剛子2976

教無定法，貴在得法。

提高教學水平的方法很多，但“條條大道通羅馬”，只要你的出發點是學生的成長和自己的成長，其落腳點都會殊途同歸。

提高教學水平，首先要專心致志地備課。

備課的時候，不僅僅要備教材，還要備學生、備教法、備過程、備自己。只有做到五備，才不會在課堂教學中照本宣科，才不會在上課的時候讓學生感到味同嚼蠟。

好的開始是成功的一半，每一節課的準備，都應該以學生的興趣為切入點，努力在每一節的課始就能激發學生的學習興趣、參與意識。

其次，一定要在授課中把控自如，有較強的課堂駕馭能力，整個課堂教學最好做到活而不亂。

授課時，切忌照本宣科——教案是死的，但學生和課堂都是活的，在上課的時候，要根據需要對已經預設好的教案進行靈活變通地處理，讓教學設計富有“彈性”。

教師是平等中的首席，教學中不能自己像鞭炮似的在課堂教學時滔滔不絕，把課堂教學當成自己的一言堂。如果這樣，你的口才再好，整節課都是劣質的。

故此，教師要發揮出學生的主導作用，這就好比某位作者在頭條平臺發佈文章，他的文章能夠引發其他讀者的共鳴，讓大家有一種很想去評論的衝動，那麼，這無疑是一篇很成功的文章。

同樣的，你在課堂上教學的時候，也要創造這種讓學生“評頭論足”的契機，這樣，學生參與進來了，回答積極性高了，課堂教學的效率自然就上來了。

第三，教師要堅持每天都給自己“充電”，練好自己的三筆一畫一話：毛筆、鋼筆、粉筆、簡筆畫和普通話。

這三筆一畫一話有什麼作用？敬其師，信其道。這些本領如果過硬，我們在課堂教學中就有比較流暢的語言表達能力，有整潔美觀的板書水平，學生就會對我們產生敬佩之心，這對我們教育教學的助力無疑是非常大的。

同時，還要堅持寫教學反思。

備課中我們確定一份教案，課堂教學中我們用調整好的“第二份教案”，我們要在這兩份教案中反思理論與實踐的落差點，反省課堂教學中存在的不足和閃光點分別在哪裡，今後面對同類的現象應該怎麼處理？

這些寶貴的經驗，一定要在第一時間記錄下來，並持之以恆地做好記錄。就這樣，你在不斷“摸著石頭過河”的過程中，教學水平會拾級而上、換擋提速。

微雨潤苗

教育是一個民族的未來，抓好教育就抓住了未來！說的極是！那麼搞抓好教育的核心就是做好“教學質量、師德建設和立德樹人”這三項重要工作。其中，教學質量又排在首位。作為一名一線語文教師，對於如何提高教學水平這個問題，我是這樣認為的。

首先，教師要先正己後正人。

學高為師，身正為範。立人先立德。要想提高教學水平，在課堂教學與日常行為中，教師要率先垂範，為人師表，從點點滴滴的細節中，力求盡善盡美，師德優秀，讓學生由衷地感佩，發自內心地敬重。師道尊嚴，是提高教學水平的前提。除了就是自身的提高，這也要社會和法律法規共同努力，提高教師在學生心目中的地位。

其次，提高教師學養。

學識淵博的教師，更容易培養學生的學科感情。只有教師多讀書，才可能引導學生去多讀書。尤其是語文教育，現在是大語文時代，是語文為王的時代。多讀多寫文自工，這也是語文學習的最基本的方法。我身為語文教師，作為一個名氣不大的小作家，感覺受益最多的就是讀書，如今年近半百，還在如飢似渴地讀書。讀書最多的時候，一年讀書一百多本。文史心哲美學，廣泛涉獵。我自己不斷髮表作品，學生也在我引領之下發表不少。如今在寫作領域活躍的學生可以說不計其數。

第三，嚴師出高徒。

教師要嚴格要求學生。提高教學質量，關鍵還是要提高學生學的質量。從課堂教學，到課外作業，都要養成習慣，嚴格要求，平時學習做到堂堂清，週週清。不留漏洞，整理錯題本，錯誤是寶貝，是臺階。就如達爾文所說：任何改正，都是進步！

第四，深化課堂改革。

我們學校是教師教學與科研齊頭並進。實行課改的理念是“教研促教改，課堂見實效”，“活動促學習，特色鑄品牌”。改變以往的灌輸式教學，讓學生自主探究合作式學習。成立學生學習師友團組，樹立學習標兵，讓學生學而優則師。教師做平等中的首席，讓學生兵教兵，互督互助，捆綁評價，共同進步。

