在培养孩子养成阅读习惯的时候父母应该怎样做？問答頭條網

2018-05-28 09:28:04.351000 佚名

家有男宝初长成

我儿子现在六周岁，很喜欢阅读，而且各种类型的书都喜欢，科普，漫画，儿童文学，绘本故事，甚至还听我读小王子，读平凡的世界

在他很小的时候我就经常买一些卡片书，给当玩具玩，那些卡片上的图案总是能吸引他，一个人翻翻看看，当然也会被撕，会被到处扔，不过也算是接触到了书，有了好感

到了孩子三岁的时候，我开始坚持亲子阅读，先从绘本故事开始，每天晚上睡前这个固定的时间段读给他听，从刚开始的15分钟左右到后来半个小时再到后面经常一个小时还不够，这是一个循序渐进的过程，家长不要急，那怕刚开始每天坚持五分钟或者十分钟都可以，习惯的养成不是一天两天的事情，需要坚持

刚开始孩子坐不住，我在那儿读，他东张西望，甚至去一边玩玩具了，没关系，我还是读而且深情并茂的读，结果就是孩子经常又被吸引过来了，或者边玩边听，还能突然冒出来问个相关的问题，其实孩子是在听的，我们不必太在意形式，千万不要把阅读当成一件很严肃很庄重的事情去对待，去逼迫孩子，去给他提很多要求，如果把阅读变成让孩子讨厌的事儿，你想去培养习惯是很难的

我和孩子亲子阅读两年多，让我深深的感受到这真的是很美好的事儿，我也总是被那些故事深深的吸引，我和孩子能在故事里找到共鸣，让彼此更了解更亲密。阅读是美好的，是愉快的，长期的阅读可以滋养心灵，这是潜移默化的，但是爸爸妈妈不要抱着功利的去做，刚读两本书就要求孩子回答问题，总结中心思想，总以为记住才是有效果。去和孩子体验沉迷在故事中的美好

给孩子选书要从孩子的角度出发，考虑孩子的喜好，选择经典的，内容健康的就好，这两年多给孩子买过的书估计有一千本左右，没次我在选书的时候，我首先想到的是儿子会不会喜欢，会不会看到书无比兴奋激动，再考虑图画的吸引力，创意，幽默感，天马行空的想象力等，而不是说这本书有用，那本书不好学不到所谓的知识。现在更是经常会和他一起选，征求他的意见。有些时候并不是孩子不喜欢读书，而是不喜欢爸爸妈妈选的那些书，如果因此而让孩子失去了对阅读的兴趣那就太可惜了

工作之余我自己也经常会在家里看书，会买各种各样的书，有时候和孩子在一起各看各的，有时候还会互相讨论，喜欢这种氛围，经常看到家里有人看书的孩子应该更容易喜欢上看书，这就是影响。有一次我发现儿子拿着一支笔在书上画，就问他在干嘛，他说我也要像你一样把我喜欢的标出来。在阅读这事儿上榜样的力量很重要

小晗晗爱阅读

培养孩子的阅读习惯时候父母需做到这些：

一，提供给孩子一个舒适安静的阅读环境。让孩子有个读书的氛围，适合孩子安心读书。

家庭要有阅读的氛围，每天在孩子面前读书，并为孩子提供读书的条件，比如有安静的读书角，有儿童读物书柜。

二，制定规则，全家总动员。要求孩子看书，父母也应该看书。而不是说父母看电视，看手机，让孩子去看书。孩子认为这不公平，父母认为自己是权威，控制小孩。应该平等的对孩子，规定规定是给大家制定的，大家共同遵守。

三，让孩子复述故事，可以培养孩子的记忆力、逻辑思维、表达能力。不建议任务式地要求孩子，否则会阻碍孩子阅读的动力。尝试把自己当成虔诚的聆听者，孩子会越讲越起劲；

四，让孩子潜移默化地理解阅读的美好，而不是一项任务，重要的一件事。父母认真读书，以身作则，和孩子探讨书中的美好，孩子也感受文字之美，慢慢喜欢，入迷。

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积极参与讨论。不要去做要求，但在孩子主动提起书中话题时，不论孩子提出的问题是否幼稚、是否偏颇，都不否定，只是平等地参与讨论。

豆小米妈妈说

我的孩子很喜欢阅读，因为喜欢阅读，认识了很多的字。孩子目前5岁半，幼儿园大班，他的识字量，老师说是班级里最高的。老师会常常请他给小朋友读绘本故事!因为老师的鼓励，在学校获得了更多的满足感。我的孩子每天回家，都会要求我和他一起阅读。如果我暂时没空，他会自己先看书，等着我。

