古康怡
我是宇軒媽，我的孩子上二年級，我來說說這個問題。
其實，現在每個學校和班級基本是這樣的，孩子每天的作業有專門的記錄本來記錄，每一項作業寫完都由家長來檢查並且簽上家長的姓名，主要就是想讓家長一起配合老師，讓孩子的成績更好，本來教育孩子也不光是學校的事情，我們不能說把孩子送到學校，對孩子的學習不聞不問吧？我想老師也是想讓家長對孩子的學習進度有一個瞭解。我的一個朋友，因為忙於工作，孩子每天送小飯桌，作業也是在小飯桌完成，而家長都不知道孩子每門課程學到哪裡，開家長會時，老師也批評了這樣的家長。
現在的網絡如此發達，孩子哪個不會玩智能手機，很多孩子對網絡遊戲也很在行，而大部分家庭都是獨生子女，有的是老人帶大，更是任性，自控能力也差，所以家長適當對孩子的學習做監督也是可以接受的。只有老師和家長共同督促孩子，才能有好的成績。
我自己所理解的家長簽字就是檢查孩子的作業，而不是批改，我檢查作業主要就是看孩子完成作業情況，而不是給他一個個地糾錯，有時候會讓孩子自己檢查。
我想老師讓檢查作業的目的也只是讓家長督促孩子按時完成作業，而不是讓家長批改作業，為了孩子我們也多理解老師，多和老師溝通，家校溝通也是教育孩子的基礎。
我是宇軒媽，對於這樣的問題你是怎麼看呢？如果有不同看法，歡迎來評論。
圖片全部來自網絡
宇軒媽育兒
家長檢查孩子的作業有很多好處。
第一、家長能直觀地瞭解孩子的學情。家長檢查孩子的作業，不能光看“完成”了沒有，還要看孩子的作業是否都做對了。從中家長可以瞭解到孩子的學習情況、智力發育狀況、接受能力等，從而家長可以做出正確的引導。在自己力所能及的情況下，輔導、陪伴、鼓勵孩子，使孩子學習不斷完善和提高。
第二、家長通過檢查孩子的作業，可以瞭解孩子的書寫是否規範，做題是否粗心大意，是否認真按時完成作業。由於個體差異不同，有的孩子可能馬虎大意，有的孩子做題速度太慢，還有的孩子坐姿不正確等等。謝謝情況都需要家長及時發現，及時糾正，以免後患。
第三、家長檢查孩子作業，還可以加強和孩子的親和力。一個知識淵博的家長，讓孩子有了一個新的“榜樣”。和孩子一起探討作業上的“問題”，可以加強與孩子的溝通，抹平與孩子的“代溝”，多一點理解，少一點叛逆。
第四、讓家長檢查孩子作業，也防止家長做“甩手掌櫃”。很多家長把孩子送到學校就以為“萬事大吉”，平時不聞不問孩子的學習情況，一到期中期末只關心孩子的考試分數，一旦孩子的成績不理想，除了教訓孩子，還會把學校和老師埋怨一通。所以，家長檢查孩子的作業好處多多，不能一棍子打死。
讓家長檢查孩子的作業也有弊端。
有的家長由於特殊原因很忙，或者經常不在身邊，也有的孩子是留守兒童，作為監護人的爺爺奶奶沒有能力做到作業檢查的任務等等，這就需要老師多瞭解，具體情況具體對待，不能一刀切。
老師不檢查家庭作業，在做什麼？
當今社會，競爭無處不在。同學科的老師之間有競爭，學生之間有學習上的競爭，甚至家長之間也有“孩子成績”上的攀比心理。所以老師和學生都非常辛苦，老師給學生除了上課外，還給學生布置了課堂作業，課後作業，家庭作業等，家長只負責了家庭作業的檢查，而且只有自己的一個孩子。其他幾十個孩子的作業還需要老師一本一本的批閱。由於學生多，作業多，老師也不可能把作業上出現的問題一一反饋給學生。所以這就需要家長密切配合老師，共同完成“自己”孩子的培養。
雲中w漫步
這個問題很好啊！
家長是孩子的第一任老師，你的舉止言行，接人待物，準老愛幼都會讓孩子第一時間模仿，學習！
上學以後，孩子接觸老師其實是第二任老師了，主要是以教知識為主，道德教育為輔，上學時佈置的作業，讓家長回來監督，檢查，簽字都是很正常的，不能一上學就完全交給老師啊，需要雙方共同的努力！
孩子是祖國的未來，也是你的未來希望的傳承，和老師共同努力教育好孩子也是你的責任！
策文側吻