總之，教學水平的提高是多方面努力的結果。最重要的是老師和學生以及學生家長的“三位一體”的協同努力。現在，春天來了，時代的春天與教育的春天都來了！期待教育同仁們共同努力，打造中國的教育輝煌！

個人之見，請多指點！歡迎留言討論！

祝同仁們教安！

漢字森林361

老師的職責就是教書育人，育人是前提，是教育的最高目標，教書是育人的手段。

作為一個擁有20年教齡的我，一直在教學第一線，一直在為提高教學水平而努力。

搞好兩備——備好學生、備好教材。

瞭解學生的底子，學生已經掌握了哪些知識，最缺乏什麼知識，哪些學生哪些內容掌握的不錯，哪些知識需要加強。哪些學校性格內向，哪些學生喜歡回答問題等等，這些都是備學生的內容。

教材是老師備課的最原始材料，認真鑽研教學大綱和考綱，清楚每一本教科書的重難點，有針對性地進行教學，是提高教學水平的保障。

做好兩批——批改好學生的作業、批改好學生的各類試卷。

學生的作業要有針對性的佈置，典型而具有代表性，對學生的作業和試卷要做到及時修改，認真批閱，不要流於形式和應付，把學校在作業和試卷中出現的問題進行詳細記錄，以便在評講過程中對症下藥。通過平時不斷批改作業和各類試卷，瞭解本學科學生在學習中出現的各種錯誤，進行及時總結，從而提高自己的教學水平。

擁有兩心——虛心向老教師學習、用心參與科組的集體備課。

任何一位老師的成長，離不開老教師的傳幫帶，教學相長，找個認真負責教學水平高的老教師做自己的教學師傅，遇到任何教學上的問題，都要虛心討教才會取得進步。每一週的集體備課，一定要積極參與，用心備課，不要應付式。有老教師的指導，加上集體備課的積極參與，教學水平在幾年之內可以取得長足的進步。

提高兩作——多讀作，多寫作。

老師最忌諱的是不求上進，年年一本同樣的教科書，一路教到底，渾水摸魚。要想提高教學水平，一定要利用課餘時間搞好讀和寫。讀指的是與教學相關的經典名著，不斷為自己充電。同時，要大膽提起筆來，勤於動筆，把自己教學中碰到的問題收集好，整理好，寫成有價值的論文，發表到各種多媒體去，讓更多的老師參與討論。

教師，傳道受業解惑也，要想給學生一滴水，自己不能只是個半桶水，必須辛勤耕耘，沒兩把刷子，怎麼讓學生信服?要想有兩把刷子，必須想盡一切辦法提高自己的教學水平。

努力提高自己的教學水平，做一個合格的人民教師，是每一個教師的責任和擔當。

上山畝教育

我是老師我來說。作為一個有著近二十年一線教齡的老師，說實話，教學經驗這回事兒，跟醫生差不多，必須有工作實踐去積累。

一，任何理論上的所謂學習和提升，放在活靈活現的學生課堂上，都不可能照搬。

但是向優秀名師學習，多聽課等可以在短時間內有所提升，但是要真正做到自己可以得心應手地上一節優質課，還得來自於自己的教學經驗積累。

一定要參加學校備課組組織的集體備課和多聽課。

作為青年教師，在備課時可能對教學重難點的把握和教學方法的實施過程不夠清楚。通過參加集體備課，多傾聽老教師怎麼做。

最好多聽別人的課，學習借鑑別人的授課流程、方法和課上一些隨機應變的技巧。

一定要寫教案和教學反思。

對於年輕教師來說，教案是你對一節課整個授課過程的事先預演，可以使你心中有數，胸有成竹。

而教學反思則是你對已授課整個過程、方法以及授課效果的反思和總結，這樣有利於下一步改進和提升。

最後，要做一個具有與時俱進的學習意識的新時代教師。

知識經濟時代，一切高速運轉。作為教書育人傳授知識的教師，必須有終生學習的觀念，學習教育理念和方法，學習專業知識，學習先進的教學技能。

最近我們學校開展青年教師拜師活動。為了幫助青年教師快速成長，讓青年教師跟又經驗的老師結成一對一的幫扶對象，備課指導，跟蹤聽課等。

我是桃子，願與你一起探討教育教學心得，分享育兒經驗。

桃子栗子

“學高為師，身正為範”

這一直是我們老師的真實寫照！ 那麼身為老師，該如何才能提升自己的教學水平呢？

第一，要熟悉專業 不僅要熟悉自己的學科特性，還要熟悉專業課程設置，即對教材要熟悉！ 熟悉學科特性，可以掌握大的方向，抓住主要思想；熟悉教材，可以知道學習的重難點內容！

