今天是第42個國際博物館日。
大朋友小朋友們，你們經常逛博物館嗎？
我們從小學課程裡，就有了歷史，但是很多孩子怎麼都對書本里的歷史知識不感興趣。如果把博物館作為歷史博物館可以做到讓知識之間發生聯繫，從一個人物橫向聯繫許多的事件和地點，從一個城市縱向聯繫多個朝代多個名人等等，達到融會貫通容易理解，長時間記憶的效果。
博物館是立體的百科全書、實物的圖書館、民族記憶的殿堂。博物館展品的實物性、直觀性和教育手段的非強制性正適合兒童的學習特點。
參觀博物館，可以使孩子在多個方面受益：
1、系統的瞭解一個專題的方方面面，多維擴展知識面。
課堂內容總是以重點為主的，而博物館的每一件展品每一個文物都是實實在在的記載了多維度的知識。
比如中山王出土的鼎，為什麼是九隻，上面的圖案是什麼有什麼寓義，為什麼盜墓賊沒有發現它們等等。只要你去思考，就有多維度的知識等待你去發現，去完善你的知識結構，這是其它形式都無法實現的。
2、通過展品從多角度將所學知識建立聯繫，恢復知識的有機整體性。
世上本來沒有孤立存在的事物，但我們的學習方式把這些知識割裂開了，而每一件文物都能把許多知識關聯起來，讓知識之間相互聯繫，便於學生理解事物的內在規律，記憶的更長久。
比如一柄春秋時期的青銅劍，它的主人有什麼故事、它的鑄造工藝、它的長度為什麼不能太長、它上面的銘文記載了什麼歷史、為什麼有青銅劍沒有青銅刀等等。一件文物凝聚了物理、材料、歷史、化學、古文字、古代禮儀等等的知識，使這些知識有機匯成了一個有機整體。
3、培養自主學習的能力。
當孩子們進入博物館時，就開始了自主學習的過程，此時的兒童不再是一個知識的“被動接受者”，而是一個主動探索、主動獲取知識的“創造者”。
他們會憑藉自己積累的知識去理解展品的形態、生產工藝、藝術造型、色彩、用途及意義，並會發現很多自己還不瞭解的線索，會試著去推斷及猜測，會向講解員詢問，會與同學進行交流和爭論，會存疑以待回家後通過老師家長甚至互聯網找尋答案。
與課堂上的學習形式完全不同，博物館是立體的百科全書、實物的圖書館，非強制性正適合兒童的學習特點，動手操作甚至互動探索，讓學生們真正體會客觀性、科學性，正如美國波士頓兒童博物館有一個形象的說法：
我聽了，我忘了；我看了，我記住了；我做了，於是我明白了。
這種獨一無二的學習方式比被動接受知識更容易提高學生的學習熱情，可以激發他們學習的內在動力，以及他們持續探索事物的慾望，鍛鍊他們的自主學習能力，並使他們在日後的生活與學習中獲益。
如果你還不知道陪孩子去博物館看什麼？
還可以看看這些節目！
01
看《國家寶藏》，
教你欣賞國寶的正確姿勢！
《國家寶藏》· 一分鐘解讀
在《國家寶藏》中，每一件寶物都賦予了一段傳奇的故事，孩子們可以聽著石鼓的故事，瞭解我國源遠流長的漢字文化；通過解讀千里江山圖的製作過程，體會精湛的古代畫作工藝......
