5月14日，北京市第二實驗小學的孩子們在課後“城宮計劃”課堂上學習魔術。近年來，北京市西城區中小學課後服務項目——“城宮計劃”在學校蓬勃開展，已實現全區義務教育階段學校的全覆蓋。據瞭解，“城市學校少年宮”計劃由政府統籌資源，將優質教育資源引進學校，讓每個學校下午三點半以後都是一所“少年宮”，學生們在校內就能依據興趣、特長，自主選擇、自願參加藝術、科技、體育、傳統文化、社會實踐等方面的課外活動，提升綜合素質。下午三點半，孩子放學了；下午五六點，家長才下班。這個尷尬的“時間差”，成為了擺在許多需要接孩子的雙職工家長面前的一道難題。如何破解“三點半”難題，各地結合實際做了不少有益的探索與嘗試。新華社記者 張玉薇 攝
5月11日，北京市第十五中學的學生在課後“城宮計劃”課堂上學習京劇。近年來，北京市西城區中小學課後服務項目——“城宮計劃”在學校蓬勃開展，已實現全區義務教育階段學校的全覆蓋。據瞭解，“城市學校少年宮”計劃由政府統籌資源，將優質教育資源引進學校，讓每個學校下午三點半以後都是一所“少年宮”，學生們在校內就能依據興趣、特長，自主選擇、自願參加藝術、科技、體育、傳統文化、社會實踐等方面的課外活動，提升綜合素質。新華社記者 張玉薇 攝
5月21日，安徽合肥市曙光小學龍圖校區的學生放學後在合肥市包河區“惠生1+1工程”學生免費託管服務點——合肥市科技館常青街道社區分館內接受志願者的課業輔導。安徽合肥市包河區於2017年3月在該區試點開展“惠生1+1工程”，由一所學校“牽手”該校所在的一個社區，社區引進第三方公益機構加入托管服務，有效解決了部分學生放學後的看護問題。新華社發
5月17日，瀋陽童暉小學東校區的學生放學後在老師的輔導下完成家庭作業。遼寧瀋陽市中小學校於2017年9月起推廣“彈性離校”制度，為學生免費提供延時照料服務。據瞭解，“彈性離校”由市政府主導，以自願參與、免費參加和安全至上為原則。新華社發
5月2日下午放學後，江西省撫州市東鄉區第三中學素質教育中心戲曲社團，小學部的學生們在老師的帶領下練習戲曲基本動作。近年來，江西省撫州市東鄉區第三中學發展剪紙、書法、繪畫、合唱、文學、辯論、英語口語、機器人航模等近30個社團，學生下午放學後進入學校社團學習。新華社發
4月28日，湖北省秭歸縣三峽工程希望小學學生在參加戲曲訓練。近日，湖北省秭歸縣三峽工程希望小學正式啟動“課後在校託管”服務，每天下午放學後定時開展舞蹈、書法、器樂、籃球、足球、繪畫等豐富多彩的社團活動。新華社發
4月18日，青島西海岸新區團委青年志願者在阿里山社區黨群服務中心“三點半課堂”傳授小學生們如何“剪紙”。為解決小學生放學後無人看管的問題，近年來，山東青島西海岸新區探索開設“三點半課堂”。“三點半課堂”由黨團幹部、社工、大學生志願者等人員組成，義務對小學生進行課外輔導、興趣培養和安全教育。目前，青島西海岸新區共有50餘個社區設立了“三點半課堂”“青春公益暑託班”“青青學堂”等公益課堂。新華社發
4月17日，河北省任縣駱莊鄉達二村小學學生放學後在校操場學習腰鼓。據瞭解，任縣駱莊鄉達二村小學自2010年下半年以來，在下午放學後開設抖空竹、腰鼓、跳繩、足球等21項免費興趣班，安排有託管需求的學生學習。新華社發
4月18日下午，浙江省台州市路橋區路南街道中心小學學生在放學後學習製作水餃。據悉，該小學自2014年開始為學生開設3點半“樂心課程”，孩子們放學後可從自身愛好出發，從50多個課程項目中自由選擇參與。新華社發
4月18日，浙江省餘姚市黃家埠鎮橫塘小學學生在學校裡的“陽光少年成長樂園”體驗空氣炮趣味遊戲。浙江省餘姚市以“村主辦、學校支持”的模式創建了“陽光少年成長樂園”，在每天下午放學後，由志願者和教師對學生進行作業輔導，同時定期開展一些科技、非遺、趣味遊戲等活動，豐富學生課餘生活。新華社發
4月18日下午放學後，河北省邯鄲市農林路小學的學生們在打籃球。從2014年9月1日開始，河北省邯鄲市主城區和縣城小學全面實行“彈性離校”制度，對按時離校確實有困難的學生推遲離校時間，由學校組織開展以自習、做作業為主的課後託管活動，對參加“彈性離校”的學生學校不收取任何費用。新華社發
4月18日，貴州省仁懷市中樞街道林園社區兒童活動室內，志願者王茜和社區裡放學後無人看護的孩子們一起玩遊戲。近年來，貴州省仁懷市中樞街道林園社區把社區兒童活動室打造成少年兒童特色公益“託管課堂”，有效地解決了孩子們三點半放學後無人看護的問題。新華社發
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