第二，明白學情 每個老師面對的學生都不一樣，不同的學生不同的環境都有不一樣的學情！ 如果老師明白了學生的學習情況，大致掌握了學生的學習狀況，那麼就會針對學生的情況制訂不同的學習訂劃！

第三，要備好課 如果剛開始教學，那麼備課對於自身而言就非常重要了！ 備課不僅僅是按照教案的要求進行備課，還要認真鑽研教材，將課中的知識點吃透，備在心裡，這樣才能在上課時隨機應變！

第四，要主動向優秀的教師學習 多聽老教師優秀教師的課，多多向他們汲取經驗，提升自已的教學水平。可以將自己的課時進度比同年級的老師慢一個課時，上課前去聽同年級老師的課，結合自己的備課情況，相互印證！

第五，要與時俱進，會用新的教學手段 做為一名二十一世紀的老師，在電子產品網絡如此發達的年代，教學手段也先進而多變，因此，這些多媒體手段也是必須要會的，比如PPT的製作，幾何畫板的應用，等等！

第六，要多參加大賽 任何的教學比賽，通過參加，都能提升自己的教學水平，雖然可能很累，但是隻要參加了，你再回頭看，絕對會有一個很大的進步！

第七，常寫教學反思 結合自己的教學情況，將教學中的亮點和不足，進行反思。當然這個反思要透徹，真實，深刻，不能形而上的！

木頭14523675

提高教學水平是一個大話題，教育是門藝術，不同的人有不同的理解，也會有不同的風格。個人認為提高教學水平有幾個關鍵環節：

1.以學定教，備課充分。瞭解學情對確定教學至關重要，有的放矢課堂效率才會更高。按照教參循規蹈矩羅列知識點是大多教師的慣性做法，按照自己思路設計課堂，看似完整但針對性很差。有些名校規定老師講課時間不得超過20分鐘，出了成績，提高了效率。針對學生學不會的重點教，能學會的不要教，效率一定會大大提高。

2.精選作業，講評好，訂正好。作業是師生交流的重要渠道，通過作業能反應出學生的學習狀況。選題扣重難點等，要求教師能準確把握教材，研究好出題導向。粗製濫造的作業，只會加重學生的課業負擔，收效甚微。另外，有佈置就要有批改有講評。提高學生重視度，同時有目的講解代表性錯題，甚至可以選相同類型的題目強化訓練或開展必要的課外輔導。

3.注重學法指導。每一學科都有自己的特點，學習方法有一定的差別，教師應適時予以指導。

提高教學水平是仁者見仁，智者見智的話題，永無止境。以上是個人見解，不當之處請批評指正。

楊老師談教育

感謝相邀。

我是一名高中教師，並自打畢業以來一直班主任工作。雖然和一方名師還有很大差距，但是一直是我的追求，而且我的教學水平也一直在不斷提高，我所任教的班級的成績在年級組也是名列前茅。下面我想對提高教學水平這個問題談談我的經驗，不足之處，還請多多指教。

第一，備課。

作為一名教師，必須要備好課，我們單位的老教師們，別看教了好些年了，一樣會好好備課，只不過他們備課所花的時間精力要比我們年輕老師少了，這都是教學經驗的積累。教學水平是教與學得行為包括知識的獲得、知識的應用和教學評價。現在很多的大學生在順利通過了教師的招聘考試後，最終走上了教師的舞臺，但是對於教師的工作，他們畢竟還是“小白”。所以一定好好好備課，不誇張的說，我剛畢業的時候，一節四十五分鐘的課可能要被準備一天。備課不僅僅是要把你所言講的知識點弄懂，還要現在學生的角度去思考，去假設可能出現的問題，只要準備充分了，你才有信心上好一堂課，臺上一分鐘，臺下十年功說的就是這個道理。

第二，上課。

把課上好，這是核心，課堂上，學生是主角，老師如何把我課堂節奏，課堂還給學生，這是關鍵，新時期的教學早就過了一言堂，滿堂灌的教學模式，如何在課堂上激發學生學習興趣，就成了每一個老師需要思考的問題，這也決定了課堂上有多少個學生會跟著你的思路前行。另外，教態，儀表，語言的銜接，板書等等這都是要努力去提高的。

第三。反思。

我們校長曾對我們說過，教學是一門遺憾的藝術，即使你這節課準備的在充分，一定還有能夠提高的地方，上完課，一定要及時總結，把教學反思寫在教案的後面，這都是我教師生涯的財富。如果有別的老師聽課，一定要虛心找他評課，認真聽取意見。

