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我是专职辅导一年级的，在工作中，
发现很多家长都被数学教材和成绩迷惑了，
把辅导的重心都放在语文上。
但从我和同事们得工作经验来看，
高年级数学灾难性的成绩，往往就是因为在一二年级过度轻视数学。
而且到了那个时候，想挽救特别难。
语文成绩分化一般只存在小学三年级，
但数学成绩分化小学存在三年级、初中、高中，
任何一个新增的学习内容都可能会把数学成绩打落谷底……
所以家长一定要在低年级就把基础打好。
下面我们来看看一年级上学期的学习内容
我可以肯定地说：
如果孩子毫不费力就掌握了位置、时间和图形这三个知识点，那么他们的数学成绩一定不会差。
这其实涉及到孩子对生活中数学的认识，当孩子对生活中的数学有一定的敏感度，那么课本上的学习毫无难度。
就算他再怎么粗心再怎么成绩不好，在后面学习中，逆袭的概率仍然很高。
所以，家长辅导的重点应该放在生活中的数学，而不是课本上那点知识。
平时在路上，可以和孩子一起看看各种广告牌，是什么形状的？
时钟上是如何表现时间的，什么时间段会固定发生一些事情？
超市里的价格是怎么表示的，打折、促销幅度如何比较？
家里的玩具有多少了，它们能分成几种吗，怎么分？（歪个楼，就靠着数玩具车，我自己的孩子很轻松就掌握了数数、简单加减、乘法初级概念）
……
生活中的数学太多太多了，只有家长稍微用点心，孩子学习数学的难度会降低，而兴趣会上升。
现在是第二学期，到了100以内加减法的学习。
因为任课数学老师教学理念和作业风格的不同，
孩子的数学学习也呈现了不同的状态：
有的老师第一学期很注重实物数数、加减的学习，
所以孩子的基础知识点普遍掌握得比较扎实，
所以到了100以内加减法，似乎也没什么难度。
有的老师第一学期就经常布置简单加减法练习，
天天练，所以计算学习也没有什么难度。
有的老师第一学期就给孩子布置难度较高的作业，
到了100以内加减法学习，学生出现了非常明显的学习难度。
就是因为基础没打好，现在补救起来，非常累。
所以在孩子刚开始学习计算时，
一定要把10以内的组成和分成学得扎扎实实！
概念、速度都要抓！
至于数学学习习惯和办法，等有时间再继续深入解答：）
专注一年级谢
我家宝贝已经走过了一年级，在这一年里我有很多事做的不好，常常后悔，现在拿出来和大家分享：
1.书写工整，字迹清楚，有错误擦干净
这首先拿出来，真的，它太重要了！
起初，我认为孩子刚上学，能把作业写完就可以了，才一年级，不能要求太高。到后来有了很多问题：书写潦草，出现错误擦两下完事等等，在考试中还减过卷面分。
这时，我才注意到书写，才开始纠正：写好表扬；不好的字必须擦到。从来没手软过。他发现写不清楚，擦完还得重新写太麻烦，字才有了些改观。
2.课本中例题要让孩子细看
我以前也很不重视例题，有一次考试过后，班级群的讨论：
这是书中的例题解析呀？
看来例题不只是题型好，例题解析也有很多东西
3.做题时要仔细念题
由于小学一年级的宝贝们识字量和对题的理解力不强，提倡先用笔指读题再进行思考做题。
特别是现在的题和图共存，图中的任何细节都必须注意到。
4.做题时最好限定时间来写，遇到难的问题跳过
我最初是陪孩子写作业，有题随时讲，我发现作业时间拉得很长，效果也不好。到最后孩子都不知道哪道题是自己做出来的。尤其到期末复习时都不知道哪是难点。
后来，我们限时，有问题记个小问号，做完后集中解决。这个小问号就是复习时的重要一点。
5.关于错题的细节
一年级错题少，期末可把错题出成小卷，比按章节抄错题要好，可集中告诉填空.选择等各类题的技巧。
这是我想到的，大家有其他细节可留言，我们帮助孩子们一起提高。
书页翻翻
很多一年级的父母听老师说的最多的一句话就是，低年级就是抓习惯的好时候，好习惯有了，成绩绝对不愁，那么，什么样的喜欢才是好习惯呢？一年级孩子的数学学习细节如何来抓？
一，审题习惯的养成。
