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近年来，妈妈可选择的早教机构越来越多，那么宝宝要不要上课呢？早教有什么好处？如果不去宝宝会不会在早期智力开发上落后于其他宝宝？对于这些问题的答案，妈妈要明确，凡事都有两面性，早教机构有可取之处，但妈妈也要摆正看待早教的心态。
早教机构对9-10个月的宝宝大多开设有音乐课和基础课，音乐课旨在培养宝宝的节奏感和乐感，基础课大多是指导爸爸妈妈如何陪宝宝玩，并锻炼宝宝的大运动及精细运动技能。上课的环境大多是4-8个月龄相近的宝宝，每位宝宝会有一位家长陪伴，这便形成了一个有效沟通的游戏组。老师会指导宝宝们一起做游戏。宝宝能够多跟同龄宝宝一起交流对其成长和社会化发展是有帮助的，但除了上课之外，带宝宝在社区或公园中与其他宝宝交流也能起到一样的效果。
宝宝接受的早教不应该是机械的、被动的、不情愿的，而应该是活跃的、积极的、心情愉悦的。如今许多早教机构都有试听的机会，妈妈不妨先带宝宝去试听，观察宝宝能够接受并享受上课的过程，再决定是否报名参加，早教的课程虽然对宝宝的成长有帮助，但费用也相对高昂，妈妈可以根据实际情况进行选择。
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早教其实就是早期教育。它其实包含三个方面，一个是社会教育，一个是家庭教育，一个是学校教育。我们知道对于零到三岁的孩子来说，家庭教育其实是首位的。所以我们经常说的狭义一点的早教就是学校教育，应该是为家庭教育去服务的。那早教中心的课程，其实也是源于小朋友的吃喝拉撒睡醒中的规律性特点，同时也是源于科学的研究而去开发出来的。最终，其实教育的对象有两个，一个就是小朋友，另外一个呢是家长。家长在参加早教课程的过程中，能够去学习到很多小朋友们的阶段性的特点，还有老师科学的去干预孩子的方式，从而去反哺他的家庭教育，让家庭教育成为小朋友在早期中最重要的教育渠道。对于小朋友来说，早教中心对小朋友的教育，更多的是以体能发展为基础，综合的发展小朋友社交和语言，同时会锻炼到他的情感，他的认知等等各个方面。还有一个很重要的功能，就是说小朋友来到早教中心，他可以最大化的他的社交体验，能够在这个环境中去交朋友。锻炼到他跟同龄人社交的技巧，解决问题解决社交问题的能力，从而能够形成社会、家庭、还有学校三方面的合力，为小朋友在早期提供更好的成长环境。
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早教，其实就是儿童早期的教育，也就是0-6岁孩子的启蒙教育。成为父母，我们就难免会听到、接触到这个词，但其实早教真的不仅仅是给孩子选择一个早教课程班，不仅仅是我们花费金钱、时间陪伴，也不仅仅是去看到优秀的榜样，我们模仿学习的过程。我们既然要做好父母，代养好自己的宝贝，首先要有一个系统的意识，这是一个持续不断的学习提升过程。
每位家长肯定要根据自己的现实情况，考虑是否给孩子报一个早教课程，我也看到很多父母非常用心，带孩子户外活动，读绘本，在家给孩子营造一个温暖有爱的生活环境。这样的父母，无论您是否报名还是没报早教课程，都能把孩子带的很好。
而现在面对市场上越来越多的早教课程，到底值不值得我们带孩子去上呢？
其实是个挺个人的事情，因为你会觉得报的早教课程值得，会是它满足了你自己提出的假设，而每个家长的假设非常不一样。有的家长期待孩子能融入集体环境，有的家长则想更早学说话，在教育行业，这一点很重要，每位家长都需要思考和有清晰的认知，我们需要达到的目标是什么，孩子目前状况的评估，对自己育儿状态的评估和发展的可能性。这样的不断的思考能减少我们育儿的盲目性，
