李憨
老师给学生们安排座位，一般都是按照高矮个来，个子矮一些的坐在前面，个子高一些的坐在后面，以保证学生都能看到黑板上的字。
但是也有不成文的规定，那些不好好学习，上课捣乱，调皮捣蛋的学生，一般都会被老师安排到最后一排，前些日子，住在我楼下的一个宝妈就去学校找老师沟通，因为他家孩子学习成绩不好，而且上课经常说话，扰乱课堂秩序，被调到了最后一排。
若班级人数不多，孩子再捣蛋，不仅会安排在最后一排，还会与前排的人隔开一行，让他想捣蛋都够不着别人。我们上学那会就是这样，现在依然如此。
于是，在家长的印象中，最后一排就是坏学生的代名词，当然都不愿意让孩子坐最后一排了。这是其。
其二，最后一排的学生，总让人感觉老师照顾不到，不在老师眼皮子底下，孩子在下面鼓捣什么，不认真听讲，很难被老师发现，家长当然希望老师多关注一下孩子，所以，就希望孩子尽量坐在前排。
记得我上小学六年级时，教我们的是一个返聘回来的老教师，老师都60多岁了，但她自称，眼观六路耳听八方，不管你坐在哪里，只要走神做小动作，老师轻轻一挥手，粉笔头都会准确无误地砸到你。
所以，我觉得家长认为的坐最后一排被老师关照不到也不一定对，那得看遇到什么样的老师，教室里通常会有两个门，有的老师就爱走”后门“，坐在后排的学生往往是最先被抓到上课说话的。
沛泽妈读心理
我想家长不想孩子坐最后一排，应该可能受前段时间一幅漫画的影响吧！认为最后一排是超级VIP休闲专区的原因吧！
当然这肯定是说笑的啦！其实，家长不想让孩子坐最后一排，首先是担心坐最后一排的孩子集中力没那么好，容易在最后一排受到干扰;担心老师讲课声音小了，孩子会听不到；担心老师板书黑板字小了，孩子会看不清；还有最重要的可能担心受到的关注度不够⋯⋯
其次，现在的确有很多学校会按孩子的学习成绩来安排座位，成绩好的孩子可以先选择好的座位，那么学霸型的孩子为了能够更专注的学习，下课不懂的问题可以第一时间及时问授课老师，可能会选择靠近讲台而坐，而顺序到了成绩较弱的孩子可能只能坐最后了（也可能存在担心老师提问），而家长知道孩子坐最后一排，可能更多是认为孩子也许成绩不好坐最后一排了。
最后，我想纵观从古到今，大家都有争先恐后的心理作祟，排队上车喜欢争前面（前面可能有位置坐），食堂打饭喜欢争前面（后面可能只剩菜没肉了）⋯⋯所以，自家孩子当然希望坐前面咯，只为家长更多的虚荣心与不吃亏的心里！
不管如何奉劝各位家长＂学海无涯苦作舟＂每个学子只要投入专注的学习当中，总会是学有所成的！大萌宝小妈妈
关于座位的问题，是最让班主任头痛的，而且在这个问题上，老师、家长和学生的观点不一定是一致的。最后一排大概家长都不想让自己的孩子去坐，当然原因是多方面的，有固化思维、学习环境的作用，也和教师教学方法密切相关。优学优考策略认为主要有以下原因。
1、看不清黑板，听不清老师所讲内容。
坐在最后一排的话离讲桌较远，黑板写的东西看不见，而且老师说得也会听不清。何况现在近视的同学特别多，坐最后一排显然不利。长久以往会挫伤学生的学习积极性。
2、老师相对关注少，对孩子不利。
最后一排的学生老师很少会去关注，大多数老师出于一种固定的思维方式，他只关注前几排的学生，对最后一排的学生几乎无暇顾及。
由于相对距离较远，教师对最后一排学生的控制约束也相对较小。他们做一些小动作教师也很难发现，也就更谈不上去干预。据我所知，在某些学校，学生的座位是根据考试成绩排的，这一做法实在不可取
。
3、环境影响，容易形成厌学群体。
有些老师会把学习相对不好的学生放在最后一排，以达到不影响好学生学习的目的。这会让最后一排成为学习相对较差学生的聚集地。
而且由于老师同学的固有观念作用，这些学生会把自己也归类于差生行列。在这样一个环境中，学生也就很难学好。
