生，正好任教的是他偏的科，这老师肯定很牛的，即使任教在低级高中，一样很强大，但这个学校会抑制他，使他不愿教很懒。
网友五：
我感觉英语、历史、地理、政治老师比较靠谱，因为文科性质的东西要求死记硬背。政史地老师们十年数十年教一门课，知识点肯定背的滚瓜烂熟，而这些科目考试相对来说不会太绕，认真审题之后把相关知识点罗列一下，组织下语言就满分了。至于英语考试，高考难度相当于我们去做小学的题，不存在语法问题，主要可能有极个别单词不认识，但不影响理解。
举个例子，高一时教我们的地理老师，在我们学校很出名，因为你随便说一个知识点他能准确地告诉你在哪一本书的哪一页的第几行到第几行。所以在英语、政治、历史、地理方面来看，老师们的考试水平应当是强于学生的，或者说比学生强得多。
网友六：
其他学校我不清楚，我们高中因为是私立学校，学校非常重视老师的业务能力，所以学校设有淘汰机制，并且老师的业绩与工资直接挂钩。平时会经常针对老师进行考试，难度远超高考和几次模拟考试。具体的我不记得，数学老师应该是要求一小时内做完十几道大题，语文老师要求在一小时内写两篇高考作文（大概这样子）。统一考试，统一改卷然后排名次，成绩差的老师扣工资。
所以高考时让各科老师去考试成绩绝对是本地区状元，应该没有任何悬念。学生只不过学了三年而已，还要把精力分散到六门课程上。老师们十几年几十年专精一门课，而且学历要比学生高的多（年轻教师一般都是研究生），三年课程已经交了好几遍，做题量也绝对碾压学生。所以老师们绝对考的比一个学生强。
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