糖宝育儿

我是教师，教育是我的主业。我愿意回答您关于教育上面的问题。

你说现在不提倡报辅导班，可是孩子的学习又比别的学生差，怎么办？

首先，要了解孩子的具体情况，孩子学习的到底情况如何，在班里什么位置，如果说比几个同学差，你大可不必这么大惊小怪的，孩子这个成绩是正常的。不可能每个孩子都在成绩上拔尖，想一想自己上学的时候成绩怎么样，你心里就释然了！

第二，如果孩子真的比大多数孩子差。那你可要注意了，毕竟在国内现在的情况还是分数挂帅，成绩不行影响孩子的未来！而且基础打不牢，也给今后的学习带来困难！

因此你要了解和研究孩子为什么学习差。是因为上课老师不注意听讲，还是因为回家没有好好复习，一般来说一个学生如果做到上课认真听老师讲课，回家巩固老师所讲，预习明天老师要讲的内容，他的学习一定不会差。你要和老师交流把孩子的学习差的原因真正的找出来，然后对症下药！

第三，家长和老师做好沟通，请老师在课堂上有意的进行关注，要求自己的孩子，课上听不懂的下课找时间向老师请教。用自己好学的精神赢得老师的喜欢。放心老师绝对会喜欢好学上进的孩子，对这样的孩子老师会给予很大的关注！

第三，如果您还能把孩子的功课拾起来，希望您和孩子一起学习，对于孩子的帮助很大，因为成人理解能力要比孩子强多了，我记得我的孩子上初中的时候数学遇到了瓶颈！我就是拿过孩子的数学书天天肯读，然后把自己对课本知识的理解讲给孩子，和孩子交流。结果孩子的数学成绩突飞猛进！家长的付出得到了回报！

第四，培养孩子学习的兴趣，对于孩子的进步要时刻关注，及时得表扬，好孩子是夸出来的，也要注意对孩子毅力的培养，要让孩子具有这道题我做不出来不罢休的劲头！

第五，也不必那么排斥辅导班，尽管校外辅导班良莠不齐，但是总是有好的，如果能找到优秀的辅导班有经验的老师，也可以让辅导老师针对弱项对孩子有针对性的辅导，效果也是不错的！

最后祝您和您的孩子，选择适合自己的方法，让自己的成绩迎头赶上来！

松高寻鹤

我是中学数学老师，我一直反对课外辅导，最简单的逻辑是上课那么长时间都学不会，课后一点时间就能学好了？辅导班我认为有三个危害，和大家分享一下。

一是容易给孩子造成“拐棍效应”。所谓的“拐棍效应”是指孩子形成心理依赖，孩子心理会想反正放学后我有课外辅导，上课也不需要好好听，等课后辅导时再听吧，造成上课不好好听讲，课后才开始学的恶性循环。课堂听讲是所有学习环节的精髓所在，一旦这个环节失守，再怎么努力也不会有好成绩。

二是容易对孩子学习思路造成干扰。辅导班老师质量参差不齐，而即使假设我们课外辅导班老师都是教学水准很高的老师，那也同样会对孩子的学习造成干扰。因为每个老师的教学方法和思路都不同，白天听学校老师讲是这么个路子，晚上再听辅导班的老师又是另外一个路子，很容易产生负效应，让孩子不知所措。

三是加重孩子的厌恶心理。我们中学设置的课程，都是经过合理搭配的，每天数学，语文，英语，音乐，体育各个课程有穿插，这样做可以让孩子大脑思维得到有效放松，如果持续的老是上一门课程，不但孩子思维上会非常疲劳，更会让孩子对这门课程造成厌恶心理。

不能上辅导班，那该干什么？其实很多家长是把辅导班当成了万能灵药，这里面是有关心孩子的焦急因素，但同样的也有自己懒惰的因素，感觉对孩子我金钱上付出就足够了，但是其实孩子需要的更是你感情上的付出，如何付出，我也有几点建议。

一、跟孩子一起停下来分析学习成绩差的原因。很多家长特别喜欢跟孩子说，你得好好分析自己学习不好的原因，感觉像是自己说到了，这个事情就解决了，再不好就不是他的责任了。其实你这是在反复给孩子心理暗示自己学习不好，至于为什么学习不好，哪里不好，怎么去改，孩子哪里知道怎么办？比如有的家长说孩子马虎，就老是跟孩子说你以后不能马虎，要认真！其实这整个一废话，孩子不知道自己马虎么？你反复说只会加重孩子的心理暗示，觉得自己就是个马虎虫，他也想不马虎，可他不知道该怎么办啊。正确的做法是具体事情具体分析，不要用笼统的话来概括全部现象，比如这次孩子错了一道题，你跟孩子一起分析看，是因为知识掌握不熟练造成的，还是因为被题目绕弯给欺骗了，还是自己笔误造成的，这样做费事费心但是真的会帮到孩子。

