丹
我是兩個孩子的媽媽，對於現在的孩子，從小就報各種補習班，沒有童年，沒有玩耍的時間，我有以下看法：
1.孩子要學習，但學習不是孩子的全部，就跟我們平時工作一樣，工作要和生活分開。我們平時工作，下班後也會合理的放鬆放鬆。孩子學習和我們是一樣的，一天在學校待了七八個小時。如果回到家後，業餘時間還要被課外各種補習班所佔用，時間久了，要麼產生叛逆心理，要麼除了學習，什麼都不會。
2.學習要有效率，不能讓上補習班，而成為上課不好好聽講的理由。孩子學習，上課聽講很重要。每個孩子每天的學習精力是有限的，如果除了學校七八個小時的學習外，放學後還要上各種補習班。有的孩子精力難免不足，容易分神。反而上的時間多了，並不一定收到良好的效果。
3.課外補習班，而根據自身的情況和經濟條件，為孩子合理選擇。現在課外補習班很多，各種課程都有，但花費也不少，有按小時計的，按月計的。如果是面授班，報一兩科一年花費大概在幾千元。如果對於工薪階層，家裡上有老下有小來說也是一筆不小的開銷。所以給孩子報各種補習班，要根據自身的條件考慮。
醫藥好媽媽
您好，我想估計現在什麼都不給孩子學的家長真的少之又少了。在我身邊上補習班的我發現主要有兩類人。
1.學習成績優異，平時課堂里老師講的知識，對孩子沒有難度，主要還是不能滿足家長的需要。家長看到潛質必會加以重視，希望孩子可以上某某中學或高中。這些孩子在補習後效果普遍明顯.
2.成績不理想或偏科嚴重：老師見到家長就會說要多給孩子複習多管管，現在家裡不上心，高年級後就更跟不上了。
其實很多家長有苦說不出，現在比如小學的課本很多家長都有同感不會給孩子輔導，怕教錯，只能去補習班甚至一對一輔導。大量精力物力後發現收效甚微。放學像趕場，孩子厭煩、家長辛苦，很晚回家才吃飯做作業，孩子經常很晚才能休息。休息不好第二天聽課狀態就不好，惡性循環。
我的大寶已經上初中了，但是她一天沒有上過補習班，原因，1.她的成績不差，雖說不是最拔尖的一個。但小學至今，成績都是中上。2.她不願意去補習班。她更樂意每週六去她愛好的畫畫興趣班，很多家長都期望自已的孩子成為學霸，我認為現實能做到的學霸人數不多，普娃才是主力。真正愛孩子，就要給予他們無條件的接納，不要強加孩子們不想做的事，讓他們渡過開心自由的童年。身心健康發展才是最重要。
我是生活點點88，是一位兩個孩子的媽媽，關注我，和你分享生活中的育兒經驗，
生活點點88
補習班呢，應該分為興趣班和補課班
興趣班上孩子多報幾個我還是贊同的，因為，興趣班的多樣化能讓孩子選擇到自己到底喜歡哪一種，比如說畫畫啊主持啊！但是要合理安排孩子的週末時間，一定要給孩子爸爸媽媽一起做親子活動的時間，這樣才能讓孩子在童年的時候有一個很好的記憶，但是興趣班我是極力推薦讓孩子選擇小主持，它能鍛鍊孩子，說話能力特別是內向的孩子，會幫助很大。不要盲目性給孩子報個興趣班，一定有選擇性報，但是最多也不要超過三個。
補習班呢，我的建議是以興趣學科為主，比如說數學或者英語不是傳送師補課，是開發孩子學習興趣為目的的補課，孩子不要再太小的時候接觸奧數，這樣的話會影響孩子對基礎數學的認知！
老曲說教育
我是一位二年級小學生的媽媽，我來說說我的看法。
據我的觀察和了解，我們這邊上一二年級的孩子，很少有家長給孩子報補習班的，最多也就是讓孩子在吃小飯桌的時候，順便讓小飯桌的老師監督輔導一下孩子作業。
不過，上小學以後，一個才藝特長班也沒有報的小學生，還真沒發現。
所以，我想，題主想表達的意思，應該是說家長們從小就給孩子報各種才藝班和補習班，讓孩子沒有時間玩耍了吧。因為補習班一般是指針對功課的課外補習，這個一般要到小學高年級，補習的學生才會多起來。
作為一名小學生家長，我的看法是這樣的：既要讓孩子有快樂玩耍的時間，也要讓孩子多接觸一些藝術門類，學點東西。
對於給孩子報才藝班，我覺得報一到兩門是比較合適的 ，特別好學自己主動要學習的孩子，可以給他適當多報幾門。或許有家長會說，哪裡有不願意玩耍，樂意主動學習的孩子呢。你別說，還真有。我女兒有個同學，現在報了三四個班，都是她自己主動願意報的，那個孩子比較安靜，很愛學習，很愛讀書，對於這種孩子，你也不能扼殺她的興趣愛好啊是不是。