我一直都给孩子们强调审题习惯的养成，其实一点都不难。只要是孩子平时做题时关注一下就可以了。一年级孩子直观思维比较强，建议孩子在做题的时候，多画图，用图来帮助自己审题，思考，正确率大大提高，思路也会更加清晰。
二，检查习惯的养成
我要求自己班的孩子在写竖式的时候一定要检查，并且让孩子记住步骤:一查抄，二查算，三查漏，孩子记住后，每次计算都用上，慢慢的就会检查出错误的。
三，过程关注
一年级的孩子抽象思维比较差，听课也是一样，注意力不怎么集中。有时候我们看孩子结果对了，可是仔细看过程，又会发展漏洞百出。这些细节都要注意，保证孩子做题完成，不虎头蛇尾。
四:多让孩子当小老师
家长在家，可以多让孩子给自己讲题，不进能够锻炼他的需要表达，还能理清他的思路，让孩子对知识理解更加透彻。
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小学语文课堂
我个人觉得一年级的数学主要锻练孩子对基本数字的认识能力，其题多以图画的形式出现，与生活相关性大。
家长可以针对题目，拿出实物让孩子做题，一方面加深孩子印象，另一方面提高趣味性。
首先要把最基础的口算做好，数学离不开数字，算数是数学的本质。
一年级的数学要注意训练孩子对题，对图的理解。要善于抓关键字，像是‘比……多’，‘比……少’，‘是……的’等字。分清比字前后哪个是多的，哪个是少的。相当于比大小。例如：a比b多多少？a多，b少。b比c少多少？b少，c多。
要会简单的单位换算，像是元角分，长度等，简单的形状要会认，还有要会看表。这些都是基础的，小点题，但也最容易出错。
还有找规律，连线题，这主要考察孩子观察，思维，动手能力。让孩子学会看图，注意图的轻微变化。
一年级数学应用题多是简单的加减运算或加减混合运算。做应用题关键在于理解题目，就题本身来说，都很简单，一两步就能得出答案，但对于小孩子来说，因为其理解能力不强，总会觉得应用题绕，难。家长可帮孩子一句句分析理解，找出题中的单位一，并结合实际生活，让孩子更好的理解。
要想抓细节，家长最好总结一下一年级数学有哪些题型，从那大道题型中去发现小的知识点，易错处。
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看题意，题主是想抓住细节和时机来培养孩子的数学计算能力，我认为可以试试这几个方式来教育孩子。
①就地取材，紧抓时机。一年级的孩子是以形象思维为主的。我们应该抓住孩子的这个特点，让孩子观察身边事物，家长可以有意无意的提问几句？比如，那边有几个人？有几辆车？等等一些数学小问题。训练孩子数学能力的同时，也培养了孩子的观察力。
②制造问题，解决问题。结合上面的方法，家长可以试着制造一些小问题，比如让孩子数数家中有多少人，去摆几个碗筷，搬几把椅子等一些小问题，鼓励孩子自己去解决问题，增强孩子自信心和解决问题能力的同时，也使孩子的数学思维能力得到了提高。
③尊重孩子，保持天性。孩子毕竟是孩子，有自己的计算方式，我们经常看到，孩子做算术数手指头去算，我认为家长可以不必紧张，也不用阻止，孩子正是形象思维为中心的思考方式，这种情况是很正常的，到高年级后自然也会停止。不要贸然阻止，很容易造成有的孩子算不过来后，就失去对数学的兴趣。
在我看来，地基打的好，楼房盖得高。用在孩子这边也是如此，一年级的基础打得好，对孩子的以后的学习也是有很大的好处，所以紧抓这个时机培养孩子良好的学习习惯和学习基础也是重中之重。
我是小菡老师，请大家多关注我，多多给我点赞，一起交流和讨论关于小学教育的那些事。
小菡老师
我是初中数学老师，我来回到你的这个问题，一年级孩子学习数学怎么抓细节？
首先，培养孩子的数感，其实数感应该从小就开始教起的，在一两岁的时候，就教孩子数数，别说孩子话都不会讲，你就教他数数，其实只要你认真的开心的在孩子面前数数，从1数到10，就这么数，就非常好。再大一点，就可以在游戏中培养孩子的数感，问孩子，两个苹果，你吃了一个，还剩下几个？孩子想想说还剩1个，那就非常棒了。差不多这样子的培养，孩子的数感能力非常强，数学思维理解能力超级快。