二、自己亲自去学习好的学习方法，再去指导孩子。提起学习方法，家长们也都知道学习方法的重要性，具体怎么学我以前问答中反复说了好几次，感兴趣的可以关注我以前的问答。但是家长们其实从来没有真正重视过学习方法的学习，具体表现在只会拿出一些现成的别人说的方法给孩子看，让孩子自己去理解，自己不参与，也不会拿出专门的时间让孩子去学方法。其实学习就像一场超长的马拉松，有没有好的学习方法就像跑步和开汽车的区别，停下来学会开车，真的是浪费时间么？孩子毕竟还小，你把学习方法说的再重要，孩子自己再重视，他的理解力和执行力毕竟不成熟，根本无法单独完成学习方法的自我改造。正确的方法是家长亲自参与学习一些好的学习方法，自己理解了对照自己的孩子情况，再去一点一点的教孩子，帮孩子改造学习方法，因为形成一个新习惯，开始必然是痛苦的，这个时候其实是孩子最需要家长的时候。

三、鼓励孩子多读书，读好书。读书的问题我也反复说过好多次了，这里再啰嗦几句。这里我指读书是允许孩子涉猎各种门类的书籍，包括历史、文学、经济、哲学、社科等等，让孩子建立起自己的知识结构，慢慢打通各学科的知识壁垒，这其实也是美国现在最流行的通识教育。让孩子多读书除了可以扩展知识面，开阔视野外，更大的好处是培养孩子的思考力。我们现在学校的课程和我们日常接触的一些资讯，最大的特征都是碎片化，不停的接收一些碎片化的知识，会让自己的思维也被不断的碎片化，慢慢的都不会自己思考问题，只是机械的别人说什么就是什么，而读整本书会慢慢培养我们的思考力。我见过很多读书多的孩子，他们说话逻辑思维力非常强，整个人也洋溢着自信，给人看到后，脑子里会自然浮现一句诗词“腹有诗书气自华”，这些是课外辅导班绝对教不出来的。

吕氏数学

课外辅导班这个问题，现在越来越尖锐了。家长和孩子深受辅导班之苦，社会各界呼吁不要上辅导班，给孩子和家庭减负，提倡不要给孩子报辅导班，可是家长又很担心孩子学习成绩比其他同学差，一个跟一个的跑在去辅导班的路上。

方老师想说几点：

1、只要孩子学习自主，上不上辅导班真是一样的。如果孩子学习不主动，就是去了辅导班，收效也甚微，只是换了一个环境玩而已，到点就回家，回家就说好累，然后就是躺在沙发上。

2、辅导班不是万能的。孩子成绩出现问题就是想办法去找各种辅导班。应该想办法解决孩子实际的学习能力、学习方法和学习态度问题。很多家长都是盲目的，看到周围孩子好像都在上辅导班，自己的孩子怎么能输在起跑线上呢？

3、如果孩子自己觉得自己自学能力有限，然后想突破自己，那就找一个辅导老师。孩子有此想法，那就支持，就给孩子找一个口碑不错，负责任的好老师，还是可以的。如果孩子自己不想去上辅导班，那就真的没有用。去了也是浪费钱。

应该怎么办？

1、学校上课专心听讲，认真思考，独立完成作业，遇见问题及时的请教老师，每天把每天的任务完成，然后自己在加深拓展训练。如果孩子学校都没有学好，就靠周末上两个小时的辅导班？

2、培养学习的主动性，养成良好的学习习惯。自学能力是第一法宝，任何人只要有超强的自学能力，不管是学校读书，还是将来走上社会，这个能力会是一身的本领。你能够静下心来，啃教材，钻研知识，你自然而然学习成绩就会进步。