但不管我们的孩子去不去早教，我们也要重视起宝宝0-6岁的启蒙教育。
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宝宝学习潜力最大的时期是在出生后的0~3岁，所以“教育要趁早”成为了许多父母坚信不疑的教育理念。早教的方式也越来越多，越来越花哨，都有效吗？
早教课回来，宝宝没什么进步怎么办？
家长的心态一定要平和，等待宝宝的成长很多父母抱着功利的态度面对这些课程或者这些机构。这样的话无形当中用一个标准来考察这个课程好或不好——看宝宝学到什么东西，有了可见的进步，就会觉得不错、有收获。反之，如果课后效果滞后或者看不到效果，有些父母就会变得比较焦虑，无形中就会给宝宝施加压力。宝宝有压力的时候接收信息的能力就会比较弱，会对早教课程有所排斥，效果就更差了。
其实有时宝宝不见得会把某堂课掌握的东西在这堂课结束后立马呈现出来。实际上，有的宝宝可能会需要比较长的时间，因为某一个特定的环境，或者活动，触发了他的记忆，他才会把曾经学的东西释放出来。比如有父母反馈，3岁左右的女儿在上课的时候感觉完全没有参与，但在回家后就把家里所有的大人都召集起来，给他们“上课”。父母惊讶地发现，几乎那堂课的内容全部都再现啦！所以家长应该用比较平和的心态去面对宝宝“无进步”的情况，耐心等待宝宝的厚积薄发。
一定要去上早教班吗？在家要怎么给宝宝进行早教呢？
早教是父母的职责，并非早教机构的责任早教机构提供的只是一个家庭无法提供的环境和专业的老师，或者是专业的器具和玩具。这些能给宝宝一些好处，但最主要的还是要靠父母自己早教。因为最了解宝宝的就是父母，与宝宝接触最多的也是父母。宝宝在变化、在成长，父母就需要跟着宝宝的变化来进行早教。
很多父母的误区在于总思考“宝宝可以学到点什么”，却忽视了其实日常生活中的吃、喝、拉、撒都可以营造早教的氛围。绘画、唱歌都是些比较狭隘的概念。一句话不同的说法，就会有不同的效果。
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早教十分有必要的，0到3岁是宝宝大脑发育的关键时期，错过了就没有了。
当然，这里说的早教是指对宝宝早期教育，至于是上早教班还是自己多花点精力教，那就看各位宝妈们的实际情况了。
早教机构指的是全日制托幼机构，针对宝宝的不同月龄，给宝宝实施提高智力、情感和社会交往活动能力的系统连贯的早教计划。
从课程方面看，目前市场上的早教机构，适合0～3岁宝宝的分为以下几个课程，爸爸妈妈们可以根据宝宝的年龄和不同特点，来选择适合自己宝宝的早教课程。
亲子课程。亲子课程是让家长参与宝宝的早教课程，在科学的指导下和宝宝一起活动，帮家长建立正确的亲子关系和新的教育观念，和宝宝在游戏中达成和谐的亲子关系。并培养宝宝的专注力和秩序感，比如让宝宝懂得等待，为日后的学习建立良好的基础。
感觉统合教育。感觉统合教育简称为感统教育，是根据幼儿生理发育特点，为了抓住宝宝的敏感期，给宝宝制定同步的训练计划。
让宝宝在触觉、情绪、体能等感统训练中，开发大脑，增强智力和感官敏锐度，提升宝宝的身心素质，以及行为能力、组织能力、学习能力等。蒙台梭利课程。蒙台梭利的教育内容很宽广，主要是重视儿童自主学习的理念，让宝宝通过日常生活练习、感觉教育、语言教育、数学教育、科学文化教育、艺术教育，来形成健全的人格。蒙台梭利教育课程的目的除了让宝宝拥有知识外，更懂得怎样做人，怎样对人对己。
