縱橫四海6279
一個三十年，決定了你最好繼續幹下去吧。
至於中學一級教師，那算得了什麼，雖然錢少些，不過，想開了一樣過。
不過，既然題主問出這樣的問題，咱們還是想想辦法吧。
方式一：最好的方式想辦法在本校解決
雖然這種可能性不是很大，但事在人為，形勢變化，加上題主自己努力達成學校要求，也許仍然可以達成晉升目標。
方式二：調到別的學校，達成晉升目標
山不轉，水轉。如果心有不甘，本校又確實沒有希望，看看能不能調到別的學校，比方位置偏一點的學校，在原學校條件排不上號，到了新學校也許就成了重點關照對象，職稱也許就上去了。
方式三：病休，單幹
按工作30年了，題主應該在50歲以上，如果上述無望，可以想辦法病休，然後去私人學校了好，培訓學校也好，想辦法去多掙點錢，名沒有了，那就想辦法掙點利。
方式四：樂於當個終身一級教師
最好的方式，其實是想開了過，想想開，難道大家年齡一到，職稱都能上去，正常嗎？而在現在職稱評定的情況下，上不去也正常，只要想開了，一切都好。
樂觀點，只要每天早上都能看到東方升起的太陽，那就比什麼都好。
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一介書生945
教育工作
若你的疑問是是否還要繼續在教育一線幹下去，我想對你來說根本沒有選擇！不到退休的最後一天，你是不可能完全脫離這個系統的。你在一線既然幹了三十年了，我想你肯定不是個腦筋活絡的人，否則也不會幹到今天還是一級教師。但我要對你提幾點建議，已經教書育人三十多年了，你好多教育理論恐怕都已經過時了（年年教育系統提出新運動，年輕教師也不一定能跟上潮流），再遇到不願意學習的學生，一定要平心靜氣地跟學生交流，能教育過來最好，教育不過來千萬不要動氣，它狂任它狂，清風拂山崗！否則你稍有不慎臨到退休讓上級機關給個處分就丟人了！最好是找找校長，陳情敘理，帶帶副課，或者去各處室當個幹事，平日裡練練字，養養花，或者做做家務，帶帶孫輩，給小輩減輕一下負擔！多活幾年比啥也強（還能多領幾年工資，何樂不為！）
職稱問題
若你的疑問是職稱問題，我也只能對你報以同情了！教師職稱一直是壓在教師頭上最重的一塊石頭！職稱也實質上反映了上級對教師工作的認可程度，它已經不僅僅是個待遇問題了。但我要說，當評上一級教師以後，從開始有資格參評高級那一年起，若十年以內還沒有評上高級職稱，基本也就無望了！職稱評聘制度每個學校制度稍有差異，但一朝天子一朝臣，每一位校長在他的任期內都會有細微的職稱制度，這個變化一般來講會與你的已有條件越來越遠，而此時我想題主年齡也不小了，要適應這個改變恐怕有點困難。從有資格參評高級起，十年是個分水嶺，十年以後職稱應該是越來越難了。（除非遇到個好校長，出於憐憫，法外規定三十年以上直接上高級，否則真是越來越難）所以我建議你，對職稱不要抱太大希望，每年都參加，但不要太上心，像上面我建議的一樣，養養氣，靜靜心，多鍛鍊，退休以後多活幾年把沒上職稱耽誤的那些錢都掙回來！歷年來我校就很少發生過讓即將退休的教師圓高級夢的現象！
最後，若題主是鄉村教師，你還有個紅本本可以聊以慰籍
（雖然該本本買東西不能打折，買車票不能優惠，拿身邊不能證明身份，全國各大旅遊景點也不會據該本本給予優惠，但畢竟是個榮譽）。若題主是非鄉村教師，那就乘著自己還能動，多操心操心自己身體，多關心關心家人，活的平安快樂才是幸福！
魔幻流星
所謂黑髮織日月，粉筆寫春秋。三尺講臺，綻放出生命的美麗。
從開始做教師的那天開始，相信很多老師都在心裡篤定著，這一生，都辛勤耕耘在教師工作崗位上，無怨無悔。
教師職級的評定製度一直是很多老師心頭的梗，辛勤付出，一輩子為學生，為事業忙忙碌碌，奮鬥終生，為的是退休前能進個高級就如願了，但每年分到學校的名額僅有幾個，很多老師被阻擋在高級教師的門檻下。
是教師的綜合素質（包括教學能力、教研能力或突出貢獻等）、實際水平的憑證及物化表現。職稱改革後 將分設的中學、小學教師職稱(職務)系列統一為初、中、高級。
近年來關於取消職稱評定的呼聲不斷，職稱改革也一直在進行中。改革後：
- 將分設的中學、小學教師職稱(職務)系列統一為初、中、高級。
- 修訂評價標準，注重師德、實績和