有的家長對老師要求檢查孩子作業非常反感，覺得檢查作業是老師的事情。其實老師讓家長檢查孩子的作用，這對家長對孩子來說還是有好處的。
第一，增加了家長與孩子共處的時間，有利於父子母女感情的培養。因為你要檢查孩子的作業，難免與孩子有打交道的時間。你天天檢查孩子的作業，孩子無形當中就會覺得爸爸媽媽是關心我的，是愛我的，由此漸漸地對父母產生了很深的感情。|
第二，有利於及時糾正孩子的錯誤。孩子做完作業，家長立刻檢查孩子的作業，孩子在作業中發生了什麼錯誤？家長能夠及時發現，能夠及時指出，並且要求孩子及時改正，這樣的改錯方式有利對孩子只對知識的鞏固。
第三，家長檢查孩子的作業，還可以督促孩子作業認真一些、書寫工整一些。有的孩子如果家長不檢查作業，作業是馬馬虎虎應付了事，字寫的是潦潦草草難以辨認。如果是家長要檢查作業，書寫相對來說要工整一些，正確率相對來說要高一些。因為孩子知道字寫差了，家長要求重寫，題做錯了家長要求要改正，所以學習態度相對來說端正多了。
第四，家長長時間的這樣檢查孩子的作業，無形當中就督促孩子養成了作業細心專心的好習慣，對他將來學習或者工作都有很大的好處。
當然有的家長會說我對孩子的知識不懂，叫我檢查無法檢查，這種現象也有，只是個別的現象。對於有的家長認為檢查作業是老師的事情，我覺得這種想法有失偏頗，老師是應該檢查學生作業，但是老師叫家長檢查孩子的作業，這對你的孩子來說是利大於弊。畢竟孩子是你親生的，如果你對自己的孩子都不上心，你還要求面對那麼多學生的老師對你的孩子上心嗎？所以還是自己先上上心，管好自己的孩子為妙。
各位讀者對這個問題有不同觀點的，請在評論區留言，我們共同探討，謝謝！
睿心媽媽
現在好多的老師會讓學生家長檢查孩子的作業，作為老師的我認為這是有道理的，沒毛病，為什麼？我說一下我的理由。
學生學習的過程，就是一個讓學生不斷積累新知識、形成習慣和能力、發展智力的過程，而這個過程的完成和目的的達成是需要學生家長配合老師去進行開展的。
學生學習知識需要識記大量的基礎的知識，而這些需要學生不折不扣的去完成，去強化記憶，比如漢語拼音字母、漢字、英語的音標和單詞、數學中的公式等等，這都需要學生牢固掌握，所以老師常常給學生布置家庭作業，讓學生抄寫鞏固，這個過程是學習過程中不可缺少的環節，所以要求學生必須完成，可是老師不可能到學生家裡監督每一個學生，所以只有讓每一個學生家長監督自己的孩子完成這一過程，畢竟孩子們的自我約束力不強。而讓家長在孩子作業上簽字也就是為了讓家長看到自己的孩子做作業情況，然後督促自己的孩子及時完成作業，家長簽字的意義就在於此。
各位家長，您懂了嗎？歡迎交流看法！
跟我發財啦
我是教師我來回答這問題！
第一，教育不只是教師的事，需要家校配合！現在社會上對這件事提出很大的質疑，質疑老師得不作為！有些家長一提起來就義憤填膺，甚至惡語相加！說學習是老師的事如果我們家長參與進來要你們老師幹嘛！但是如果他的孩子學習好那她說是他們孩子聰明，如果孩子學習不好那就是老師不負責任或者水平不高！家長怎麼說怎麼有理！
做教師這麼多年深深感受到教師的無奈！不說熊孩子管不了，就單單說學生的學習你想盡辦法，要求他學習，激發他學習的動力，他依然是置若罔聞！猶記得有一名學生我問她為什麼不寫作業，他的回答很直白：沒有為什麼，就是不想寫！這個情況有沒有必要讓你家長知曉呢？難道不告訴你！不告訴你你讓老師怎麼做？
第二，教師任務繁重的確是忙不開來！我說教師工作很忙，沒有做過教師得不相信，上班一天幾乎沒有一點閒暇！有個女教師任兩個班的數學教學，還帶著班主任工作，每天四五節課，90本作業，還有沒完沒了的表格，上傳資料，教研，開會，檢查，接待家長……老師的頸椎疼得睡不著覺，但是每天又疲乏的回到家就癱倒在床上連晚飯都不願意吃！一個人教學90人，如果每一個學生都一一輔導，你說多少時間，讓你檢查一下自己的孩子的作業，你都不願意，那是你的孩子嗎？你是後孃嗎？你有時間就是玩手機嗎？