孩子因为阅读增加了识字量。相信进入小学后，会学得更轻松。朋友们会问我如何培养孩子的阅读兴趣的，我总结了几点，供参考。

1、从小开始引导，帮助他发现读书认字的乐趣。同是一本宝宝书，两个宝宝一起看，不同的妈妈陪宝宝的方法不同，宝宝对书的喜欢度就会不同。记得我宝宝8个多月时，一天雨天，不能去户外。于是和小区妈妈约了到超市去溜娃。我家娃8个多月，她家娃9个多月，都是男宝。我们先去了图书去。同时选了一本小动物类的卡片式的看图识字书。我会指着卡片中的动物教宝宝认。比如小狗：眼睛在哪里？耳朵在哪里？小嘴巴在哪里？然后会问宝宝你的小嘴巴在哪里呢？还会学小狗的叫声，把宝宝逗得呵呵笑个不停。继续跟宝宝说，我们还要找到小狗的名字在哪里呢。然后指着小狗的子，都给宝宝听。宝宝还不会发音，但会跟着我咿咿呀呀的闹。而朋友妈妈只是把卡片翻给他宝宝看：你看，这是小狗，这是猫咪……，翻完一遍后，他宝宝就咿咿呀呀指着玩具区的球，要去摸摸。而我的宝宝还在被我逗得乐呵呵的笑着，自己用小胖手抓着书，咿咿呀呀，嘴里念个没完。

就是想说，从小，让孩子发现看书的乐趣，而不是仅仅看看图片。如果只是看图片，当然没有玩具好玩啦。只有从书中发现乐趣，宝宝自然喜欢去找书的。我孩子1岁多的时候，每次去超市，自己会拿他喜欢的图片的书，主要是汽车系列的。回家常常拿着看。

2、陪孩子读书的方法。宝宝2岁多，语言能力发展了，我给他买了很多的绘本。初期是最简单的，一页图纸配了一句话的样子。会先给宝宝讲图画的内容，然后指着字一个一个慢慢读出来。一本绘本，会读好多次，久了，宝宝自己就会讲也会读了。在这里，有一点很重要，就是读绘本，讲故事的情绪很重要，希望妈妈们要有带入感。声调要有抑扬顿挫，模仿动物的声音，就好像是在表演一样，附带面部表情，孩子会深深被吸引。我宝宝就不喜欢爸爸陪他看绘本。爸爸通常是干憋憋的读完文字算数，绘声绘色的讲出来，没有过。有时，爸爸说：过来我给你将故事。宝宝毫不留情拒绝：不要爸爸讲，爸爸不会讲。

陪宝宝读绘本，用对方法，让宝宝喜欢上绘本故事，同时反复读一个故事，读文字的时候，要宝宝看着字，一个个慢慢读出来，时间久了，字，宝宝就记住啦。

3、平时的观察，积累。外出，街上的广告牌，大楼的名字，公交车上的图文，地铁里的地图，喝喜酒时桌上的名牌等等，都是我陪宝宝一起认字，读字的时间。孩子认的字多了，也是他爱阅读的一个方面。

4、选择书的技巧。还在识字阶段的宝宝，选书很重要。首先，要选他喜欢的。比如，我孩子3岁后，很喜欢动车，火车，就买了很多铁路、动车系列的。现在孩子又对恐龙着了迷，这段时间买的全是恐龙系列的绘本。我也曾根据我的思考，比如“十万个为什么”买了给他看，他不爱。就是喜欢看他自己选的。

5、阅读时间。最好每天都要有阅读的时间计划。上幼儿园之前。没有固定，每天都有。上幼儿园之后，我们的看书时间是晚上睡觉前30分钟。新的绘本，我会读给宝宝听，都以两回了，我会要求宝宝都给我听。如有不认识的字，反复教几遍。宝宝也就记住了。对会一个新故事，他就会把书带到学校去，等老师点名读给大家听……

总结我家孩子爱阅读的方法，就是从小教他找到读书的乐趣，并在乐趣中认字。这是一个良性循环。孩子认的字多了，就更爱读书。家长要做的事就是帮孩子选适合他的书，陪她一起读。日积月累，孩子一定会爱上看书，爱上阅读。

爱美食的妈咪

1父母应该坚持亲子阅读

孩子成长的关键期，家里没有人喜欢书，或者没有人与孩子亲子共读，家长也没有认识到亲子阅读的重要性。那么也许家长将来会说自己的孩子对读书没兴趣，可能是天生的。而实际上，孩子为父母的错过背着黑锅。每天有亲子共读时间的孩子，他们的耳朵很灵学以后老师讲的信息能马上收集并且进行转换。孩子听故事的时候，大脑就是这样进行信息处理的。大脑就像一个发动机，不停地信息处理，不停地运转，自然就会越来越好使，越来越聪明。有一个小故事：一位低年级小学生问老师：“你怎么这么聪明？肚子里有讲不完的童话、讲不完的故事呢？”老师拿着一本童话故事书，神秘地对他说：“是它把我变聪明的。”从此，这位小朋友就和书交上了朋友，没想到，书真是神奇的法宝。自从爱读书以来，周围的人都夸他很聪明。后来长大了，他得出一个结论：读书能把一个笨孩子变成聪明的孩子。这就是多读书的好处。