教你欣賞國寶的正確姿勢
經常有家長跟中教君說，每次到了博物館，自己都不知道陳列的國寶究竟價值多大，有何歷史故事，有什麼精妙之處。這樣帶著孩子去博物館，怎麼可能讓孩子愛上國寶文物和我們的歷史、文化呢？
如果您也有這樣的困擾，那不妨和孩子一起坐下來，跟著國寶守護人、專家、館長們，感受一件件文物上寄託的歷史沉澱和人文情懷。和孩子一起了解中國歷史文化，豐富歷史知識，培養孩子保護文物、傳承中華文明的意識。
02
擇一事，終一生
他們把整個青春都獻給了靜默的文物
《我在故宮修文物》·一分鐘解讀
《我在故宮修文物》是央視出品的一部三集文物修復類紀錄片。影片用一種年輕的視角望進古老故宮深處，第一次梳理了中國文物修理的歷史源流，重點記錄了故宮書畫、青銅器、宮廷鐘錶、木器、陶瓷、漆器、宮廷織繡等領域的稀世珍奇文物的“復活”技術以及文物修復師的日常生活和修身哲學。
它也是一部講述“匠人精神”的紀錄片。有這樣一群默默無聞的“匠人”，他們把整個青春都獻給了這些靜默的文物，他們用自己多年的堅守，守護著故宮裡這份沉甸甸的珍貴文物，代代傳承。
以匠心精神提醒孩子珍視民族文化
在這部紀錄片中，我們看到了這些“匠人”對職業的熱枕，他們的熱愛賦予了文物靈魂，使這些文物不再是冷冰冰的擺件，而是有了人的溫度和情感。
這部紀錄片細緻入微地展示了每個人修文物時的投入和專注，這些文物修復師的匠心精神提醒著我們，應該怎樣對待民族的文化，如何去珍視它、欣賞它、保護它。而這些，正是我們需要告訴孩子的。
03
《贏在博物館》，讓文物“活”起來！
《贏在博物館》·一分鐘解讀
《贏在博物館》是央視少兒頻道推出的全國首檔大型益智類博物館文物知識節目。該節目出題專家團隊由文博系統專家、知名大學專業人士、文博網紅、博物館青少年教育者組成。根據各博物館的具體情況劃出題目範圍、提煉重點，是一次秉承弘揚祖國傳統文化、讓文物在青少年中“活”起來的良好契機。
帶孩子領略輝煌燦爛的中華文明
這檔節目以少年兒童為範例，通過他們對家鄉歷史的熟悉，對家鄉博物館的熱愛，樹立文化自信，在賞析精美絕倫的文物同時，啟發更多的孩子走進博物館、熟悉博物館、愛上博物館，乃至熱衷中國傳統文化，明興衰知榮辱，領略輝煌燦爛的中華文明。
04
五分鐘帶孩子穿越八千年歷史
《如果國寶會說話》·一分鐘解讀
《如果國寶會說話》是一部百集大型紀錄片，每集5分鐘，用100件“國寶”述說了中國古人的創造力，以全新視角帶領孩子讀懂中華文化。
從新石器時代到宋元明清，《如果國寶會說話》目光跨越八千年，攝製組足跡遍佈全國，拍攝了近百家博物館和考古研究所，五十餘處考古遺址，千餘件文物。首次用文物講文物，用文物梳理文明。
《如果國寶會說話》是我們今天對古人的解讀與致敬，它將國寶與流行文化聯繫在一起，用深入淺出的方式進行講述，降低了國寶欣賞的門檻，讓孩子比較容易地體會到中華文明的大美。
▲《如果國寶會說話》中的文物
寓教於樂，用獨特的方式讓孩子感受歷史
《如果國寶會說話》以一種活潑甚至有些搞怪的形式給孩子們呈現了一場別開生面的“節目”。製作組把一集的時長限定為5分鐘，或許5分鐘不能夠完全瞭解文物，但短小精悍的內容恰好符合孩子們的觀影特點，只有讓孩子們覺得有意思，對文物產生興趣，他們才願意走進博物館，深入瞭解文物。
同時，這種“寓教於樂”的方式也是值得家長們學習的地方。要知道，教育不僅僅是嚴肅的，也可以用一種活潑輕鬆的方式。
05
帶你探究中國五千年曆史之秘
《博物館之夜》·一分鐘解讀
《博物館之夜》是在中國教育電視臺播出的一檔欄目，以“歷史揭秘”和“大眾科普”為看點，充分利用全國博物館資源優勢，以各家博物館的相關實景區域作為講述空間，以充滿神秘感的“引路人”逐步剝離出每期的故事線索，通過每週45分鐘的節目展現中國博物館魅力與精華，足跡遍佈大半個中國。
與孩子討論分享，促進親子關係
這檔節目通過細膩的鏡頭、聲情並茂地講述，讓每件博物館藏品都散發出其獨特的魅力。家長在陪同孩子觀看的時候，可以和孩子多交流，比如提個小問題，測試一下孩子學到了哪些知識，看完後可以和孩子分享彼此的感受和心得，試探性地詢問孩子是否對博物館的知識產生了興趣。
本文內容綜合於：中山國（ID：zhongshanguo5858）、文博圈（ID：wenboquan01）、中國教育報（ID:Zhongguojiaoyubao）
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