p的眼裡有小星星
原因太多了，我簡單說幾個供題主參考：
如你所言可能存在智商問題
雖然我們都不願意相信孩子智商存在問題，但是的的確確會有人在智商上存在一定的缺陷。但是題主，如果僅僅是你自己這麼認為的話，那麼我覺得你可能僅僅是在給自己的“無能”找藉口！
如此評價自己孩子是不對的！
學習態度問題
這是最有可能的問題所在。
孩子不知道問什麼要學習，更不知道該如何正確的面對學習。面對無數的“要求”、“考試”以及各種各樣的作業，孩子不知道“為什麼要做這些”、“做這些有什麼意義”……
在意識上孩子可能會有一種想學好的意願，但是在行為上孩子並不能做到足夠的努力，可能會有點“眼高手低”。
學習方法問題
這個學習方法包含了課內學習和課外學習。我一直認為，課外的補習班實際上是對課內的一種延伸和補充。但是實際操作中，我們往往會發現，很多家長因為報了課外班，缺對課內班的要求幾乎不再提了————撿了芝麻，丟了西瓜。
我們換個角度來想一下，如果是因為學習成績不好而參加補習班的。你連課內這些基本的基礎的學習你都學不好，你還要指望在外面就能學得更好。除非只有一種可能，那就是學生本身沒有問題，而是老師教的太差，但是這個概率還是比較低的。
也就是說，孩子在日常的學習中，其實就已經沒有一個非常好的學習方法，而在外面補課的過程中有沒有去調整（我相信補習班是會提要求的，就跟學校也會提一樣，但是孩子或者是家長根本做不到），還是在重複在學校的那種學習模式。那麼這種補習又能讓孩子有多大的明顯提高呢？
所以想要改變孩子的學習成績，應該反思過去的學習方法中存在的問題，然後針對性的改正，這才是最關鍵的。
“參照系”問題
之所以提這個問題，是因為現在很多孩子其實都在參加補習班，也就是說你的孩子已經在提高了，但是和其他孩子比較起來而言，可能提高得並不明顯而已，只不過是你選擇的參考對象是“其他也補課的同學”（當然也有可能是那些並沒有補課，但是學習習慣，學習態度，學習方法等等，甚至是天賦都很好的同學。）。
所以這種情況我建議你應該不要先著急跟別人比較，先跟自己的孩子自己進行比較，看一看這段時間的學習，和過去孩子的學習有什麼區別沒有？有什麼進步沒有？只要孩子自身是有進步的，那麼就說明沒有什麼太大問題，只是孩子可能需要更長一段時間的沉澱才行。比如說孩子的基礎太差了，那麼其實光要補這個基礎是要花費很長時間的。但是如果你發現孩子通過補習之後，成績或者是學習習慣，態度等等這些方面不升反降，那麼就說明你給孩子選擇補習機構是有問題的，起碼適不適合自己孩子的，那麼就有必要停下來這種沒意義的補習了。
故意不好好學
雖然這種概率很低，但是確確實實是存在的。我之前遇到過幾次起這種案例，孩子是因為討厭父母，或者是討厭老師這麼一個簡單的理由，而通過不好好學習來“報復”他們。
雖然對於很多大人來看，孩子的這種行為有點幼稚了，也不可以被理解。但是生活中真的有！！
如果題主的孩子真的是這種情況，那麼建議你跟孩子好好聊一聊，這種行為實際上是傷害不到任何人的，而只能傷害到自己。
如果是老師的問題，那麼你要告訴孩子，老師只是負責教授他的知識，如果你不喜歡這個老師，沒有問題，但是你不能因為這個老師，而不喜歡這門課程，你的行為最終只能傷害到你自己，根本影響不到老師們的！教完你們這一屆，他還會繼續教別人的，不是嗎？不會因為你的成績太差，而老師會遭到怎樣的懲罰的，因為每一個老師教的孩子總會有學習好，學習差的，還沒有聽說過，因為哪個老師教的學生有學習成績不好的而老師被終止了教育生涯。
而如果孩子是因為報復父母的話，那麼請題主自己進行反思，並作出相應的溝通、調整。
補習機構問題
這個沒什麼好說的了，其實不是說補習機構收費越貴的，就一定是最適合自己孩子的，有些機構或者是說有些補習老師，並不能夠做到真正的關心幫助孩子們，他們的終極目的不過就是“騙錢”而已。
其實這個問題也不難解決。