第二、小学一年级依然也是培养数感，教材主要内容也是100以内的加减法的数感，能够非常快速的回答出来，而且非常准确。然后就是方位，上面，下面，左边，右边，这些数位方位的思考。其实这些都是生活里的常识，平时生活里左手右手，上面下面孩子非常容易理解。
第三、尊重孩子他自己的个性思维，善于表扬与奖励，唤醒学习兴趣和学习需要，使孩子获得成就感。有时候，你不要觉得孩子的理解非常古怪。其实，你应该想想，他能够脑洞大开，是多好的事情。孩子是在不断成长的，今天他有这个理解思维，一段之间之后，他也能够有更新的思维来理解其他的方法。
第四、注意孩子写字的工整，这个必须从小抓起，要有耐心，要多鼓励。写字工整，细致，出错少，影响孩子的一生。
我是初中数学老师，班主任，现在今日头条开通方老师数学课堂，专门讲解初中数学题和中考科普，欢迎大家关注。
方老师数学课堂
一年级数学怎么抓细节还要看课本的内容，对一年级学生应该掌握什么知识，我教过一年级就北师大版的课本，简单说一下。
从目录来看一年级上册的学习还是很轻松的
，先认识数，会进行大小多少的比较，会把同一类的分到一起，明白上下左右前后的位置关系，并可以去判断谁在谁的哪面，并可以认识钟表的整十点和半点。
这是知识点，那么家长可以做的，第一，一单元的生活中的数，要让孩子在生活中留意每个数字，大的小的，可以是物也可以是钱等，要让孩子对数字有感觉，比如：一百元和一元，明白它们的价值差，一楼和六楼，明白他们的高低差，等等这样，这是在培养孩子的数感。
有数感了还有更重要的就是书写，我们只知道语文中有书写要求，其实数学中也有的，最开始学习一定要把数字写漂亮了否则以后再改变就很难改了，这也是在我们课本最开始的学习，就是在田字格里不断的练习写数字，现阶段数字写的好坏关系到孩子以后的数字书写。
还有就是加与减这一块，前面没有过多的提到我想把它单独拿出来说一说，加与减最好的学习方式就是购物，可以平时购物让孩子去计算钱，如果不方便的话可以在家里开个小卖部，帮助孩子去计算在一年级的计算是20以内的加减。
这是一年级下册的内容，
也是很简单的，你上次比起来多了一个观察物体和有趣的图形，观察物体就是从不同方向看到的物体是什么样的形状，有趣的图形是认识最基本的正方形长方形三角形等。
一年级的数学学习还是很简单的主要是培养孩子的学习习惯和学习兴趣，数学与生活是息息相关的，所以在生活中去学习数学既有趣又简单，家长们要多留意哦！
淘气的小宝儿
看来楼主是一个非常重视孩子学习的人，但是数学并不是一个很神秘的东西，学习这个东西必须要深入到生活之中，才更加有意义，而不仅仅只是停留在做题上面或者试卷上面。
对于一年级的学生来说，如果想学好数学，我提以下几个建议
其二，多跟孩子做抢答游戏。可以跟孩子说，我们来做个抢答游戏玩，或者走在路上，你突然问他几加几等于几呀，要会非常迅速地说，也要让孩子能够脱口而出，要把它当做游戏去玩，不要求孩子一定能答对，也不要孩子，一答错了就呵斥他，多引导多辅导
其三，让孩子多写口算，计算在小学初中乃至高中都是非常重要的，如果小学没有达到一定的100%正确率，到了初中和高中，数学就很难学好了。建议小学一年级买两本口算，让孩子在规定的时间内速算完，可以实施一些奖惩措施，比如说全部写对了的话，那一面就可以得一朵小红花，那一共得到了十朵小红花，就有什么样的奖励。
其四，千万不要让孩子用手指算。我教过的很多学生六年级还在扳手指（1，2年级不是我教的）用手指来算，有很大的弊端，可能在一年级的时候很占优势，但是孩子会产生依赖性，从而计算以后就依靠手指了，他就不愿意动脑了，到了高年级了，不用手指，就算不出来或者算错，用到手指又特别特别慢，从小学一年级就要训练它心算口算的能力，这个特别特别关键
希望家长对于你一个学生不要有太多的要求，只要养成良好的习惯，培养对数学的兴趣，这是最好的！
深圳教育帮手
小学一年级是打基础的时候，很多家长对孩子如何学习好数学都没有什么好的办法，我来简单谈谈我是怎么抓孩子一年级数学的！