奥尔夫音乐教育。奥尔夫音乐教育是注重原本性的音乐教育。也就是说动作、舞蹈、语言紧密结合在一起，而且是接近自然的，随意性较强的，需要让宝宝积极参与进来的音乐。通过听力、节奏、律动等训练，唤起宝宝对音乐的兴趣和情感。
大概就这么一些吧，如果没有太多精力教宝宝，是可以找一家好的早教机构代劳的。
早教好帮手
早教这个词对于我们来说早已不再陌生，很多家长认为，上早教去早教中心，其实不然，若我们每天抽出半个小时的时间，在家就可以给孩子上早教课。
我每天都会在家给宝宝上早教课，带宝宝科学的玩耍，这种玩耍发展了宝宝的认知，语言，运动，情绪，社交等能力。
现在，我就分享一下我给宝宝做的有趣的早教游戏。
学儿歌
游戏提示
选择押韵的儿歌
游戏作用
让宝宝积累更多的词汇，锻炼宝宝的语言模仿能力。
游戏感受
我给宝宝读的是《启蒙大卡-儿歌》，宝宝还小，还是喜欢听朗朗上口，比较押韵的词语。
我每次都大声的给宝宝朗读，据说大声的朗读，是有效提高孩子阅读能力的唯一且重要的好方法。所以，从现在就要培养宝宝的阅读能力，大声不可少。
我还刻意选择一些不断重复的词汇的书，比如书里会一直出现“妈妈”的词，我会反复来读，毕竟，对宝宝来说，重复就是学习了。
学儿歌的好处
锻炼宝宝语言发展
我家宝宝正处于语言发展的黄金期，朗朗上口的儿歌可以满足他喜欢模仿说话的特点，激发学习语言的兴趣。宝宝跟着粑粑麻麻一起唱儿歌，他们显然不认为这是在“学习”，而是在进行一项有趣的游戏，有时候，我家宝宝读到一些好玩的儿歌还会哈哈大笑~
启迪宝宝心智
宝宝的思维还相对比较具象，那些接近他们生活经验的儿歌将更容易被理解和接受。大量的宝宝都是以某方面的知识作题材，可以形象有趣地帮助宝宝认识自然界，认识社会生活，开发他们的智力，启迪引发他们的思维和想象能力。
亲子互动
我和宝宝一起学习儿歌也是亲子互动的过程，我边念边加一些动作，带动宝宝运用多种感官参与活动，享受快乐的亲子时光。
内容来源——孩子王育儿达人七VV麻麻
Hi，我是孩子王首席育儿顾问，持有国家高级育婴资格证，在孩子王有近5000名和我一样的育儿顾问为宝妈们提供婴儿抚触、产妇催乳、宝宝理发、营养指导、母婴护理、成长培育等服务，让当妈妈变得更简单！
孩子王育儿顾问
目前很多家长送孩子去早教中心，分这么几种情况:
一种是孩子的父母亲比较忙，孩子平时由老人带。那么报早教班，就有一种方式可以使孩子跟自己的父母亲有单独的相处玩耍的时间。这样可以增进亲子之间的感情，这个早教班就有必要报。家长通过给早教班付费，把跟孩子的亲子陪伴又“自律”转化为“他律”，在固定时间、固定场景形成父母和孩子的亲子陪伴模式，对孩子和父母亲之间的亲子关系是有帮助的。
另外还有一些家庭，可能由于家里本身居住条件的限制，孩子在家里敞开了活动的机会不是特别多。家里可能比较拥挤、家具比较多，这样的情况下，去早教中心最起码在活动安全这个问题上是不用担心的。所以，在这样的情况下报一个早教班是可取的。
但是，排除上述两种情况，如果送孩子去早教班，依旧由爷爷奶奶或者姥姥姥爷来陪着，父母仍是缺席，那就建议不要花这份冤枉钱了。因为报早教班的初衷是为了多陪陪孩子，如果父母从家庭环境的缺席到早教环境的缺席，这样的早教班就没有什么意义。
其实，有趣的家长是最好的早教。
孩子只要不与世隔绝，智力身体都会自然发育的很正常，根本不需要特殊训练学习。报名之前建议家长想想早教是孩子真需要还是为了缓解自己的焦虑和内疚而采取的一项措施。
