佛前那盞燈

冒名頂替者入學後經過努力學習，她的專業水平與同學不相上下，教學水平並不比同行教師低，教育過的學生不一定成績差。

學習差的人，不一定是教師沒教好，有的重點中學名師教的學生，高考時還可能落榜。像我們每天訂的快餐，不少無照飯店生產加工的，吃過的人很多，出現食品安全事故的很少。她教過的學生以其是冒名頂替者而要求賠償，法院會以證據不足駁回訴訟請求。

429方寸世界

人類靈魂工程師被攝魂後，怎麼辦？

王瑩瑩，教師是我夢寐以求的理想，現在這個理想被另外一個同名同姓同學歷的人佔有了，我的人生軌跡無法挽回，流落他鄉打工生活，一切都是那麼的道法自然，或許撫慰內心深處平衡的力量，只能說造化弄人。

2017年老家辦理社保和公積金，竟然辦不了，王瑩瑩感到非常奇怪，查詢後才得知另一個人與自己同名同姓同學歷同身份的人，在2001年已經辦理了社保和公積金，於是王瑩瑩找到中心學校執教的王瑩瑩老師，王瑩瑩老師輕描淡寫地說改過來就好了，但是一切都還不過來了。

事發學校

2001年王瑩瑩大學畢業，按照身為教師父母規劃，幫助她申請教師崗位考核，取得了教師證，但是由於英語基礎差沒有能通過，於是不得不告別理想，遠走他鄉。沒想到，李奎被李鬼給替身了，實際上王瑩瑩考上了教師崗位，被另外一個王瑩瑩給頂了崗位。

曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲。宿州教委成立了專項調查組，桐盧區一個副書記親自帶隊，可是經辦此事的兩個當事人已經去世，檔案資料也夠不成證據鏈條，一切都好像無法改變了，王瑩瑩老師被停職停薪水等候進一步調查處理。

苗娟老師在三尺講臺上

十六年時間裡，假冒的苗娟女士教授了多少學生，這些學生在沒有教師資格的人教導下，產生了多少影響？一切都無法估量，學生的教育權怎麼挽回呢？

順河鄉下轄十個行政村，108個自然莊，人口5萬人，轄區面積83平方公里。農業以蔬菜、養殖、林果為主，工業以板材、石料加工為主。

2008年，全區共有普通中學103所，專任教師5522人，在校學生9.78萬人，其中：女生4.66萬人。小學440所，專任教師7056人，在校學生12.48萬，其中：女生5.59萬人，學齡兒童入學率達99.87%。文化事業欣欣向榮。 知名學校有：宿州市第十二小學、宿州市第十一中學、宿州市第一小學、宿州市第十一小學、宿州市第三中學、宿州第二職業高級中學、宿州市第九中學等。

安徽宿州市埇橋區順河鄉中心學校在當地被叫做“馬場中學”，位於距離城區20多公里的順河鄉，有約900名學生。

苗娟老師是個好老師？王瑩瑩老師可怎麼辦？

事發前，苗娟是學校九（1）班和九（4）班化學課老師，班裡兩名學生向澎湃新聞說起苗娟表示，“人不錯的”。不過，由於九年級這學期剛開始上化學，他們跟苗娟接觸不多。“要不是電視裡放，都不知道她姓啥”。 16歲的學生李翔（化名）稱，初一時苗娟教過他生物，平時較為嚴厲。

一名曾經上過苗娟生物課的女學生，她也表示苗娟對課堂紀律向來要求嚴格。“吃東西就罰站一節課，很嚴肅。” 當地村民告訴澎湃新聞，順河鄉中心學校多年前教師工資不高，“沒人願意來教”。12月14日，學校一名姓岳的教師也證實，苗娟剛進校時工資只有兩三百，現在漲到三四千，但早年常會遇到工資被拖欠三四個月的情況。