第三，這是你發揮自己優勢使自己孩子更加優秀的必備！我們知道每個學生在學校裡都是同一個老師教學！為什麼學生學習有好有壞，就是因為孩子在不同的家庭，大家都知道任何人差距是後天形成的。你輔導不了孩子就不要說了，可惜的是明明你可以輔導但是你卻放棄了你這個優勢，你自己也就放棄了孩子的未來！
自己不懂得付出，連自己的孩子的作業都懶得檢查，你有時間玩手機，你還振振有詞的去怪罪別人！你這種家長不適合有孩子！
松高尋鶴
做為一名一年級家長，我認為老師讓家長檢查作業，是時代變遷的需要，是家校結合的需要。現在和我們那時不一樣，老師們一是沒有那麼多的精力面對每一個學生，而只有家校結合在一起，學生各方面才能得到更好的提高。二是現在學生們的起點都比較高，在同樣的對待情況下如果有的孩子一直不自律，光上課聽老師講完成老師佈置的課堂作業，回到家中，家長 如果不前期幫忙，讓他養成一個好習慣，對他以後學習更不好。
回家家長幫忙檢查作業，應該做到下面的事情
不要盯著孩子寫作業 有的家長喜歡盯著孩子寫作業，一旦發現有問題，或字寫錯、寫歪了，一邊幫孩子塗擦，一邊批評、埋怨、責怪孩子：“怎麼搞的，又做錯了，總是改不掉。”“說過多少遍，就是記不住，氣死人的！” 其實，在這種緊張、焦慮的氛圍中，孩子的學習興趣和能量之門很難打開。這個時候，家長再怎麼說教他是聽不進去的，也是改不過來的。
建議做法：首先過問一下有多少家庭作業，然後叫孩子自己去做，我們輕手輕腳地做自己的事，不輕易打擾孩子，等他做完了再按以下方法檢查： 孩子低年級的時候，重點檢查字跡是否寫端正 做完作業時發現有不正確的地方，首先不要指出具體錯誤之處，而是說出大體範圍，如“做得不錯，但這個題有些不對，你再看看”或在有問題的地方畫上一個小圓圈，讓孩子自己找出不正確的地方改之。若孩子找出來了，就及時稱讚和鼓勵。
低年級的孩子是要培養他的自覺性及端正的態度，多表揚，少指責。培養專注度，為以後自覺寫作業打個好的基礎。
孩子讀高年級的時候，重點檢查孩子做題思路 算式的列法是否正確，而計算的結果一般不檢查由孩子自己確認。這樣就能培養孩子對自己負責、認真仔細的學習品質。
星夜寶瓶
過去為什麼沒有所謂‘’輸在起跑線上‘’這種奇葩的說法？以前的家長為什麼普遍沒有什麼‘’望子成龍、望女成鳳‘’的觀念意識？
正是激烈的應試教育競爭催生了家校互動，即家長積極配合學校共同抓好學生學習成績的這種新的舉措。以前非應試教育時代，學生感覺輕輕鬆鬆，課餘時間往往是在嬉戲玩耍中度過；當時的老師也沒有教學壓力，故而批改作業往往是老師一個人的事情。而進入應試教育時代之後，班級期中期末的考核成績成為老師巨大的教學壓力。由於優質教育資源目前尚不能滿足社會需求，從而導致了激烈的機會競爭。於是，所謂的‘’起跑線‘’說，以及什麼‘’成龍成鳳‘’的光宗耀祖觀念意識，促使
許多家長不甘自己的孩子落在他人孩子之後：這對於老師來說，無疑就是另一股社會壓力。班級期中期末考核的成績，與家長對子女高度的期望值，構成了對老師的雙重壓力。Mrttlzz99
時代變遷，現在老師知道學校教育只有與家庭教育結合在一起，孩子學習各方面才能得到更好的提升。
原來讀書的時候，學習基本上是孩子自己的事，大多數父母為了生活不斷奔波，根本沒有時間管孩子。有的孩子是很自律，不用父母管教也能自覺要求上進；但是大多數孩子學習一般，有的甚至從小就在外面混，不學無術。父母都不知道在同一個老師的教育下，自己的孩子為什麼變得越來越不好學的？
現在老師提出來要求家長檢查孩子的作業，甚至參與到孩子的作業中來，是希望父母能更好的督促孩子的學習，非常有利於孩子的健康成長。
首先，父母檢查孩子的作業，可以及時瞭解孩子的學習情況