在坚持亲子阅读的同时，应该多给孩子讲讲阅读的好处，多讲讲关于阅读的好处的小故事。当代名人故事可以讲，古代名人故事也可以讲讲。总之，让孩子意识到阅读的重要性。

2父母在家营造爱读书的氛围

让孩子爱上阅读，家长自己也要爱书呀，让孩子尽可能多接触书籍。如果家长不喜欢回家看书，也可以装作看书呀，沙发上、桌边放几本闲书，或者文摘杂志类的，营造看书阅读的家庭氛围。家人在家经常翻翻书，把看书当作一种乐趣，用自己的热情来感染孩子。

在家里最好给孩子添置书架。家庭条件许可的话，可以给孩子设置一个阅读角，让书籍静静地躺在家里，让孩子从小就拥有一个宁静心灵空间。

3父母要选择适合孩子阅读的书

0岁的时候就可以给孩子买一些布书，洗澡书，让孩子习惯有书陪伴。同时也可以给孩子买一些以色彩、图形等认知训练为主的书，有一些玩偶书，立体书。

2岁后，可以慢慢观察孩子，在哪方面有兴趣。孩子对动物有兴趣，就可以多买些与动物有关的书，女孩对公主有兴趣，就可以多买些公主的故事书。男孩喜欢恐龙，多给他买一些有关恐龙的书。一些立体书、游戏书、贴纸书，都可以激发孩子的阅读兴趣。

我家静静特别喜欢《小熊宝宝绘本》《不一样卡梅拉》《可爱的鼠小弟》系列，可见小动物为主人公的绘本孩子很爱读。5岁左右，家长就可以就应该有针对性进行阅读训练了。孩子的性格开始显现，习惯开始养成，能力开始差异化。儿童科普书，传统文化的书，数学启蒙书或者一些幼小衔接的书，都可以根据自身情况选择。

总之，父母要有足够的耐心来引导孩子养成阅读的习惯。阅读让孩子静下来，阅读让孩子语言发展智力发展得更成熟，阅读让孩子视野更开阔。

4家长还应该多带孩子去一些阅读场所

可以多带孩子去儿童书店，让孩子在书店自己翻翻书，找找自己喜欢的书。多带孩子去参加一些亲子故事活动。另外，现在很多app也有讲故事功能，让孩子多听听里面的故事，告诉孩子好听的故事都在书里。

静静的悦读时光

作为一名教育工作者，以及陪伴孩子开展亲子阅读快五年的妈妈，我可以和大家谈谈我这些年培养孩子阅读习惯养成的心得，以供大家一起参考探讨。

我是从孩子一岁左右能坐稳开始，就陪他一起开展阅读的，孩子今年快六岁了，我们每天睡前半小时准时到房间进行亲子阅读，如果我出差不在家，他爸爸、或者看护他的大人，一定会接过这个接力棒，所以这些年的培伴，孩子已经养成睡前不看书，他一定会闹着看书的习惯了。

如果家长能做到以下几点，我相信孩子一定会养成良好的阅读习惯的：

一、每天固定的时间点，一定要陪孩子阅读，不管多忙都要抽出二十分钟的时间，我们永远都有要忙的借口，但是有质量的陪伴只需要二三十分钟即可。

二、刚开始阅读时，可以从有趣的绘本开始，父母可以用生动有趣的语言、以及夸张的表情吸引孩子的注意力，我常常是一边看书，遇到有情节地方，就用夸张的语言及动作表现出来，孩子常常用惊喜的小脑袋认真听着。

三、在阅读书本的选择上也要多样化一些，刚三四岁以前，孩子比较喜欢听故事，可以选择有教育意义的绘本，特别是培养良好行为习惯类的。随着孩子年龄渐长，他们的求知欲越来越强，我们给孩子选择阅读课本时，可以不断增加科普类的、百科知识、益智类的、甚至是全国各个省份关于景点、美食、风土人情的介绍等书本，关于各个省份城市的景点这书籍，我是以和孩子去哪旅游导入的，孩子也非常感兴趣。