孩子在没会说话之前，还是由爸爸妈妈多和孩子交流，做一些简单的游戏。玩耍这件事本身没有固定模式。去早教中心是为了游戏玩耍，在去的途中孩子捡树叶、踩影子也是玩耍。只不过很多时候是我们大人比较乏味，非得把游戏限定在特定的环境和仪式里。其实在孩子眼里，日常生活中很不起眼的事情都是游戏，不要用大人的乏味无聊去干扰孩子发现乐趣的自我动力。
对于三四岁之前的孩子来说，他们玩耍的场地在日常生活当中处处皆是。所有的地方都可以进行早期锻炼。比如一岁之前的爬行，家长可以把家里收拾的整洁一些，安全一些，这些是完全可以做到的；比如对于自然界的一些细节的认知，如阳光、影子、树叶、虫子这些东西，在小区里就能完成。
建议：抽时间多跟孩子一起玩，就是让孩子帮父母做做饭，打扫打扫卫生。这样的日常生活陪伴要比把孩子放到早教中心并仍然由老人去带更有实际意义。
亲妈：留英双硕士，传媒经济学博士在读，高校媒体专业教师，致力于在养育孩子的过程中发现更好的自己。
亲妈学堂
对于题主的问题，我觉得因人而异，看家庭经济情况而定吧，还有就是有些父母不喜欢早教。但是，我觉得要是家里经济条件允许，应该考虑让孩子接受早教。
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接受早教有以下这些好处：
一般认为孩子婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期。早教中心提供了家庭无法提供的专业教育资源，和专业老师，孩子在早教中心可能一时半刻不会学到很多东西，但是那种学习的氛围会影响着孩子，引起好奇心而促使孩子去学习。回到家父母再花些时间进行反复复习，久而久之，孩子也会增加记忆力，学会更多知识。其实，在平时的生活中，我们也会发现孩子其实学东西是挺快的。唱歌，跳舞，背诗，这些都可以培养孩子的兴趣。只要肯花时间，花精力进行培养，每个孩子都是可塑之才。
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另外，对于孩子接受早教，做父母的也要抱着一颗平常心对待，不能太急功近利，马上就要孩子学会很多东西，这也不现实。
孩子在早教中心，不仅可以学习，启明心智，而且能跟小朋友一起玩耍，开开心心，快快乐乐，有助于培养孩子开朗活泼的性格。另外可以更好的培养孩子与别人之间的友谊，怎么样跟别人相处，通过各种活动培养孩子的爱心，与人分享快乐。这些对孩子的成长还是有很大帮助的。
对于孩子，快乐的成长最重要。快乐的童年只有一次，知识也重要，但不必操之过急，欲速则不达。所以让孩子欢乐着童年，欢乐着成长，欢乐着学习。
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大部分家长对于早教存在过多过少的误区，总结一下。
之一：目标定得太高。60%家长认为将孩子送到早教机构里面，要求机构对自己孩子定下了过高的目标。在家长们的心中，都给孩子设计了美好的未来，许多家长们认为：不能让孩子输在起跑线上。孩子要是认了几天字，少学了几个单词是天 大的失误。更有一些家长，认为自己的孩子现在并不出色，以后也不会有“大出息”。其实人生的起跑线不止一条，人生随时都有不同的起跑点。
之二：盼孩子是“神童”。70%家长认为将孩子送入“天价”早教机构就可以让孩子成为天才了，这是极其错误的。早教只是对孩子进行是与不是的初期培养，以及一些基本的明事理的指导等作用，不存在培养天才这一说法。
之三：过分地强调知识灌输。家长一 般要求孩子多看书，增长知识，而对于玩这一方面不加注视。而早教机构的具体做法无从可知，但是好的早教机构应该双管齐下的。