不过也有例外的情况，有些学生认为坐到最后一排安静，少有打扰，正好可以来一场一个人的奋斗。在一个班上，也总有一些学生会主动、甚至偷偷往最后一排坐，这个情况可能是家长预料不到的。
总之，最后一排可能会影响孩子的学习，但不是主要原因。我们也没必要纠结于这个问题，孩子的学习很大程度上还得看个人努力。当然，如果还有哪些问题，欢迎和我交流，联系方式见下。
优学优考策略
答案其实很简单，家长认为最后一排影响学习！作为一名班主任我来客观的的回答一下这个问题。咱们不说小班制的教学环境，毕竟小班制基本上最后一排也不可能在教室多后面。主要来说说班级人数超过50人的这样的情况！
最后一排有哪些弊端？
第一，最后一排视野不好，听力受限
如果人数多了，最后一排基本上快顶到后墙了，上高中的时候我就坐在最后一排，因为老师写的字比较小的原因，从此我的眼睛开始近视，这也一定影响到我的学习。
当然最后一排离老师相对较远，如果说老师说话声音比较小，可能都听不到老师在说什么，如果说看中间的同学声音再高一点，后面的基本上听不到了，这也是最后一排比较严重的问题。
第二，最后一排容易形成惰学群体
一个人不想学了，还可以通过自律，家长的老师的沟通，还可能尽快的回到正轨，如果一群人不学了，很容易行成一个惰性群体，互相影响，互相堕落，并且比较难从惰性中走出来！
但是，老师基本上不会让某个，或者某几个学生一直坐在最后一排，所以家长们没必要担心！可是现在的情况是，部分家长总是希望自己家孩子，始终坐在那个最好的位置，可是好位置毕竟只有那么几个，每个孩子都有享受的权利！ 
为了避免家长的过分要求，我换座位遵循以下原则！
第一，每个人都要坐第一排，每个人也都要坐最后一排。
第二，不分个子高低，不分眼睛好坏，特殊要求自己和同学沟通调换。
第三，单周小调，双周大调！
当然，最后一排并不是影响成绩的主要原因，它只是众多原因中很小很小的一个，希望家长能正确的认识，最关键的还在于学习的主体，如果说主体不愿意学了，就是把他安排下教师眼皮子底下，他也只是装装样子！
数学老陈
作为一名高中教室，长期担任班主任工作，我来告诉你为什么家长都不想孩子坐最后一排？原因只有一个：坐最后一排会影响学生的学习！
可以从三个角度来分析一下：
第一，最后一排的学生是“问题学生”的比例会比前面学生是“问题学生”的比例大。
不可否认，在最后一排坐的学生中也有很多是认真学习的好同学。比如读书认真但个子太高的学生，老师一般只能安排在后面。还有一些性格内向但能沉下心去安静读书的学生也会选择坐最后一排。但是，却有很大比例的学生因为不爱学习或者学不会，又怕老师注意到他（她），怕老师点起来提问；或者喜欢打瞌睡的学生往往以为坐在最后一排老师会看不见，可以安心的打瞌睡；还有一些学生喜欢看小说、玩手机、玩玩具，最后一排自然是他们眼中的“风水宝地”了。家长自然也是了解情况的，自然不愿意自己的孩子整天和不认真学习的人混在一起了。
第二，老师对最后一排的关注比起前面的学生会相对较少。
并不是说老师会带着“有色眼光”看人。老师在一节课中待在前面的时候明显比待在后面的要长，而且大部分时间是在讲台旁的。有时候实际情况是这样，老师正在上课，后面有同学打瞌睡，老师需要走到最后面去叫醒，如果一会后面又有同学在打瞌睡，老师又得走到后面。所以，在教学进度的压力下，老师是不可能每次都从讲台走到后面去叫醒的。这也是后面有的同学会安心睡觉的原因之一。而前面的同学就不一样，老师可以很方便的提醒。另外，后面一旦有几个不学习的同学，也会影响到老师对这一整片学生的印象，这个很实际。而坐在前面的同学，由于环境好，或多或少会学到更多东西，而平时在回答问题的时候准确率会明显高一点，也会因此得到更多的关注。
第三，坐在最后一排即使很认真，但视力受限，有时候会看不清黑板，久而久之会使自己对学习产生惰性。