校園內景

而在該頂替事件中，外界所關心的是否存在人事審查管理和公權力監管的疏漏，官方回應中也表態稱，已由區紀委、區公安分局、區教體局、區人社局、區編辦、區法制辦等單位組成專項調查組，“對於在此次事件中涉及違規、違紀、違法的相關部門或人員，埇橋區將堅決依法依規懲處，絕不姑息。” 11日，埇橋區相關部門一名不願具名的工作人員通告媒體，專案組的調查一直在進行，工作人員也都在加班加點取證。

最後，期待個人信息保護和身份識別更加嚴謹科學，別人主觀的過失耽誤了客觀的人生。

唐俊龍55398571

這些年來此類事件時有發生，其原因也很複雜，但不管怎樣，這是一種很不道德的行為。那麼除此之外，冒名頂替者是否還應該承擔其他刑事或民事責任呢？比如題目中所說的，既然她是個假冒教師，那差生是不是可以告她呢？

從法律角度來講，這個是不可以的。民事訴訟成立的要件是必須有具體的訴訟請求和事實、理由。你要告這個假冒老師的話，你訴訟請求是什麼呢？賠償什麼？況且學習成績差跟真假老師有因果關係嗎？

從情理角度來說，雖然這個冒名頂替者行為是很惡劣，但是她已經從事了16年老師，這期間不好說桃李滿天下，但肯定所教授的學生中，既有成績好的，也有成績差的。即便是真的老師，學生成績也是參差不齊。在學習成績好壞的問題上，學生是主體，是內因，老師是外因，主要是引導指導作用。龍生九子，各有不同。學生學習成績好壞也是這樣，學生成績不好，板子不應該打到老師身上，哪怕她是假冒的老師。

這名“假老師”的確應該為她的不法行為承擔責任，包括民事責任，其中也包括如果構成違法犯罪追究其刑事責任，但是不能泛責任化！我倒覺得更應該追究是誰讓她混進教師隊伍的？以及審查一下制度程序方面還有哪些漏洞？

無坡居士

差生是否可以告這位冒名頂替的“老師”一事，只是這起事件中很小的也很微弱的一環，此事的專業性質由律師即可證明。我想說的是這件事件的另一個，值得更多人關注的，也確實引起更多人熱議的，就是“冒名頂替”這四個字。

首先，我們可以確定一點，冒名頂替老師，任教16年是既定事實。雙方各自承認，但是冒名頂替背後還有一些問題我們不得而知，而且現在也還沒有一個定論。

即是，冒名頂替背後，頂替者與被頂替者之間是否有所謂的“交易”存在。雙方是在一種互相商議好的有償前提下，所進行的這一違法事情，還是頂替者擅自頂替，被頂替著不得而知？這一點自然是要嚴肅搞清楚的。頂替者自稱當時與其受害者家屬“約定好了”。

可是據目前的報道公佈情況來看，這件事件中最關鍵的兩名經辦人，即順河鄉教辦室主任以及馬場中學校長均已去世，事實真相的證據鏈條割斷，相關調查部門取證困難。另外一點，被頂替者的證詞也沒有得到落實，且被頂替者的母親一直拒絕與調查人員見面。讓整件事情的真相變得更加撲朔迷離。

另外一個需要大家注意的，也是最為關鍵的一點，就是不管雙方之間有沒有達成“協議”，但這件事總歸來說已經落成，並且頂替者頂替他人的教師名額在學校任教16年，不管是表面現象還是背後原因都讓人驚愕，也讓人感到不公平。

對，不公平，正是這件事情最應該關切的一點。曾有女大學生被人頂替上大學的新聞報道，與這件事也如出一轍。都是被人頂替，都是在這個轉折點上改變了兩個人未來的軌道。“得利者”永遠得利，“失利者”也就此失利。