孩子的作業也是可以反應很多問題，孩子這學期都學了哪些知識；有哪些知識點掌握得不牢固，需要課後惡補；孩子在學校是否認真聽講了等等。父母通過檢查孩子的作業，可以及時瞭解孩子學習上的基本情況。
其次，督導孩子按時完成作業，養成良好的習慣
對於低年級的孩子來說，他們還沒有適應每天都得完成作業，有些馬大哈甚至不知道自己每天都有那些作業。
這需要父母督促、指導並定時檢查，讓孩子意識到上學後完成作業是自己的責任，每天必須按時完成作業，從小養成良好的學習習慣。這一點老師是很難遠程管理與指導的，家長必須積極配合老師的工作才能讓孩子變得更好。
最後，父母每天抽時間輔導孩子功課，陪伴孩子一起成長
儘管老師讓父母提前檢查孩子的作業，事後老師還是會再做檢查與講解，並沒有真正把自己的任務轉嫁給家長。而家長在檢查孩子作業時，發現孩子不懂做、做錯的題，也可以及時輔導孩子。
同時，因為每天的陪伴，父母更能關注捕捉到孩子心理上的轉變，及時關愛疏導孩子的不良情緒，陪伴孩子一起健康快樂的成長。
青青寶貝
以家長的身份，談談我的看法。
我個人的做法：
兒子小時候，老師也要求家長檢查作業。
我告訴兒子以下三點：
1、作業是你自己的事情，應該由你自己獨立來完成，有困難，媽媽可以幫助，但一定是你自己努力了仍然解決不了的困難；
2、老師要求家長檢查作業，是針對大多數孩子提出的要求，有些孩子在家裡約束不好自己，不能認真完成作業，必須由家長檢查，但是你不在那些孩子之內，你很優秀，你有能力自己獨立了完成，而且正確、工整；
3、媽媽事情很多，沒時間幫你檢查，你要自己檢查，爭取第一次就保證正確，但是媽媽可以給你簽字，簽字前媽媽沒檢查，所以，錯了媽媽不負責任，由你自己負責任。
上學第一天開始，我就沒給兒子檢查過作業，兒子的作業完成的很好，自律性很強，因為媽媽認為他是不同於大多數孩子的，他自己也認為他很優秀，這種優越感和自信，一直伴隨著兒子，直到現在，高二，未來也會如影隨形！
理解老師是對咱的孩子負責任：
老師讓家長檢查作業，多數是針對小學低年級孩子，這個年齡段的孩子大多數學習習慣還沒有養成，自控能力差，老師要求家長檢查，是希望家長參與到孩子的學習中來，瞭解孩子的學習情況，幫助孩子提高學習能力，也彌補老師照顧不到的缺陷，終歸是為了咱自己的孩子好，應該感謝老師！
家長要學會如何檢查作業，才真正對孩子有幫助：
家長的錯誤做法：
孩子寫完作業了，交給家長：“媽媽，我寫完了！”就跑出去玩了。
媽媽拿過孩子的作業本，一道道檢查，然後喊孩子過來，給孩子講一遍：“這個題錯了，這個題應該這麼這麼算，結果等於多少多少。”講完了，讓孩子寫一遍，多數孩子只是機械的抄一遍，並沒有真的懂，所有考試時還是錯。
我在觀察這些現象的時候，看到有的孩子為了快點寫完作業去玩，寫作業時很匆忙，囫圇吞棗，不管對錯，寫完了就萬事大吉。
寫完後交給媽媽，媽媽負責檢查，對錯和自己無關，是媽媽的事情了！
孩子玩的正在興頭上，媽媽檢查完了，叫孩子過來，給孩子講解錯題，媽媽講的很認真，但都是灌輸似地講，孩子被動地聽，不需要孩子思考，孩子心裡一直惦記著玩呢，根本沒心思，聽不進去媽媽的話。
媽媽終於講完了，孩子敷衍著把答案抄一遍，自己都不知道抄了什麼，因為心裡一直惦記著玩呢！
這樣的家長檢查作業，浪費家長很多時間，一點作業也沒有，還容易引起親子衝突！
有的輔導班的 老師也這樣做！
正確做法應該是：
1、檢查完，告訴孩子哪道題錯了，要求孩子自己檢查一遍；
2、如果孩子沒檢查出來，給予啟發式提問，提示孩子，有孩子想出修改方案；
3、請孩子個自己講講：錯在哪了，怎麼修改。孩子講出來了，就是真的懂了！
4、過程中態度溫和，不批評、不否定，多引導、多鼓勵！
家長這樣幫助孩子檢查作業，才能有效幫助孩子提高學習能力，培養孩子自信心！
專業家庭教育諮詢師培訓師，歡迎有緣的您關注！