有可能别人不怎么学，而你有坚定的好好读书的信念，不受影响。但最后一排离黑板比较远，有时候想好好学但看不清黑板。于是乎，知识就变得不连贯，出现脱节，学习起来就更加的费劲。久而久之，有想学变成学不会，由学不会变成不想学了。
这就是坐最后一排会影响学习的原因。但是，现在有很多地方都是小班教学，一个班级才三四十人，教室也比较小。原本会有的很多问题也不太成问题了。所以，学习的事情最重要的还是自己。如果客观条件没有太大问题的话，真正影响学习的还是自身的习惯！
高中数学冯老师
这个道理显而易见，坐在后面容易听不清，看不清，尤其是视力不好或者老师说话声音小的时候更是如此。侧面也不是好位置，容易反光。所以，从自身利益的角度出发，追求一个好位置是很正常的。就像书法家追求一只好笔，士兵追求一把好枪。不是说这个东西是必需品，而是拥有它对你更有利！
根据美国人类学家爱德华•霍尔博士的研究成果，人与人之间可以划分四种距离。
1. 亲密距离：6英寸～18英寸之间（15厘米～44厘米）
2. 个人距离：1．5英尺～4英尺之间（46厘米～122厘米）
3. 社交距离：4英尺～12英尺（1．2米～3．7米）
4. 公众距离：12英尺～25英尺（3．7米～7．6米）
公众距离是一个几乎能容纳一切人的“门户开放”的空间，人们完全可以对处于这个空间的其他人，“视而不见”，不予交往。因此，当演讲者试图与一个特定的听众谈话时，他必须走下讲台，使两个人的距离缩短为个人距离或社交距离，才能够实现有效沟通。所以有经验的老师大都知道，教室后排的座位，确实存在着一定的劣势。
因为与上课的老师距离远，容易分心走神；而学生开小差，也不容易被老师发现；或者，即使被老师发现了，也容易被老师忽略——因为要提醒距离远的后排同学，会影响老师讲课。
另外，习惯在后排就坐的同学，大都习惯了与老师保持的这个距离。而这个距离，常常影响其深入透彻地理解教学内容，影响其产生活跃的高质量的思维活动。
至于座位对孩子的成绩影响，也许会有，但绝对够不上“大”。因为实际上除非你的座位严重干扰到你学习，否则你只是舒适程度上比别人差一点而已。没听说过因为食堂饭菜难吃大学生们就饿死的。不要夸大座位对孩子的影响。
真正的影响可能有两点。一，身体上的不足，造成座位影响大。比如近视眼，你就不能坐的太靠后。个子矮小，也不能坐在高的后面。老师基本上还是得按照高矮顺序，身体不足者优先的基本结构下，找空隙给他们照顾。所以，大致上还是公平的。二，同桌的优秀与否，是座位影响的关键。同桌的影响是巨大的，它是学生成长过程中最重要的一个外部环境。拥有一个好同桌的学生，他的学习态度、成绩进步等方方面面，平均起来都比其他学生高！优秀的同桌会影响孩子的成绩，这样就间接导致了，好的座位会影响孩子的成绩。
那么作为一名教师，最好的方式是让学生先自由组合，老师综合学生身高、视力、性别、个性、成绩等因素，结合实际情况进行微调。
作为家长，如果对孩子的座位安排实在是不放心，不妨先观察孩子一段时间，看看他们自己是否能适应目前的座位安排，有没有办法自己处理好和同桌之间的关系。实在有问题的话，再积极和孩子班主任沟通，切忌提前给自己和孩子太多的心理暗示。
泽妈育儿
个人认为，这主要是心理上的因素，与孩子的实际学习情况关系不大：
一、家长担心孩子听不到。实际上，只要在一个学习氛围正常的班级，最后一排与第一排听课的效果都是一样的，上课的老师已经熟悉了教学环境，如何让所有学生听到是教学准备的重要环节，不会出问题的。如果孩子在家庭受到良好的专注力的培养，坐在最后一排也一样有好的听课效果，反之，一个专注能力弱的孩子，坐在第一排也是没有用的。