可是，公平嗎？哪裡出現了問題？我想還是人出現了問題，可能出於名，可能出於利，可能為了其他，人就變了“樣”，利用手中的權，利用手中的錢，擅自罔顧法律，罔顧制度。

頂替者應該被揪出來，頂替者背後的“那個黑手”更應該被揪出來！

大角

這是一起由令人不齒的事故而引發的令人唏噓的事件。

首先，站在事故原始受害人的立場上，此人之惡行何其可憎？！冒名頂替別人的成績，篡改他人的命運，鳩佔鵲巢。此後終其一生，受害人也許過著艱辛的生活，得不到保障，說不定TA背後的家庭也一直困頓。

我母親當年，就是因為村支書的阻撓，沒有去上中專。她這一輩子活得特別卑微，特別委屈。我曾問她，恨不恨村支書，如果恨的話，我想辦法替她出氣。她說不用了，一輩子都挺過來了，那時候太窮了，太弱了，根本沒有任何力量。

其次，因為我也是一名教師，非常清楚當教師意味著什麼。

每週22節課時，中學12節課時；備課、改作業、家訪、管理學生；每天工作8-12個小時，下班後也要留下來輔導，家長電話到晚上11點還是照打不誤，也得接聽；還要接受來自上級和學校的檢查，每學期不少於10節公開課（說實話，上公開課跟上刑似的痛苦）；參加全地區或全市的五項全能大賽、說課比賽；教師崗位考核，一年一考；像我們這樣的農村地區，女教師還負責一年到頭各種節日的排練節目工作，因為太窮了沒有娛樂，縣領導便命令我們所有節日都必須演出節目…

當老師太不易，職業病特別多，犧牲家庭，犧牲自我，最終也不一定有結果，數年時間也未必能成就一個出色的孩子，即便有，那也是人孩子自己聰明。

所以此人，能堅持教師崗位16年，也是不易。

我的想法是，這位女老師應該接受法律制裁，同時我們也要承認其工作勞動成果。

愛吃火鍋也愛魚

16年前是2001年，再三年專科是98年入學，年代已經不近，作為上世紀九十年代大學生談一下，首先違法者收到懲罰付出代價是必須的，但這也是那個時代的產物，從河南洛陽、山東臨沂、天津……再到宿州，近幾年因為大學錄取或頂替工作受害人屢屢進入我們的視野，幾乎都是上世紀末期的產物，那時小中專流行復讀生不讓考，學校主動讓復讀人員頂替應屆生同姓同學身份，一般被頂替者成績差預選時已經被淘汰，"借"殼現象很多。就是高考那時一張准考證就是全部，身份證也不需要（很多大學生都是在高校所在地初辦身份證），那時檔案留一份高考試卷供識別考生真偽辦法，你想一個人的筆跡怎麼認定，相信王瑩瑩不是第一個也不是最後一個。教師教學學生肯定有三六九等，特別那個精英教育的時代，村裡小學畢業甚至小學沒畢業的不少，不只是沒有遇到好老師這麼簡單，有很多人學習不成功但其他很成功，這也是學校育人的成果，再回去追究老師責任有點"下石"之感，我一直到高中始終有民辦教師上課也沒同學告學校、老師，為教育奉獻16年青春苦勞還有，我感覺王瑩瑩事件這不是孤本，國家需要研究處理，全盤衡量，不能一棍子打死，具體從歷史有利於社會角度處理，期盼大家都滿意。

聊勝於閆

上網查了一下，還真有這麼一個事。安徽宿州市一位名叫苗娟的女子，冒用別人的名字，以及全部的個人信息，當老師16年。於近日被發現。據稱她現已經被作出了停止工作，停發工資的先期處理。等待她的將是法律的嚴懲。

至於她之前教過的差生是否可以告她的問題。我覺得當然可以。做為一個公民，你當然有向任何人提起民事或是刑事自訴的權利。至於，你的起訴能否得到法院的受理，你的訴求能否得到法院的支持。法律都有規定。我不是專業的法律人員，對此沒有專業的回答。但是，你可以起訴，應該是你的權利。這一點是毫無疑問的。