想想我們小時候，確實是整天瘋玩，但是對於彈琴、舞蹈、普通話播音等特長，心裡其實也是很羨慕和嚮往的，卻苦於沒有條件學習。現在條件好了，孩子又感興趣，家長也沒有理由阻止孩子報班學習，只是為了所謂的“讓孩子有一個快樂的童年”。誰又能說，學習才藝更加自信的孩子不快樂呢？
只是凡事要有個度。如果家長不尊重孩子的天性，只為了所謂的有競爭力的未來，為了家長自己的夢想，而給孩子報四五個特長班，讓孩子的課餘時間，像趕場子一樣從早學到晚，都沒有痛快玩耍的時間，那麼這樣的孩子是很可憐的，我是反對這樣的家長做法的。
我們都知道，孩子們在小學階段功課還是比較輕鬆的，到了初中升學階段，尤其是到了高中，孩子的課業負擔越來越重，到時候，可能多數孩子的精力，都要放在學習和考試上了，就沒有時間來進行興趣特長的學習了。
所以，趁著孩子現在上小學，適當讓他們學一點藝術特長，如果有一兩個愛好能夠一直堅持下去，對於孩子未來的生活，也是一種很好的心靈調劑和特長髮展。
小作家起跑線
自己過去的觀點和大部分家長是一樣的啊！得上補習班，課餘時間不能閒著啊！幼兒園的小朋友也是一樣的啊！特別現在的家長個個都很忙碌的，為生計前途家裡的妻兒老小到處奔波掙錢，沒有更多時間陪伴孩子，更是家家求子心切，盼望可以望子成龍望女成鳳的！更有可能會把孩子送到各處的培訓機構和補習班來培養自己的下一代了！自己作為普通人更是得緊跟大家的步伐，不能讓孩子輸在“起跑線”上。但是，真不知道這樣的忙碌加趕似的學習模式是否真的有那麼好的預期效果或者真的是如願以償的把孩子培養成為精英啊！說實在的，真不敢像自己拜讀的名人傳記裡的名人偉人的成長經歷去嘗試！
但是，自己之前瞭解看的《居里夫人傳》還有梁思成的成長中，並未像如失去童年補課學習的，歷史條件和當時的社會現狀也不允許的！居里夫人安娜出生的波蘭時期是在俄國統治時期，不可以說母語也談不上擁有額外的什麼補課機會，更多是留給自己美好記憶的童年是在其母親帶著自己到波蘭鄉下玩耍。而梁思成老先生的童年是隨父親到日本了，而自己的母親去世早，是由母親嫁人時帶的陪嫁丫鬟後來的繼母陪伴長大，留在記憶裡也是繼母雖沒有什麼文化，但是是位賢淑善良的母親。也許這樣的特殊時期，也沒辦法成就天天可以報各種補課班了！
以上的例子雖然也是特殊，畢竟兩位名人的家庭環境和普通家庭還是有區別的！也會考慮到現實生活中每家遇到的情況不同啊！但是，有點可以肯定的，上各種補課班而擠壓孩子童年時光未必是好的效果。也不利於孩子長期的學習力的持續發展。有句西方諺語吧，不會玩的孩子還是笨孩子。所以孩子的童年還是留給孩子們吧！謝謝！
馨語
吃得苦中苦，方為人上人，個人感覺沒有童年說的有點過了，可能孩子玩樂的時間少了，作為家長我寧願讓孩子小時候苦點，長大了有個好的前途。
有時候也不是不願意陪著孩子，昨天一個媽媽把孩子送到輔導班，和老師還聊起來:孩子剛開學時，媽媽工作還不忙，每天都會陪孩子做作業，效果也不錯，單元測試考了雙百，慢慢工作忙了要加班，一般都是晚上八九點才回家，自然就沒時間管孩子了，沒了媽媽的陪伴，孩子最近的單元測試成績下降了很多，可是媽媽的工作會越來越忙，沒辦法只好送輔導班了，相信這種情況的不在少數。
我家大外甥從三年級就開始上輔導班，現在六年級，期間也有鬧情緒不願上的情況，但都堅持了下來。現在六年級大外甥好像更懂事了一些，因為他清楚擺在他眼前的只有兩條路:1，好好學習，上個好中學，考個好大學，找份好工作；2，學習不好，留在老家種地。就是這麼現實。
個人觀點。
幸福的秘密
現在的社會，升學和就業的壓力都很大。很多的家長總是抱著“
不能讓孩子輸在起跑線上”這樣的觀念，於是在孩子才很小的時候就給孩子報各種補習班，認為錢花在孩子的身上總是值得的，一點都不心疼，可憐的是那些孩子，他們因為父母的這種觀念，整日奔波於各種補習班，失去了童年的種種快樂。
家長的想法，毋庸置疑是正確的，他們總是為自己的孩子考慮，希望給孩子最好的教育，將來在學習、工作上不至於“吃虧”。但是讓孩子報各種補習班是否真正有益於孩子的身心健康？
給孩子報補習班，需要根據孩子自身的情況處理。對孩子進行適當地輔導是有必要的，可以選擇孩子學習起來比較困難的科目加強輔導。
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通過補習班，提高孩子的成績並不是根本的解決辦法。通過補習可能在短時間能夠提高孩子的學習成績，但是對於孩子來說，更重要的是要養成良好的學習習慣，掌握正確的學習方法，這才是讓孩子學習成績提高的根本辦法。
