草屋闲聊
这个问题只是相对性而言。站在领导的角度看就非常有必要，毕竟他们觉得给你发工资你就必须鞠躬尽瘁；而站在老师的角度来看就觉得何必呢，自己没课的时候提前下班去办点事也很正常。
在有些公办学校考勤方面没有那么严，不需要打卡，只要你上班时间没有课，可以迟到，当然有的还可以请个假不到学校去上班，也可以上完课提前走。
私立的学校考勤方面就比较严格。上下班需要打卡，像刷脸、刷指纹等。不要想着迟到，也不要想着早退，四处都是监控，什么都逃不过领导的眼睛，你前脚走，他后脚就发现了，对不起你的全勤没有啦。当然私立学校你也不敢随便请假，请假就扣钱，而公立是不会的。不管实不实行打卡制度，作为一个班主任都不应该随便就走人，毕竟班主任走了，班级就好像没有了主心骨，学生有什么事情找不到班主任解决，多少会有些不好。如果实在有事，还是要交代学生遇事该找谁，班主任也应该请别的科任老师进行照看。
花盆里的绿萝
关于教师是否应该坐班，不同的人有不同观点，下面我来结合教学实际谈谈我的看法。
一、从目的来看
1、现在很多学校实行坐班制或者签到制，目的是对教师进行考核
通过检查，进行量化考核，从而在学期绩效考核中赋予一定分值，进行绩效工资发放，如果缺席，早退，不签到就要按天扣发相应绩效工资。如果遵守学校制度按时签到，进行坐班可以正常发放绩效工资。
2、利用坐班，让老师在学校完成备课、学生辅导以及其它教学工作
如果是完成教学工作，促进老师认真备课，对学生进行否定还是有必要的。
3、为了表现学校重视教育，只追求形式
如果学校紧紧只是为了给上级看，只求表现，不求效果，那么这种坐班没有实际价值，可有可无。
二、从效果看
有很多学校实行坐班制，但是往往坚持不了多长时间。坐班本意是好的，可是，却没有考虑学校教育的特殊性，老师意见比较大，实行的效果也不理想。
1、老师上课都有自己的任务，课前要花时间备课，查找资料，一节课内容往往要一到三个小时备课时间。而备课任务基本上可以在家里完成，学校条件不一定可以满足，如果办公条件改善也可以提前在学校备课。
2、其它单位坐班时间是7到8个小时，而学校教育有其特殊性，特别是高中学校，有早读、一般在早晨6六点半到七点左右。有晚自习，在晚上七点到晚上十点左右。如果老师既要坐班又要看早读或晚自习，那么比其它单位来说，在单位时间过多。可能会早晨六点到学校12点回家，下午一点到校，晚上10点到家，路远的来不及回家吃晚饭，必须呆在学校。最长可能会在学校十几个小时。每个人教师都有自己家庭，有子女教育，而坐班无疑是加重教师负担，不但不能提高教学反而不利于教学，适得其反。正因为此，教师意见比较大，导致很多学校坐班坚持不下去。
三、坐班可以弹性进行，不能硬性规定，效率为先
坐班不是目的，只是促进教学手段。作为学校不能只强调形式，更要注重效果。如果坐班有碍于教学就不要实行。一般来说，教师都有自己教学任务，上课，改作业，辅导学生，做学生心理工作，处理班级事务，进行教研活动等，只要老师能够有效完成工作，达到教育和教学目的，没必要强求在学校。
爱教研
完全没有必要，特别是班主任老师做学生思想工作只能在班外。
因此学校应该实行人性化管理，不能搞企业精细化管理。
按管理对象工作性质的不同大致有两种管理办法:
A、人性化管理办法。适用于干良心活，唱独角戏的事业单位。例如，教师、医生、科学家、作家等等。
B 、精细化管理办法。适用工厂流水作业的现代制造业。
现在的学校管理己经放弃了行之有效的人性化管理，都实行所谓的精细化管理！
现在学校对老师管理就像对待犯人一样越来越严，过去的考勤签个字就行，后来发展到按指印，现在用上了人脸识别。这是对老师人格的侮辱，这是对老师尊严的践踏！因为老师是学校的主人，老师的课程课表早已排好了，老师按时上课就行了。下午有课的老师，上午到校不准时，不影响下午上课，上午已经上完课的老师，下午不准时到校，对教学没任何影响。至于备课，批改作业老师随时就干了，还需要准时上下班备课，批改作业吗？老师晚上脑子清静了，人少了，再备课，批改作业难道不行吗？