3、勤于思考，勤于总结，学习是有方法的，找到适合自己的学习方法。

方老师数学课堂

如果是中小学，好办。

接受现状

爱咋咋滴，孩子健康快乐就好，写完作业就是玩。

这是很多人在网上的表述，你信的话就照办。

家长自学辅导孩子

这也是一大波人的选择，这代父母很多人无论是学识还是见闻的确会比大多数老师高出一截，甚至于有些人的教育理念、方法都会比一些老师要高明很多。

那么就家长自学，结合过往经验以及各种资料，给孩子讲，帮孩子提高。

抱怨自己没这个能力或者时间的人可以无视这条。

请家教一对一

不敢说百分之百能让孩子拔尖，但是只要找的家教别太渣了，那么让孩子有进步一般问题不大。

如果能找到很棒的而且孩子还喜欢的，那么效果会更加明显。

尤其是当孩子有明显偏科的情况下。

请孩子老师给补习

这个难度绝大，但不一定不行，可以试试，如果能请到有经验的教师那就更完美了。

网课或者视频自学

网课算辅导班吗？个人感觉和传统辅导班还是有很大区别的。

当然网上有很多视频在流传，各科都有，各种难度的也都有。可以下载跟学。

真的假的？人家反对辅导班，你就不去学了？那人家还有支持辅导班的呢？你就啥班都给孩子报了？

你管别人怎么说呢，他们爱学不学，关你何事？另外人家反对辅导班，你就以为人家补上？呵呵……

随便看看微笑不语

举个例子，也许不一定准确，但是应该能说明点道理。

十年前，在房价不断上涨时，一个又一个的政策出台限制炒房，限制倒买倒卖，限制各种不规范的操作，但是也没有能够让房价刹住车。

教育的问题同样如此，如果家长没有自己的判断，对教育没有自己的理解，对孩子的培养完全听信各种政策的要求，各种媒体对政策的解读，对不起，你的孩子肯定会吃亏。

政策是方向，没有错，但是政策到真正落地执行之间的巨大的差距怎么来弥补？家长又怎么能完全根据各种飘在空中的、面向未来的教育理论作为孩子眼前接受各种教育的实施准则呢？

在孩子是否需要报名辅导班这件事情上，如果：

1.孩子的学习习惯很好，主动学习能力和意愿很强。

2.孩子的学习在区域范围内很出色。

3.孩子没有短腿科目。

以上三个条件都能达到，为什么要为孩子报名很多没有质量的，把老师上课的内容再来一遍的辅导班呢？

如果孩子完全满足上述三个条件，孩子需要的是提升，是进步，是更上一层楼，所以家长给孩子选择的辅导班一定是能帮孩子走的更快，提高更全面的辅导班，而不是市面上随便的一个辅导班，要根据孩子的情况来挑选适合孩子现有状态对其有发展的辅导班。

而在孩子成绩很差，短腿科目很多的情况下，不管是报名还是不报名辅导班，家长都应该想办法帮孩子把成绩提高上去。如果以为给孩子报个辅导班就完事了孩子就能提高成绩了，那真的是太天真了。要纠正孩子的学习态度、不良的学习习惯等等这些都是需要家长好好费心去思考如何进行的。

九斗学生心理

课外辅导班有用沒用？实话告诉你：没用！究竟什么有用，什么办法可以提高孩子的成绩？也实话告诉你：孩子的努力！这是唯一的办法。聪明的孩子可以用效率来嬴得效果，而反映较慢或多种原因引起成绩不理想的孩子，则可以用更多的时间来取得较好的效果，补课则是这种做法的另一种形式。补课老师的作用很小，很少，效果还是要靠学生自已努力才能达到。

如果一个学生成绩不好，要想好起来必须用更多的时间来解决这个问题，过去有句话叫“笨鸟先飞”，先飞是什么？就是用多的时间，作多的努力。老师讲的再多，学生听不进去，补课再多也白费。最近听一初中生讲一件事，他们班有一同学次次考倒数第一，家长下了狠心，花了3万元补课费送孩子补课，结果考了倒数第二名，进步了一名的原因是有一个同学没考。这不是笑话，是事实。

补课盛行，小学一年级就开始补，一直补到高中。差学生补，好学生也补，自然好学生会更好，差学生可能前进一点，也可能相对的更差的远，因为没找清原因在哪儿。每个出问题的孩子，原因可能各不同，找清原因再对症处理比较好。有的课是个循序渐进的过程，如果有一点不通，就可能影响后续；有的课可能是个集累过程，某环节少了一点，可能并无大碍，自已最清楚。假如碰上个好老师点拨一下还行，假如碰上个糊涂老师按步就班的来，徒浪费时间。其实在校学习，同学之间的互学很重要，有些小的问题，通过同学之间的帮忙就可以解决，疑难问题可以问老师，至于基础较差，那只有靠自已持续不断的努力了。想假它人手，靠补课来达到超越的，我看没有。

天太2

首先亮明老夏的观点：对于成绩较差的同学，报不报辅导班，要看孩子的心态。如果孩子有心学习，建议报一个辅导班，最好是一对一；如果孩子成绩差而且无心学习，那报辅导班也就没必要了。因为孩子去辅导班也不会认真学习，完全是在浪费钱。这个时候就要先解决孩子的心理问题了。