歲末年初，正是英美高校向中國學生髮放錄取通知書的時候。
1月11日，杭州第十四中學高三學生李正擇被牛津大學錄取，物理系四年本碩連讀。前幾天，他已拿到帝國理工學院的offer。
毫無疑問，能被牛津錄取，成績一定不俗：SAT1550，託福116，AP課程（Advanced Placement，即提前修習大學課程)9門全部滿分。前晚收到錄取郵件。
他是怎樣取得這樣優異的成績呢？據他的同學、老師介紹，他有一個明顯的習慣：愛鑽研。他常常會因為鑽研一道題而沉浸在自己的世界裡。
高二時，他就把高三的統計學學完考完，拿到滿分；高中三年參加了英國物理奧賽、美國數學聯賽、國際數學建模大賽等十多項國際賽事，成績還都不錯……
愛鑽研源於爺爺的影響。早在兒時，李正擇的爺爺（分子動力學專業畢業），就常在家裡用生活用品，給他做經典的物理實驗：伯努利效應、虹吸現象等等。
這讓李正擇十分佩服。“家裡的塑料瓶、吸管等，爺爺隨手就能拿來做實驗，很厲害的。”李正擇說。
這位學霸的另一個習慣，連他自己都痛恨——“愛玩遊戲，關鍵是手殘，控制不好時間，這個，我也沒辦法。”
李正擇說， “本來我想去美國讀高中的，後來考慮到自控能力太弱，還是放棄了。比如該乾的事情沒幹，卻打了一下午遊戲。”
正是這個壞習慣，使他讀美國大學先修課程，卻申請英國高校接受教育，這個選擇多少有些另類。
好習慣，壞習慣？就孩子教育和成長而言，真的是因人而異。
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