老师是脑力劳动者，干得是良心活，唱的是独角戏。用管理产业工人那一套精细化管理办法根本行不通，因为产业工人岗位固定、职责明确、任务单纯，干活是流水作业，哪一个环节出问题管理人员一目了然，直接能追查到责任人。老师的教学工作具有专业性、独创性，教育质量具有整体性、周期性，学校管理人员根本无法监控老师课堂教学全过程，根本无法随时监测教育质量。所以，学校管理只能坚持人性化管理办法，完全信任老师，切实尊重老师，才能增强老师的事业心、责任心，才能调动老师的工作激情、工作热情，才能卓有成效地提高学校的整体教育质量。
所谓精细化管理，只能管住老师的身，老师只能做到按时到校、按部就班、照章办事，但管不住老师的心，老师根本做不到用心、真心、精心育才！
我当学校领导十几年的体会是:学校越信任老师、越尊重老师、管理越宽松，老师对教学工作就越用心、越真心、越精心。反之，对老师管理越严，老师就越应付、越忽悠、越糊弄！
俗话说的好:“学校把老师当人对待，老师就把自己当牛看待一一勤勤恳恳，競競业业，任劳任怨；学校把老师当牛对待，老师就把自己当人看待一一出勤不出力、人到心不到、到岗不负责。”这就是学校管理的辩证法！
董海发
中小学教师实行坐班制，这个办法改变不了。
第一。中小学各个班级都有自己的授课表，每个老师 每周的课时数基本不变，有的教师上午有课，有的教师下午有课，有的老师上午和下午都有课。如果取消坐班制，只是说说罢了。因为教师家离单位远近不一，不可能做到按时上课。
第二。有些人对教师的工作不了解，只看到一些表象，认为教书匠工作很清闲，上完了课就没事了，其实这是错误的看法，教师上课只是工作的一部分，备课，批改作业，对学生个别辅导，对问题学生做思想工作，政治学习，业务学习，各种表格表册填写，任务量是很大的，工作是很繁忙的。
第三。教师发扬无私奉献精神，每天工作勤勤恳恳，兢兢业业，任劳任怨，尽管在努力的工作，有时还得不到家长的理解和支持，得不到社会的认可，这是教师的悲哀，也是教育的悲哀。
教育是百年大计，立国之本。家庭的幸福，国家的昌盛都离不开教育，教师理应得到全社会的尊重 !
老顽童有话说
看到这个题目，我觉得好奇怪，这是哪里？难道你们那里的中小学老师不实行坐班制吗？看着题目怪不舒服的。怎么回事？上下班坐班制？坐班制是上班坐班，下班就回家了，还坐班干什么？
看了下边的注解，才明白，原来是这样子，上班坐班制，上下班考勤刷脸六次。
哈，没有比较就没有幸福，跟你们一比较，我感觉自己还是比较幸福的。
上班实行坐班制，这是每个学校都严格执行的。要不，为啥很多学校叫做封闭式管理呢？就是上班期间，不允许出校门。不出校门干啥呢？坐班。坐班干啥呢？有课上课，没课备课判作业。这才是一个老师上班的状态么。
那么上下班为什么考勤呢？我觉得题主所说的这家学校一天六次的考勤刷脸，也真是够累的。我在很多学校待过，对于考勤，各个学校都不大相同。有的学校是采取自己签字记名。有的学校是有专门的值班领导考察记录。上下班都记考勤。我们学校偶尔的，领导还要不定时地到各个办公室里查人。
为什么这么严格呢？就是因为某些老师自由思想太严重了。
如果老师们都是按部就班的上班下班坐班，哪里会有这些破事呢？还有一点，学校老师每年的绩效占分，考勤是很重要的一个参数。
领导的苦心我们理解，领导，实在是辛苦了，为了让老师们按时上班，全勤坐班，实在实在是辛苦啦！
卜玉霞
这是一个长久以来就有争议的话题。
埋头备课
我反对教师坐班，其理由如下。
