首先，我們要分析孩子是否真的聽不懂。
雖然我們能夠聽懂的範圍遠遠大於我們能夠說的範圍，如果我們選擇的聽力內容和語言難度超過了孩子的水平，那就更換聽力材料。
如果我們把聽力原文拿出來讓孩子邊看邊聽，他們能夠看懂聽懂，但光聽卻不行，或者不能答對題，這就是我們應該干預的時候。
其次，我們需要分析孩子聽不懂的原因。
第一種可能是生詞多，這不是多聽就能解決的，而是要擴大詞彙量，同時教孩子如何從上下文推測生詞的意思。
第二種可能是連讀或弱讀，兩個詞連在一起讀了，或者有些詞輕讀了，孩子沒有辨別出來，解決辦法是讓孩子建立這方面的意識，模仿跟讀，並且在平時自己朗讀時也要運用連讀和弱讀規則。
第三種可能是孩子的讀音錯誤，所以聽到某個詞並不能做出正確的聯想，解決辦法是糾音。
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第四種可能是聽懂了，但題沒有做對，這是閱讀理解的問題，尤其是多項選擇類的題型有干擾項，孩子沒有辨別出其中的差別，解決辦法是快速閱讀理解和排除干擾項的訓練。
家長如何幫助孩子提升英語聽力？
訓練孩子的聽力時，如果光讓他們聽不做練習，我們無法知曉他們是否聽懂了。所以，適當分配任務很重要，出題是一種辦法（選擇題、對錯題、配對題、填空題），但這太專業了。如果我們的英語不那麼好，可以嘗試以下兩個方法：
第一是讓孩子跟讀，要求孩子和錄音裡讀得一模一樣，我們可以把孩子的跟讀錄下來，和原聲做對比，這樣孩子就會意識到他們哪方面比較弱。
第二是讓孩子聽寫，我們可以把錄音原文拿出來，把一些關鍵詞隱藏，讓孩子邊聽邊寫。完全不看原文，放一句讓孩子寫一句（可以聽三遍），然後和原文對照，這雖然很耗時，但能夠發現孩子聽力中的盲點，堅持練習三個月就可以看出成效。
需要強調的是，以上所講的是聽力測試中孩子表現不佳我們該如何應對。對於啟蒙階段的孩子，我們不需要這樣大動干戈，只要他們願意聽，就說明他們聽得懂，不需要考這考那，最多讓他們和我們分享一下聽到了什麼，用英文、中文都可以。在啟蒙階段，願意聽是最重要的。
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