第四，聽課。

剛入職的時候，學校給我們配備了師父，名曰青藍工程。平時一定要多聽師父的課，學校給配備的師父一定都是有著豐富經驗的老教師，在師父那裡，我學到了東西，對我的影響太大了，如果沒有師父的幫助，我不可能成長的那麼快。多聽課，不僅要聽師父的課，也要聽其他老師，甚至不同學科的課，取百家之長，吸取別人的優點，讓自己的教學水平不斷提高。

第五，多讀書。

古今中外有很多教育大家，多讀書，能讓自己進步的更快，很多教學案例，我在教學過程中第一次碰到，我就可以得心應手的解決，因為書本教給了我很多東西。還有網絡上的學習，這都是提高教學水平的重要手段。

教師是“傳道、授業、解惑”者，是心靈工程師，要想成為一名合格的教師，首先要提高自身的能力，授好課、育好人。講課是教師的首要本職工作，怎麼樣講好課，內容讓學生容易理解、講課讓學生歡迎，是我們年青教師首先要考慮的基本問題。只有把心態擺正了，認識到教學基本功的重要性了，才會思考自身在教學基本功上存在的不足，才會考慮提高和改進的方法，才能達到授課質量提高，最後達到提高自己的素質。

以上就是我對提高教學水平的一些看法，對於剛入職的青年教師來說，我希望上面的這幾條能夠幫助大家。

歡迎大家一同討論，提高。

謝謝

小金老師說

我是一名課外高考輔導老師，

杜永堂的子墨課堂

老師的教學水平是教學質量的主要影響因素，提高教學水平也是涉及到方方面面:

首先，所謂實踐出真知。提高教學水平最直接最好的方法就是投身教學實踐，在實踐中總結經驗，在實踐中反思教訓，在實踐中改進方法。一個老師上過幾年課，肯定對教學內容會比較熟悉，懂得抓住重難點；對不同教學方法也有嘗試，懂得靈活應用；對學生的心理和特點也會有所瞭解，更懂得因材施教。實踐是專業成長的必經之路，不去做就不知如何提高。

其次，積極參加教學研究活動。教學研究活動就是為了共同討論如何提高教學水平與教學效果。不同的老師會有不同的經驗，不同的教學方法，如果聚集在一起相互交流，相互學習，取長補短，也是一條快速成長之路。特別對於年輕教師，要有進取心，要懂得專研，本著學習態度積極參加各種教研活動。可以參加各種公開課、示範課以及評課活動，既能鍛鍊自己，又能學習經驗。

再者，採用現代化教學技術與手段也是提高教學水平的重要方法。如今的教室可不一定就是粉筆黑板三尺講臺那個樣，多媒體已經普遍投入教室使用，我們也可以利用網絡信息技術創新上課內容與形式，取得更好的教學效果。

最後，我覺得最重要的是要熱愛教育，熱愛學生，積極進取，勤奮專研，不斷學習，自我提升。有些老師工作幾年，教學水平沒有任何提升，更有甚者等到退休還和當初上崗時水平相差無幾。如果想要獲得提升，肯定要努力付出。

一己之見，與各位老師共勉。

一滴墨水老師

教師傳道授業解惑，幫助學生學習知識。

作為老師，我們就應該要不斷地給自己補充能量，充實自己以及不斷 提高 自己的教學水平。那麼要怎麼樣才能 提高 我們的教學水平呢？

我是一名財務工作人員，第二學歷是師範專業。我作為聘請教師，常去給有很多學財務的學生講課。作為一名財務老師，我想談談我的經驗和想法。

第一，積極備課，設計好教案。

作為老師，我們要在上課之前，提前做好備課，尋找 激發興趣 的切入點。在我看來，老師備課其實是一個再創造的過程。因為 老師不但要準備知識，還要從學生們的實際情況出發，瞭解他們已有的知識儲備，努力尋找能激發他們學習興趣的切入點。設計出好的教學課堂案例和典型，讓他們有一個好的一個高的興趣去學習。

第二，要提高課堂板書的形式。我們上課的板書不要總是一成不變，要在適當的時候給學生一些空間，把老師寫板書變成學生寫板書，給學生一些指導，讓學生自己當老師，讓他們寫板書。這樣從學生的角度和立場來發現他們的想法。

第三，要多參加學校之間的互動交流。現在各大學校之間都會不定時的舉辦一些互動交流，老師們可以互相學習一些其他老師典型的教學案例，優秀教師的學習方法。

第四，作為老師要不斷的學習。

在假期或者不忙的時候多上一些課程，或者去學習一些網絡課程。不斷的充實自己，提高自身。

關鍵字: 水平 生活 教學