第一，教师的工作是脑力劳动，它需要一个安静的甚至是富有个性的特殊环境。它不像是工厂，需要大家配合着在一起劳动。它也不像是机关，机关虽是脑力劳动，但它的办公室规模小，一二个人一个办公室。几十个上百个人一个办公室能不互为干扰？你能安静地进行备课？能安静地写作？如果你能让老师一人一个办公室，好，那可以坐班。
第二，教师的工作是具有创造性的脑力劳动。创造性的东西不会在固定的环境固定的时间内发生，它往往是瞬间迸发出来的思维火花。它有点像搞文学创作。你见过几十个作家坐在办公里搞创作的吗？坐班，它会扼杀许多“思想火花”。
第三，既然老师的工作有这样的特性，那么它就应该是自由的，自由的空间，自由的时间，自由的方式。坐班则限制了这种自由。你见到某个老师在上班（空堂）时间在办私事，你就有意见，你这是不懂老师的工作性质；你怎么见得到老师在深夜12点还在谋划一个教学方案，还在批评作业，还在写教学论文？
第四、老师的工作是自由的是靠自觉的。比如，这节课我空堂，但我怎么也坐不下来，头昏脑胀，脑子一片空白。如果要坐班，我只好坐着”空白“下去。可我提起球拍，邀上球友，去球室厮杀一阵，接下来我的工作效率可能会发生奇效。我常常在上班时间这样做。以前在乡下中学，如果我这样，校长不高兴，说要坐班。后来我就教于一所省优秀重点中学。遇到上面的情况，校长还常常成为我的球友，陪我厮杀。这校长，无疑 是懂教育懂管理的行家。我的几十篇省级以上报刊杂志发表的论文，大都产生在这一时期。
结论：主张教师坐班是不懂教师的工作性质所致，教师坐班是限制，是扼杀，是搞形式，是不懂教育不懂管理的学校领导的无奈之举！
@一线老师及关心教育的网友，对于教师是否需要坐班，我反对，你的意下如何呢？欢迎讨论……
陀叔拍案
需不需要，我认为，可以从以下几点分析。
第一，坐班制是否促进老师上班的自觉性？
众所周知，人天生带有惰性。我记得上大学时，有同学问教授，为什么每节课都点名？
教授回答，因为我自认为还没法保证每一个学生都爱上我的课。
规章制度在一定程度上，能促使人去克服惰性。
第二，坐班就有考勤，被考勤者是否觉得处处受限制？
人管人，不如制度管人。但同时，人又更希望在考勤制度上更有人性化。
如果每一个被考勤的，都觉得处处受限制。那么，这个考勤制度就要考虑是否更具人性化了。
前几天，和答友私信，刚好聊到他学校入了一部考勤机，一天打卡八次，事假也不能请假。
这样，就值得商榷了。
第三，能够保证考勤绝对公平公正？
在学校待过的，都知道，考勤记录会作为年末绩效工资考核的参考，缺勤厉害的，领到的绩效工资就少。
这本来无可厚非，但就是有人钻空子，甚至有一些领导认为自己官高一级，自己缺勤就更改记录。自己却不坐班，人影难觅。
更有甚者……（答友们自己补充）
综上所述，能提高教师的自觉性，有人性化，公平公正的坐班制度，应该实行。
反之，只会让制度变味，工作无味。你认为呢？
我是专注于教育问答的琴不离手。
教书匠也操琴
规定上班时间内都要求办公人员在指定的办公地点进行办公（一般都有办公桌椅），同时规定无特别事不能长时间离开办公地点，易于管理，这种办公制度是坐班制。
现在在大学里，有的是不需要坐班的，虽然都是老师，但是因为面对的群体不一样，所以，在中小学来说，坐班是必须的。
其一，中小学生心智还不完全成熟。在这种情况下，他们需要老师的关注与关爱，需要对他们的时常疏导他们的心理；引导他们的思想；关爱他们的身体。这种关注是不能有缝隙的。现在你经常会发现说，某个地方的学生没有请假离校不知去向了等等。因而老师不能坐班的追主要原因就在这里。
其次，中小学老师工作繁杂。隔行如隔山，很多人认为中小学老师工作轻松，一天就几节课，整天都有闲工夫。相信有的朋友看过类似于“教师的一天”这样的新闻或者视频，那基本就是老师的常态。他们要批改作业，要当面辅导出错的学生；要教研，要一起研究教案、课件、课题等等；如果是班主任那就更要“长”在班级里，不能说寸步不离也差不多；况且现在学校就像一个筐，什么都能装，消防、防疫、这个协会、那个组织，只要能跟教育挂点边，各种活动非常之多。