总之，孩子阅读习惯的养成，是要靠家长以身作则，从小培养，并坚持陪伴的，教育本来就是一场无法预知胜负的持续战，我们只能静下心，用心浇溉，静待花开。

我是幼教之梦，擅长幼儿教育，欢迎大家关注转发。

幼教之梦

培养孩子的阅读习惯，父母的家庭教育至关重要，我认为有几点家长要注意：

一，尽可能为孩子创造一个良好的阅读环境：比如有的家庭有一定的藏书，或者家长经常带孩子去书店，去图书馆等。这首先讲究一个外在环境的熏陶。

从没见过书没有听说过书的孩子是不会喜欢阅读的。

二，尽可能让孩子享受到书中的乐趣：比如经常给孩子讲故事，聊一些孩子感兴趣的话题，亲子阅读等，可以说几乎所有的孩子都喜欢听故事。一定程度上故事是孩子通向阅读的捷径。

三，家长要真心的尊重阅读和爱阅读的人，有的家长可能自己识字很少，但是他们很尊重书和喜欢读书的人，这对孩子从心理上是一种引导。这里讲究的是家长的言传身教。

第四，家长要鼓励孩子的阅读行为：比如有的孩子通过一本书看到了一个小故事，很愿意和家长分享，此时家长能给予孩子肯定和赞美，对孩子就是一种很好的激励。

在我自己的记忆中，女儿四五岁的时候，能自己读书了，很多时候我都会以下的语言赞美她：“哇！你好棒呀！读的这么好呀！这你都认识呀！”等等，她能感知到我对她的赞美是真心的，得到家长的赞美，孩子的内心就会充满了自信，孩子会在自己擅长的方面越做越好。

综上所述，养成孩子的阅读习惯，其实也并不困难，只要家长做个有心人，做到对书、读书和读书人的尊重，经过几年的有意引导，孩子很可能会成长为一个终身爱阅读的人。

快乐庭院

题主你好。

培养孩子阅读三部曲：兴趣习惯和品位

遵照学校布置，认真上了开学第一课。学习李老师如何引导孩子爱上阅读，受益匪浅，体会深刻。感触最深的是，要想让孩子爱上阅读，必须启发孩子阅读兴趣，引导孩子养成良好的阅读习惯，帮助孩子提高阅读品位。

李老师强调培养孩子阅读兴趣，要从3至5岁开始。事实的确这样。我在孩子三岁的时候，就有意识有选择的给他看绘本读物，如：《哪咤闹海》,《花果山》《愚公移山》,《猴子捞月亮》等。尽管当时孩子似懂非懂，但是，我从孩子好奇和开心的眼神，就明显的感觉到，他是非常喜欢的。于是，看绘本，成了我哄哄孩子的唯一法宝。每当孩子淘气的时候，一读绘本，马上欣喜无比。久而久之，看绘本成为孩子每天的必修课了。有时候大人没有时间陪看，孩子就拿起绘本津津有味自己读。

当孩子进入到小学三四年级的时候，掌握的词汇，已经差不多可以独立看简单的带有插图的文学读物。这个时期，是我的孩子疯狂的阅读期，附近书店新进的插图儿童读物，几乎全部被他买回家。我开始注意，不能让孩子只为好奇而读。应该培养孩子良好的阅读习惯。什么是良好的阅读习惯?我的理解是：读书思考，勤于发问。思考是一个消化的过程，发问是提高应用的结果。孔子说：“学而不思则罔”，就是这个道理。好读书，不能读死书。开始是家长发问孩子作答，时间长了，是孩子发问家长作答，最后是孩子自己发问自己作答。这个时候，家长的任务是鼓励而不是评判是非。无论孩子问什么问题，回答什么答案，都应该加以表扬和肯定。如果家长轻易否定孩子的问题或者答案，极不利于培养孩子动脑思考的阅读习惯。

进入小学高年级和初中之后，孩子的阅读能力有了质的飞跃，掌握的词汇丰富，并且，已经具备欣赏和分析能力。这个时段，家长的任务，应该想方设法帮助孩子提高阅读品位。我对品位的理解，一是阅读的书要有品位，不能停留在读自己感兴趣的书的地步。实事求是说，文学名著不会主动自己让读者有阅读兴趣，只有读进去，读者才会对名著有极大的阅读兴趣。我国的四大名著，先让孩子从青少版改写本读起，继而，读原著。阅读顺序循序渐进，先读《西游记》，再读《水浒传》，三读《三国演义》，最后读《红楼梦》。先阅读中国的，再读外国的，先读小说诗歌，再读《论语》，《孟子》。有品位的第二个理解是读者要有高品位。拜伦说：“一滴墨水可以引发千人思考，一本好书可以改变无数人的命运”，宋代大文学家欧阳修说：“立身以立学为先，立学以读书为本”。由此可见，读书与立身立学密不可分。让孩子认识到，不能为读书而读书，而要学以致用，见贤思齐。用书本知识武装头脑，用知识提高能力，以能力改变命运。只有这样，长大以后才能够成为对祖国，对社会对家庭有用的人才。