- 孩子的生活應該豐富多彩，不能夠讓各種補習佔滿她們的生活。對於孩子的成長，家長應該看得長遠一些，不能將自己僅僅侷限於一時成績的優劣。生活豐富多彩的生活，會讓孩子學習 起來精力充沛，如果讓孩子不斷地奔波於各種補習班，會讓孩子對學習感到厭倦，反而得不償失。
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給孩子報補習班，要根據孩子自身的具體情況進行選擇，同時，還需要考慮孩子的感受，讓補習真正發揮應有的作用。
風行3385484
補習班可分為才藝和應試兩類，才藝主要是舞蹈、音樂、棋類等興趣培養課程，基本都是以孩子的喜歡為出發點，結果不開心是家長把期望無限放大，而孩子總會遇到瓶頸和厭學。
應試主要是語文、數學、英語等培優班，小學階段放學時間早，家長想充分利用課餘時間讓孩子別輸在起跑線。
無論何種補習班，關鍵是要適合孩子，時間安排合理。過多的補習課程，讓家長和孩子疲於奔命，擠佔孩子必要的遊戲、交友和休息時間，確實需要反思。
很多補習班都是精英教育，每個家長都認為自己孩子是最棒的，但在競爭中成功闖關的孩子始終是少數，刷下來的孩子不是就不優秀，只是他這個階段不擅長某個學科。
未來社會是需要有思想、有創意和有生機的接班人。我們做家長不要沿用舊的思維，培養一個和自己一樣的人。如果真為孩子好，就該放棄面子和攀比心理，耐心發現自己孩子的閃光點，並且讓這閃光點無限放大，孩子就有無限可能的成功路。補習孩子的同時也要補習家長，解放孩子的同時也要解放家長。孩子快樂的童年要建立在成熟而會愛的家庭中，補習不是問題，給孩子和補習班加鏈條的家長才是問題的根源。
父母必修課
對於有部分家長，從小給孩子報各種補習班，週末孩子比上學時上課更多，根本沒有時間去玩的這種現象，我持反對的態度。現在我的回憶裡，最美好的時間就是童年，童年的日子，沒人管你，滿世界玩，後來上學一樣優秀。
第一：家長給孩子報補習班，並不是越多越好，有時會適得其反。家長一定要根據孩子的意願選擇報與不報補習班，如果孩子不喜歡去，即使報了，孩子受益也不大，白白把辛苦賺的錢給了補習班。
第二：孩子業餘時間被剝奪，變得不會玩。馬雲曾說過：讓孩子玩，不然30年後他們將找不到工作。不懂玩的人，顯得人生無趣，缺乏創造力。玩是孩子的使命。
第三：家長為了逃避教育孩子的責任。有些家長給孩子報補習班實際上是為了逃避責任。如果孩子考試沒考好，他們會說是補習班的問題，不是他們的問題。對於孩子的作業，只管完成，不管完成的結果。報補習班存在一種從眾的心理，別家孩子都報了，我們也不能落後。
孩子需要一個天真快樂的童年，他也有自己的世界，與人相處，懂得孝順，感恩。所以家長別再給孩子報各種補習班了，聽一聽孩子的意見，選擇孩子感興趣的去學一學。
健康養出來
首先我認為這是一個很普遍的現象，家長都是望子成龍，望女成鳳。家長送孩子上培訓班這種現象是一把雙刃劍，有利有弊。
第一，利，在競爭壓力這麼大的今天，做父母的哪個不希望自己的孩子在人群中閃閃發光，不管是才藝也好，學科也好，都不希望自己的孩子輸在起跑線上，因此鋼琴班，畫畫班，舞蹈班，書法班，奧數班，語文班，英語班等等等都繽紛登場。從小培養孩子的技能，這樣孩子在以後的大學生活，社會生活中才有更好的競爭力。簡而言之，也就是家長希望可以為孩子提前鋪好人生的坦途。我們可以理解。因為確實我們在上大學的時候就很羨慕那些有一技之長的小哥哥和小姐姐們。
第二，弊，如果因為讓孩子上補習班而使孩子失去童年，這一定會在一定程度上使孩子性格里自由的天性被抑制。沒有快樂童年的孩子在長大以後很有可能心理會不健全，因為在小的時候有些感受是不存在的，那麼在長大以後一定有些認知是片面的。不知您是否苟同？
有的家長為了讓孩子上補習班，不僅剝奪了孩子的所有課餘時間。連自己也不放過，自己也沒有了任何自由的時間，除了跑校區就是看孩子，沒有得到孩子的認同不說，就連自己的生活也變得單調無趣。
上補習班的目地是為了優化孩子的生活，而不是約束禁錮孩子，所以建議廣大的家長朋友們，認清主線，不要跑偏。孩子們擁有一個健康快樂的童年才是最重要的。當然，健康快樂不等於放縱不管，勞逸結合才是關鍵。
