九皮皮
培养孩子的自我反省能力，不妨借鉴以下几点：
1.每个人都会有做错事的时候，不论是大人还是孩子。当孩子做错事情，重要的不是错误本身，而是怎么样让孩子认识到他的错误以及承认错误。如果孩子的错误都是家长指出来的，那么孩子会很不耐烦，会觉得怎么父母总是在挑自己的毛病，久而久之可能会影响到亲子关系，也会使孩子内在智力的发展受到限制。可采用比较冷静的态度，想办法从侧面引导孩子进行自我反省，让孩子认识到自己的过失。
2.让孩子自己承担犯错的后果。孩子做错了事之后，很多家长都会心疼孩子，所以选择替孩子去承担犯错的后果，从而会让孩子觉得做错事情也没什么大不了的。久而久之，让孩子丧失了责任心，十分不利于培养孩子的自我反省能力。应该让孩子自己承担犯错的后果，这样做能够让孩子明白，一旦犯错，将会造成不良甚至严重的后果，而这严重的后果必须由自己来承担，这样一来，孩子自然会学会自我反省，从而激励自己将事情做得更好。
3. 重视负面道德情感的良好效应。在教育孩子的时候，一定要给孩子灌输正直、善良、勇敢等正面道德情感，这样做可以塑造孩子美好的心灵。让孩子体验羞愧、内疚等负面道德情感也会使其受益匪浅，促使他不断自我反省，区分好坏、是非、对错和美丑，改正错误。
4.教育孩子每日反省自己。孩子有时并不知道自己所认识的东西是错误的，也可能不明白自己做错了什么事。他会用他的眼光去看，用他的头脑去想，这样难免不受到限制。所以，家长要艺术地教会孩子学会发现错误，这样，才能使其认清方向。要培养孩子反省自己错误的习惯，因为这比家长或他人指出其错误再改正效果更好。
壹父母
孩子有了过错，能听从家长的教诲，或者未经批评即能自责，这是一种良好的心理品质，它是从婴幼期就开始培养的忏悔心理发展起来的。 一般来说，孩子长到两岁时，就会开始萌发“羞耻”心。犯了过失，会产生一种不安情绪和害羞心理。这种不安和害羞，就是“羞耻”心。这时如果家长能不失时机地引导孩子学会控制自己的行为，那么，孩子长到3岁左右，就能逐渐具备自控、自尊意识。有了这些意识，不需要外界的强制，孩子靠自己内在的心理机制就会自动调节并协调与外界的关系。当有过失时，就能自觉从周围环境中吸取经验教训，进行鉴别，形成健康积极的心理反馈，从而产生忏悔心理。忏悔心理是幼儿自我意识发展的结果，对以后形成谦虚自重的个性心理品质有极大的影响。 家长培养幼儿的忏悔心理可采用暗示、榜样、鼓励和熏陶等方法。 暗示法： 当孩子出现轻微过失时，家长不要急于训斥，更不要流露出不满，可提示他，“想一想，这样做好吗？”暗示他做错了事。如果孩子还不明白为什么不对，就要亲切地讲清楚错在哪里。这样，以后孩子若再犯同样的过错，一经提示，他就会有后悔的表情。这时，家长就不要再责备。唠唠叨叨反而使孩子心烦意乱，不利于忏悔心理的养成。 榜样法： 家长做错了事，只要是孩子知道的，能理解的，就要当着孩子的面诚心表示懊悔，如说“我真不应该”、“我很难过”、“太遗憾了”等。父母也可以在孩子面前互相赔礼道歉，请求对方谅解。这样做的目的，是让孩子学习父母的榜样，知道有了过错应该悔改。常见做父母的打破了碗或弄洒了汤，说一声“哎哟——讨厌”就完事，这对孩子会产生不良影响。 鼓励法： 当孩子为过失而悔恨时，家长应表扬他勇于认错的精神，鼓励他努力改正错误。这时的鼓励与安慰能使孩子心理上得到满足，强化他改正错误的决心。特别是当孩子述说自己的过失而表示懊悔时，家长应谅解他。谅解本身就是对孩子改正错误的最好鼓励，使孩子得到心理上的平衡和情感上的满足。相反，家长的怒气常会挫伤孩子忏悔的勇气。孩子的说谎和狡辩也常常是从这里开始的。 熏陶法： 这种方法要求在情感的基础上创造一种适宜的环境，通过潜移默化的影响，使孩子认识到忏悔是勇敢和正直的可贵品质。方法是经常给孩子讲解一些事例或故事，为孩子树立起具有忏悔品质的儿童形象。这种无声的熏陶，如和风细雨，滴滴注入心田。 培养孩子的忏悔心理要耐心细致，特别要尊重孩子，保护孩子勇于自我认知、自我忏悔的决心和敢于吐露真情的纯洁心灵。尊重孩子是不易做到的，几千年来形成的封建伦理影响，父母的尊严、权威，常常驱使大人在孩子做错事时，错误地采取嘲笑、指责甚至侮辱的态度。特别是当孩子出于好奇或无知而犯错时，父母的简单蛮横往往伤害孩子对事物的探求欲望，造成孩子心理畸形发展，这是值得警惕的。