我今天來這裡繞舌的目的，其實不是為了講法律，而是想講一點法律之外的問題。講點道德，講點做人。

苗娟冒名頂替，是一個不道德的事件，也是違法的事件。看了一下報道，這個事情大體情況是這樣的。被頂替者的名字叫王鶯鶯，由於她的父母是教育系統的老師，在上世紀九十年代末的時候，獲得了一個招考老師的指標。在當時，這是一個很好的機會。於是，她很高興的進入到招考的事宜中去。誰知辦了好久之後，被告知事情沒辦成。這之後，王鶯鶯去外地工作。2016年回到宿州交社保的時候，因交不進去才發現，自己的身份信息已經被別人使用了。再一查又發現，她在1999年的時候，就被教育局錄用為教師了。而別一個正用她的名字，幹著這份教師的工作。

這個假冒王鶯鶯的，就是苗娟了。此時，她已在學校教書16年了。冒名頂替，當然違法的行為，而苗娟本人，也將為自己的行為付出慘重的代價。辛辛苦苦幹了十六年的工作，能保住的可能性幾乎沒有了。各人的形象也將蒙受巨大損失。當然，這都是她咎由自取，怨不得別人。

從這件事情上，也能看出掌握公權力的某些人的腐敗。因為他們掌握著權利，可以輕易的毀掉人們來之不易的機會，並把它做為自己發財的工具。相信他們肯定也會為自己的無恥付出代價。社會因此痛恨這些人，希望他們得到更重的處罰，這樣的心理，是可以理解的。但是，做為這個老師的學生，你們就不應該這樣考慮問題了。

你們是可以去起訴老師，我說過，這是你們的權利。可是，你們起訴老師什麼呢？起訴她無證上崗？還是她耽誤了你的青春？或者，你們真能找出一個合理又合法的理由來起訴她。可是，這樣做厚道嗎？

無論他有沒有老師資格證，她事實上就是辛辛苦苦教了你們的老師。如果她教的不好，你們當然可以給她提意見。可是現在，你們起訴的目的不是因為他教學質量的問題。而是因為她自己道德上的缺陷。但她這種道德上的缺陷與你沒有學好，不構成直接的因果關係。放開這些不說。一直是曾經的老師，一個是曾經的學生，在老師倒黴的時候（她的倒黴當然是自己造成的，當然是活該），可是這些學生們在即將被打倒在地的老師身上，再踏上一隻腳，這樣做，真的厚道嗎？

我想，題主肯定不是這個老師的學生。當看到不道德件的時候，對它進行無情的撻伐，是一個人正義感的體現。可是，我認為，全社會沒個人都可以表達這種正義，唯一不能表達的，就是這個老師的學生。你們可以為老師的道德缺陷而難過，但你們不必出手懲罰她，因為她是你們的老師。這一事實，是無法改變的。

所以，我覺得，題主的問題，體現了社會大眾對不道德不公平的社會現象的痛恨。可是做為學生，在這事上去起訴老師，雖然是個人權力，但卻沒有必要。

七月流火140400643

網絡掀起的埇橋區冒名頂替，一下子讓宿州市出了名，多年塵封的往事現在揭開了一角。苗娟冒名頂替這絕不會是個案。其它魚兒在水下游得歡，她卻被拋向水面。對苗娟個人來說，實屬倒黴、不幸。

可能，個別網友認為我在替苗娟同學說話，其實非矣，我在表述一種現象，她只是其中的一個犧牲品，當初這樣的事情不再少數。倘若讓我舉一例，我一個也舉不出確鑿的例子，但我的感覺是這樣。我九十年代高中畢業，高考後偶有聽說，“考的不好，賣了再復讀”，進入大學後，比我小一屆的師兄弟，初次接風人還在，過了幾天走了兩個，原來是冒名頂替被查了出來。後來聽一熟人介紹得更離譜，他單位的馬同事不姓馬，董同事不姓董，張同事不姓張，陳同事不姓陳（哈哈）。

