臺灣的爸爸媽媽多肯定孩子,演講培訓肯定是爸爸媽媽讓孩子成為真正的主角。在大陸讓趙先生感受比較深的是爸爸媽媽還在多教育孩子,教育是站在一定的高度,把爸爸媽媽的對及判斷灌輸給孩子。
·臺灣與大陸親子教育的差異
大陸的親子教育依然還停留在知識和技能上。實際上,從某種意義上講孩子需要的是愛而不是知識和技能的灌輸。大陸的父母給孩子的時間越來越少,在有限的時間中,通常又出現比較緊張的氣氛。因此,我們無法表達對彼此有意義的感受。臺灣的親子教育開始向歐美靠攏,通過遊戲、通過活動、通過一塊完成一件事情,建立彼此的信賴度。親子教育在臺灣已經變成感性,而不是知識性和系統性。
·大陸親子教育的缺點
·臺灣的肯定育子法
臺灣的做法是爸爸媽媽多肯定孩子。肯定是爸爸媽媽讓孩子成為真正的主角。孩子做,爸爸媽媽在旁邊做他的助手。給孩子翅膀,但是不要限制一定的高度。在大陸讓趙先生感受比較深的是爸爸媽媽還在多教育孩子。教育是站在一定的高度,把爸爸媽媽的對及判斷灌輸給孩子。
·尊重孩子
來,你需要老爸給你什麼？當孩子自己能夠演講培訓扮演主角,父母教育孩子的目的就真正達到了。但在大陸,父母對孩子有太多的要求、太多的批評、太多的教育。不管孩子能否接受、是否喜歡,啪就壓給孩子了。如：有一個媽媽早晚送接幼兒園的孩子時,孩子都哇哇地哭。但她還是堅持送孩子去幼兒園。因為孩子開始學認字了,開始學唱歌了,開始學算術了,開始學習人際關係了……可是每一個孩子都是一個獨立的宇宙。對這個孩子來講,她可能還不太喜歡,那麼,這位母親認為孩子應該接受這方面的教育,就是一種壓迫。臺灣這些年來,學會了尊重孩子。如果孩子能接受的,她能夠去肯定的,她願意去吸收的,她願意去重複的,這個事情對孩子才是有意義的事情。
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