1、从孩子的书写开始，0——9这几个数字看起来简单，但孩子在书写的时候却大小不一，歪歪斜斜。这时就要要求孩子在田字格本中的书写规范，从哪里起笔哪里落笔，占在格子的什么位置都要严格要求，这样做下来孩子才能写好字。
2、孩子遇到连线、划线等一定要用格尺，不要随意划，这对以后孩子列竖式的规范度有好处。
3、孩子学习加减法的时候，一定要让孩子充分理解加减法的含义，做到举一反三。孩子在做题遇到不会问家长的时候，一定要帮孩子分析题意，不能图方便直接告诉答案，这样不利于培养孩子自己思考问题的能力。
4、加法，减法口诀最好能背熟，多多练习口算，熟能生巧嘛！
总之，孩子一年级最主要就是培养起孩子学习数学的兴趣，打好基础，养成良好的学习习惯，这样才能在以后的学习中更加流畅！
糖宝36735
我是一年级的数学老师，我是抱着学习的想法来关注这个问题的，看了大家的一些看法和做法我受益匪浅。大家所说的引发了我的一些思考 ，那么我也来说一说在我的教学当中， 我是怎样抓细节的。
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第一，我抓的是学生学习数学的方法——借助实物、画图、学具等来理解知识。北师大一年级上册数学第三单元的第一课是《一共 有多少》，活动一中是两个小孩把左右两个手的铅笔合到一起，我就让孩子们真正地拿出铅笔演示一下。活动二中是把两组熊猫合在一起，我问孩子:这次我们也拿实物来演示吗?难道让老师去四川去运几只大熊猫回来?孩子们哄堂大笑。然后我让他们想办法，不用去四川运熊猫也能很好的解决问题，他们很容易的 就想出了 “画图或用别的物品代替的等等方法。在以后的学习中 ，我有意识的让他们用画图、 摆小棒等等方法去解决问题， 我觉得这是高年级以至于学习数学的好方法，用点专业名词来说 ，这就是孩子的数学核心素养中的一种😊😊。这个家长教孩子的时候也可以做，如果孩子不能够流利说出自己的想法，你可以让他画图或摆学具后去表达。
第二，我抓的是学生说的细节。一年级的孩子刚上学，语言的表达常常不够完整明白。我先教他们回答问题声音宏亮，会说完整话，让小朋友们学会倾听别人的发言，对别人的发，提出疑问或者是作出评价，让他们学会礼貌的介绍自己的想法。然后训练他们跟同桌交流，边画或边拼摆边说出自己的想法。接着我训练他们到黑板前边讲给大家听，接受大家的质疑。可能现在他们做的还不够好， 但是我相信假以时日，他们各项能力各项素质都会有很大的提高。
第三，培养行为习惯中的细节。1、写字习惯。先不求快，要求孩子 头正身直足安，胸离桌子一拳，拿笔姿势正确。再要求孩子 写字一笔一画， 把数字写得美观大方，尽量一次写成不用擦。写作业的时候有一定的格式，不这写一页那写一页更不要留半页。2、读题的习惯。遇到一道题， 先把它读明白。 然后再想一想这道题有几个要求，完成之后再检查看一看这几个要求都完成了吗。3、检查的习惯。孩子们在做数学的时候，速度有快有慢，做得快的同学就可以一边检查一边等着速度慢的同学，让孩子多检查几遍 养成检查的好习惯。4、做事规范的习惯， 比如说画直线必须用尺。
第四，生活当中处处是数学，想让一年级孩子有学数学的兴趣，必须从小有意识的培养。当然没有必要让孩子学死死的知识 ，而是让孩子在玩的当中就感受到数学很有趣。所以增强孩子的学习数学的兴趣也是一个很重要的细节，千万不要使用枯燥的题海战术让孩子厌倦数学。
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另外， 在一年级上半年和下半年的学习当中，20以内和100以内的加减的是主要内容。十以内加减法让孩子摆小棒牢记分合，一定背熟并会用，直到看见十以内加减算式就能迅速反应出答案的程度，因为这是学习以后知识的基础。学习20以内加减法的时候一定不能让孩子掰手指头学习，必须让孩子掌握方法，等孩子掌握方法之后 ，每天口算，最后达到5分钟可以做60道左右。
在学习观察物体和简单的立体图形和平面图形时候，一定让孩子亲自去实验，这样孩子才能真正的理解。北师大教材数学上第一册中，圆和球 ，就有很多孩子分不好。
