當“雞頭”還是當“鳳尾”？
這樣一個永遠沒有固定答案的問題，
在孩子的升學面前，
變得愈發難以抉擇。
奮力擠進一所名校還是去對口的普通學校？
選一所好學校，還是選一個好班？
……
在一個個選擇面前，
家長生怕做錯了任何一個決定。
當“雞頭”還是“鳳尾”，
90%面臨升學的孩子家長都會糾結這個問題
每一年的小升初，團長都會見到太多焦慮的家長。他們會老早就開始做準備，哪怕孩子的基礎不算特別好，也會拼命去民辦校為孩子報名，琢磨著如何製作簡歷，揣測著學校面談到底看重啥……
但是，很少有家長會沉下心來研究孩子適合哪所學校。甚至，這個問題在焦慮面前，都會變得空泛。
而各種不確定性卻加深了家長的“選校困難症”，尤其是成績中等偏上孩子的家長。畢竟，牛娃進名校難度並不算大。
最近，隨著民辦校外地生小升初考試的落幕，關於小升初的討論越來越多，有一位家長便這樣在群裡吐槽：
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“好的民辦校簡直是要過五關斬六將，太難擠進去了，但是娃兒成績又還可以，等到派位、劃片又太被動了，真的是太糾結了，這段時間班都沒心上，就一直在為娃兒上學的事情各種打聽，還是惱火！”
一段吐槽引來無數附和！
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“每天只要想起孩子小升初，都睡不好覺。根據去年的劃片來看，娃兒小學的對口初中很一般，我沒指望娃兒考清華北大，但是就怕初中沒學好，學校氛圍不好，所以還是希望能讓她擠進一個好學校。”
然而，就在多數小升初家長拼命想讓孩子擠進名校的時候，卻也有初一家長說起去年的“擇校”經歷，最開始也讓娃兒報了民辦校，並且錄取了，但還是放棄了，孩子最後通過微機派位去了區上的一所公辦校，“我一點也不後悔當初的選擇，娃兒的成績現在在班上總是前幾名，人也很自信，如果在民辦校，她可能還要跟不上。”
總體而言，家長們的觀點無非是這樣三種：
觀點一：“寧當鳳尾不當雞頭”
即便當鳳尾，名校也是有好的資源，更多上進優秀的同學，可以激勵孩子進步。
觀點二：“寧當雞頭不當鳳尾”
在牛校裡做“鳳尾”應該也挺痛苦的吧，孩子如果在小學沒有一個很好的基礎，建議別去超牛的中學受罪，絕對是受罪！把家長和孩子的自信心都打擊完了才是得不償失。
觀點三：還是要看“雞頭”和“鳳尾”的具體情況
看是哪一級的牛校與哪一級的普通校相比，如果是太撇的學校，根本就沒得比較。另外，再普通的學校也會有個把牛人。
一位名校畢業父親的獨白：堅決讓孩子“寧當雞頭不當鳳尾”
當然，如果你的孩子可以在名校當明星學生，那當然是最好的事。但是對於大多數水平中上的學校，該選擇“雞頭”還是“鳳尾”？一位畢業於名校，如今在香港中文大學授課的父親是這樣認為的：“對於金字塔中端的孩子來說，哈佛大學不如普通大學。”
先看看歷史上重要的學術論文如何考慮這問題：
著名作家Malcolm Gladwell在他著作David & Goliath裡，就討論了哈佛經濟學博士畢業6年後的成就。哈佛經濟學院是美國經濟學博士中最難考進的，畢業生當然也最優秀，這不讓人意外。
但是讓人驚訝的是，除了前30%以外，其他大部分畢業生竟然不如排名低於30的學校的前5%博士生。
也就是說，與其在名校裡當中等分子，不如到普通學校裡當個頂尖學生。
接下來的問題是，為什麼會這樣？
這位父親的觀點是：名校的氛圍，不利於大部分中等學生形成積極的“自我概念”。
日常學習中，孩子們會自覺地把自己和身邊的人比較，確定自己的優劣，從而得出自己在哪一方面更好。這種自我概念能夠非常直接地影響學生的成績表現。