所以，如果老师不做班，将无法更好的为学生服务，无法完成正常的教育教学任务。
琴岛教育
现在国家机关事业单位都是坐班制，这是国家加强工作纪律以来的要求，以后会更加严格。
问中小学教师是否需要实行坐班制，那么首先要说到教师的工作内容。大家都知道教师的工作不仅仅是上课。那么就不能说，上完课教师就没事可以走了。而且，学校很多时候需要临时调整工作，如教师请假需要其他教师代课，需要临时召开会议，组织活动等等。如果不适应坐班制，有教师临时有事需要他人代上课或调课结果连人都找不到。
所以，教师实行坐班制是必须的，但是任何事业单位都会允许职工因零时需办事而暂时离开工作岗位，前提是工作不受影响或安排他人代替。所以似乎教师也没有不坐班的理由。至于个人原因需要不坐班的，那是个人问题，要么个人克服，要么向领导申请，总会有解决的办法。
水映图腾
回答这个问题前，我翻看了其他老师的回答，既有赞同坐班制的，也有反对坐班制的。总的来说，赞同的占大多数。
中小学教师需要实行坐班制由来已久，作为考勤制度已经固定下来，成为广大中小学教师的工作习惯。其存在当然有其必要性。
反过来，我想请问那些反对实行坐班制的老师，在这个世界上，有哪些职业不实行坐班制，需要时来上班，不需要时就回家呢？
想来想去，只有大学任课教师，大学里的行政人员，教辅人员也是必须坐班的。同样以脑力劳动著称的科研人员也是必须坐班的。职业作家不用坐班，但他们是依靠稿费谋生的。依靠单位发工资还不用天天坐班的，估计也就剩下大学任课教师了 。
大学里任课教师不坐班，一方面是因为大学老师除了教学，还要把很大部分精力放到科研上，即使他们没有上课，不上班，他们也会泡在实验室里做实验，在图书馆里查资料，在家里可能也在备课，写论文，编书。另一方面也是办公条件所限。就像中小学生每个班都有固定教室一样。大学里因为学生多，教室少。每个班一般都没有固定教室，上课像打游击一样。1-2节在这个楼三层。3-4节要走几百米到另一座楼的5层。而教师因为人数多，办公室数量少，不能保证每个教研室都有独立的办公室，有些办公室里安排多个部门。而且不能保证每个老师都有办公桌。所以，即便要求大学老师坐班，办公室也放不下那么多桌椅和人。所以，任何制度的存在，都是有客观制约因素的。
试想，如果中小学教师不要求坐班了，会出现什么情形?
如果不坐班，在考核上对科研提出较高要求，你愿意吗？搞科研的辛苦与教学的辛苦，相信老师们是深有体会的。
如果不坐班，中小学老师一定会有很大自由度吗？我看未必。大学生上课都是连排的。一次两课时。大学老师可以请求学校在排课时把课集中在2天或3天，其余时间自己支配。而中小学老师的教学工作量比大学老师多得多，平均每周20多节课，而且一般是一次课一课时，很少连排。如果你上课少，恐怕绩效工资就低了。就是说几乎每天都有课。例如，一个老师上午第一节课，第四节课上课，他会在第二，第三节课回家吗？所以，因为中小学老师的教学工作量大，你即便不坐班，也几乎没有多少个人自由支配时间。如果你能在坐班时间把学生作业处理完，而不是带回家里，就很值得庆幸了。
如果不坐班，还会产生很多问题。例如，如果中小学任课老师不坐班了，想当班主任的老师肯定少。因为当班主任以后，几乎要对学生全天候监控，班主任不在岗，学生出了问题谁负责。但别的老师不在班，要求班主任坐班，人家心理肯定不平衡。如果中小学老师不坐班了，学生课下时间找老师请教问题，你不在怎么办?中小学生的作业相当多，学生作业不会做，或者有些题上课听讲没有听明白，课间时间或者课外活动时间找你找不到，学生家长到教育局投诉你空岗，你怎么办?
所以，除了大学的教学岗位，其他岗位的从业者还是安心坐班吧。任何自由都是有条件的。任何制度的存在都是受客观条件限制的。