再說苗娟同學，2001年3月，苗娟同學冒名頂替王瑩瑩同學參加工作，她利用的比較徹底，王瑩瑩的學歷、照片、身份證全部被她拿來使用，也就是說，她只出了個人，其它的所有原始資料都是王瑩瑩同學的。

而王瑩瑩同學呢，1999年（不知哪個月份），王瑩瑩同學通過教育系統內招，卻沒收到錄取通知書，據她介紹，她以為沒被錄取，便南下了，等過了幾年，她回到宿州市裡，辦理公積金、社保等事項遇阻，原來苗娟同學利用她的身份證一直繳納。

事情的大致不過如此，它在網絡上任何人都可查到。還有幾點，我認為比較狗血的。

第一、苗娟同學究竟何種學歷，開始入職時能否勝任教學這一工作？（這應該成為調查的一個方面，感覺在現實中它被忽略了）這不，現在有人提出了“她之前教過的差生是否可告她？”如果她的基本學歷和苗娟同學差不多，差生就差生吧，因為一名學生成為差生，原因很多，教師只是其中的一個方面。若苗娟同學原始學歷很差，那就對不起那些差生了，差生及其父母肯定要怪攤上了一個不稱職的教師。

第二、1999年王瑩瑩通過教師內招，2001年3月苗娟任職，這期間又有怎樣不為人知的運作呢？可能，真相永沉大海，因為兩個關鍵經辦人，順河鄉教辦室主任周超和馬場中學校長劉宏仁，均已去逝。黑幕只能拉開了一個角，吃瓜群眾想看戲也沒的看了。

第三、王瑩瑩及其家人是不是不知情，還是和苗娟有所交易？據權威媒體瞭解，當事雙方各執一詞，王稱毫不知情，苗稱王家知曉並存在有償提供原始資料的行為，知情人劉群英（王瑩瑩母親）被其家人以各種理由拒絕與調查組見面。究竟是個什情況，真相依然撲朔迷離。

經過媒體特別關注，埇橋區教體局工作特別迅速，決定停止苗娟工作，停發工資，除名等相關事宜正按法定程序進行。

當了十六年的教師，苗娟特別像一名老師了；沒經教育的洗禮，王瑩瑩依然更加青春。經過這麼一折騰，雙方當事人誰又能成為最大受益者呢？

一切的一切都難以說清楚。特別是，原本就是一種以前不便公開的現象，豈會有人願意現在招惹它，把它翻過來呢？歡迎大家雙擊評論！

瑣事漫談

從法律的角度來講，這樣是不可以的，多數學校，沒有教師資格證是不可以當教師的，該女子還冒名頂替教書。但是，在情理的角度講，該女子的初衷是教育學生，在所教授的學生中，有成績好的，也有成績差的。即便是真的老師，學生成績也是參差不齊。所以我個人認為那些差生不能告她侵犯教育權

中公黑龍江教師考試網

《差生是否可以告冒名頂替的老師？》

安微宿州苗娟冒名頂替上了大學，首先是她當年的文化成績是不夠資格進入大學，也存在違法亂紀的過錯。其中最大的責任過錯，是在幫她冒名頂替的人身上。

苗娟大學畢業，是她在讀學校考核結業，頒發畢業證與教師資格證，以至她走向教師行業從教十六年，她的工作成績也是由她所在的學校認定和評估。所以這一段苗娟的個人歷史是清白的，不屬於法律規範來進行審判和制裁的。

十六年前的過錯終於被揭露，該承擔法律責任的，我們不能姑息。但如果說苗娟教過的學生以此來進行法律訴訟，這是不合法的行為，甚至是極為不道德的行為！

我們每個人都會犯錯，除了為自己的過錯承擔責任外，我們更應該從現狀和現實出發，本著懲前毖後的原則，我們必須寬容一些，給每個人改過自新的機會和出路，而不是人云亦云，不理智地痛打落水狗。特別是媒體，我們要公平公正地分析問題，匡扶社會正義和公道。

關鍵字: 生活 教育 無照