一個著名的例子是，女生在小學階段的數學成績和數學自我概念，和男生其實差不多，但是到了中學，就會下降很大，而且，自我概念的下降，往往先於成績的下降。
為了印證這個結論，還有一個有趣的實驗：
針對同一群女生，安排兩場難度相當的數學考試，一場純女生參加，一場有男生在場，結果顯示，有男生在場時，女同學的成績要低得多。可見“自我概念”的心理影響因素對學生有多大影響。
在名校掙扎的中等生，其實就有點像這場有男生在場的考試中的女生。時間長了，他們便會覺得“好像沒有什麼是我擅長的。”
當然，也不乏有這樣一群學生，因為自己是通過了非常嚴格的選拔，才最終進入高水平的名校，從而認為，這是對自己能力的肯定，學業自我概念因此升高，變得更有自信心，俗稱“同化效應”，這也是很多人送孩子去名校時非常看重的一點。
然而，這種正面效應其實非常小。
說到底，如何選擇學校
應該看重這幾點
這位名校畢業的家長觀點或許有些個人化，可仔細想想卻也不無道理。畢竟，團長經常能聽到一些家長關於孩子好不容易進了名校，卻跟不上節奏，反而更自卑的例子。
那麼，家長在幫孩子選擇學校的時候，看重的到底應該是什麼？學校硬件設施、校風、費用情況……這些當然都是標準，也有不少家長會諮詢學校這一屆的師資如何。
但是真要進行選擇，有個參考的話，還是要根據每個家庭的實際情況來看：
孩子性格 ：要明確孩子到底適合什麼樣的學校，有的孩子心理素質不太好，到了優秀的集體裡，容易自悲，那去做“鳳尾”或許不是明智的決定；有的孩子性格要強，跟優秀的人在一起，孩子也會跟著優秀起來，那不妨去拼一拼名校。
離家遠近 ：寄宿還是走讀，去劃片的公立學校還是努力進一所民辦校，學校和家的距離也是需要考慮的問題 ，初中三年下來費在路上的時間也不少，節約的時間至少可以讓孩子多休息。
學校偏向 ：每個學校有自己偏向，比如有的學校氛圍相對比較輕鬆些，比較注重全方面的發展，有的作業量比較多注重應試教育等等，還是根據自家孩子的實際情況來選擇比較好。
老師如何：有人認為，名校的老師學歷高、教學好，所以學生會出色。其實，老師是否用心、是否投入，才是更重要的因素。如何評斷一位老師，主要是看這位老師是否願意投入到你的孩子身上。願意把時間投入到你孩子身上，其實也會使得上文分析過的孩子“自我概念”得以提升。千萬不要小瞧心理因素對孩子的影響力。
最後，無論如何都要實際地考量自己孩子的情況，聽聽孩子的想法，萬一沒能去到心儀的學校也別認為就是“世界末日”，還不如分析分析自己的短板。
你們對於這個沒有固定答案的問題又是怎麼看的呢？不妨在文末和團長討論討論，講真，其實你們的評論才是團長最愛看的~比如以下這些觀點：
@Dana：我也是名校走出來的，我非常理解那種同輩間的壓力，不過，我自己卻是抵制住了這種壓力，並將壓力轉化為了動力，從而實現了從“普通”到“優秀”的逆襲。世間的事沒什麼是絕對的，無論是名校還是普通校畢業，在年輕時多經歷磨難和挫敗，對一個人堅韌性格的形成是絕對有好處的!好性格才是伴隨一生的財富!可能的話，還是多給孩子追逐夢想感受拼搏的機會，在“鳳尾”中磨礪出來的自信才是真自信!
@阿咩：分人吧。有的人，看周圍的人優秀自己也會加倍努力啊。但是在普通的地方，覺得自己已經不錯了會怠慢吧。
@素簡清歡：鳳尾培養的是眼界，雞頭鍛鍊的是能力，走向不同，沒什麼可比性，適合哪方面因人而異。成長最需要鍛鍊的是定力和承受力，讓孩子學會認清自己並對自己負責才是關鍵，而不是一味地由家長主觀地去理解安排。
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