二、家长担心老师关注不到孩子。事实上，在教室上课的老师，总是会关注后排的孩子，因为也担心听不到。我每次上课，提问都从后排开始，让“后呼前应”，形成教学的整体氛围。再说，家长要信任自己的孩子，一个认真好学的孩子，坐在哪里都是发光的，不要轻易给孩子贴上需要特别关注的标签。
三、担心坐在后面被别的孩子影响。其实，现在大多数学校都实行班级位置轮换制，坐在前面和后面的孩子都不会是分类固定的。再就是，家长要有同理心，不要总是觉得问题都出在别人的孩子身上，要培养孩子自我反思的能力，学会尊重包容地与别人相处，营造和谐的学习氛围。
总之，家长对孩子的培养不能过于焦虑，安排座位这事属于教会育教学行为，家长配合和支持学校，相信和鼓励自己的孩子，一定会促进孩子健康的学习和成长。
顾丹
1.我觉得这和我们的惯性思维有关，我们小时候上学，老师一般分座位会根据两个标准去分，一是按个子矮排序，二是学习成绩。好像优生通常都会坐在前面，捣乱的学生和差生一般会坐在最后一排。
2.按照人的思维定势，坐在前排的人听课会更集中注意力，一是距离近，听的清晰。受同学干扰也比较少。二是老师通常会更关注距离近的学生。听课和学习效果也会更好点。
3.我倒认为孩子坐哪里都无所谓。成绩好坏和坐前排后排没有直接关系。环境固然重要，但人要主动去掌握环境，适应环境，而不被环境牵着鼻子走。
晋瑗读书
这是心理效应的结果。
1，老师在前面讲课，从听觉视觉角度，必定是 距离近是有很大益处获取清晰的视听感觉的。
由此，孩子听课座位越靠前，就越能听课清晰，看老师的板书清晰。促进听课效果。
2，孩子在学校跟随老师学习，与老师互动越多，越可以促进孩子的学习效果。
那么，与老师越近距离，就越有多的机会与老师互动，促进学习，由此，孩子座位越靠前，也就越成为家长的心理需求，学生对老师越有期盼和教学需求，也就越希望座位靠前。
3，后排距离老师远，听课中 精力分散，有开小差的习惯，更容易隐藏，一个老师面对全班几十个学生，关注度无法滴水不漏。那么，后排的学生可能 就会成为老师监管学生的漏点。 从心理角度，越远离老师，学生越有机会去贪玩、搞小动作等。恶性循环，后排就成为了学生们听课不良习惯 多发地。由此，家长从防范角度思考，也不会主观希望自己孩子坐在后排的。 家长也更明白，孩子毕竟是孩子，自控力差，受周围伙伴影响更大。学习环境好坏 直接回影响自己孩子的学习态度和效果。从保护孩子，给孩子提供良好学习氛围的角度，家长必然不愿意让孩子 去坐后面的位置。
总之， 家长不认可孩子坐在后排，就是希望孩子能在良好积极的学习听视觉角度和环境中，提高学习效率，促进学习效果。这是应该理解和肯定的。 要想消除这个现象，不是去劝说家长们，应该学校和老师们 多方面思考 如何提高班级的管理，如何从孩子们互助、老师更多关注每个学生、解决座位效应引发学习不良区域的问题， 如此才能消除家长对学生座位的过度在意的问题。
铃兰王强老师
作为老师我会参加一些培训，每次培训都会出现一个有趣的现象:大部分老师喜欢坐后面，前面总是会空着一些座位。这是因为坐前面容易暴露在老师的视线里，被叫起来回答问题等几率比较高，大家都不想回答问题，所以喜欢坐后面，而且坐后面有种被遮挡的安全感，可以随意玩手机等。
家长是非常明白这个道理的，所以不希望自己的孩子坐在最后，主要是感觉影响听课，直接点说就是影响学习。
从老师的角度来看，确实会有忽略后面同学的情况，因为要写板书等原因，老师更多的时候是站在前面讲课的，后排学生的关注度就会有所降低，所以家长不希望孩子在最后一排，在后面孩子上课思想容易开小差。
还有的孩子个子不高，坐最后一排视线被遮挡。
这些问题是客观存在的，但不是一定就这样。如果都不想坐最后一排，那学生的座位问题就很让老师头疼了，所以还是要多理解，老师也应该顾全大局，经常调换座位。