我不知道題主是不是那種把孩子送到補習機構，然後就不管不問的那種家長，如果是這樣的話，我認為責任還在你這裡。正常情況，你應該是每次補習完之後都應該跟老師進行溝通，以確認孩子在課堂上的表現，以及課後你需要配合老師進行的哪些學習工作！！！而不是說你把孩子送去之後就跟你沒有關係了。在這一點上，是很多很多家長都容易陷入的誤區。
其他
肯定還會有其他的原因，我這裡就不一一猜錯了，我只是給題主提供一個思路，當問題發生的時候，我們應該圍繞的問題本身進行思考和分析，而不是過多的去依賴於外力的干預。因為最核心的問題，如果你不去解決，及時干預的效果再好，那麼其實也僅僅是掩蓋住問題而已！而那些不好的問題，如果不解決掉，它們終究有一天還是會冒出來的，不是嗎？
隨便看看微笑不語
這是令很多家長百思不得其解的一個難題
很多孩子在低年級的時候學習成績還說得過去,但隨著年級的升高,成績越來越不理解.為了幫助孩子提升成績,很多家長選擇校外補課.實際上很多孩子的成績並沒有提升,反而變得越來越差,由中上等下滑成中等生,甚至中下等.有的孩子脾氣越來越壞,動不動跟家長髮火,孩子對學習沒有了興趣,上進心也越來越差了,學習動力也不足了.這可怎麼辦才好啊?
上補習班別跟風
很多家長選擇校外補習班主要根據補習機構和補習老師的"口碑\
學霸數學
其實這是普遍現象，很多學生補課費花了不少，但是成績不見有進步，不管是在補習機構的大班還是小班，還是昂貴的一對一補習，或者是請家教，都是一筆不小的花費，但是成績始終難進步。
這裡拋開智力因素的影響，因為大多數的學生智力都在平均水平，不至於太笨，什麼都學不會，也不至於聰明到看一眼什麼都記住了。當然也不排除掉有一些小孩確實笨一些，但是這不是這裡我要討論的主要因素。
很多學生的補習，並不是自己主動要求去補習的，而是家長覺得孩子成績不好需要補習，最後徵求一下孩子的意見就去補習了，還有的根本也就沒徵求直接就去補習了。
這種情況下，最主要的原因就是學生是被動學習，而不是主動學習。他們共同的特點都是自己並不想學習，只是被逼著去學習的，牛不喝水你非要摁著它喝水，想想有多難。
當處於這種被動學習時，學習效果就會大打折扣，因為他根本就不想學啊，老師講再多，他也是學不進去的，只能是老師看著的時候學一點，老師一不看著，馬上就不學了，這樣的學習能有多大的效果？
就像你工作時，領導在時，在你趕緊做一點，領導一不在，立馬各種玩，最後一天結束時你會發現你有很多工作沒有做。學習也是一樣的。
除此之外，學習習慣也會影響到學習。很多成績不好的學生，上課雖然聽，但是很少做筆記，或者說即使做了筆記，也只是走個形式而已，課後不回顧加深。
他們很多人上課時，只聽老師幹講，老師重複強調幾遍的知識點也只是隨便聽聽，而不會記下來，非要老師提醒做筆記時才會寫下來，而寫下來也是因為老師提醒才寫下來，寫完後並不知道自己寫了什麼，課後也不會去翻這些筆記。
這樣不走心的學習，換誰教，花多少錢，都不會有多大效果。
身邊有一個真實的例子。一個學生的英語非常差，在機構補習時，老師是非常認真負責的一個人，但是不管老師怎麼講，怎麼督促，成績依然上不來。不僅如此，家裡還請了一個英語家教老師，每週2-3次地補，就這樣英語沒有任何起色。他給出的理由是，這些老師都不夠厲害，不能讓我對英語產生興趣。
我相信題目中的家長，輔導老師應該也換了不只一兩個了，但是仍然是這個結果。
當客觀因素被排除掉時，剩下的就是主觀因素，他自己的原因了。
神經錯亂的喵二少
錢花的多少並不能決定孩子的學習成績。家長為了提高孩子的學習成績，是願意大把大把花錢的，賺錢不就是為了孩子嗎？要是花錢補課能把孩子學習成績補上去，為什麼不花呢？再苦再累也願意！這是很多家長的心態！
可是孩子為什麼參加那麼多補課班學習成績就是上不去呢？原因有很多。
1.孩子的基礎太差，補課老師，補課班老師根本做不到一對一幫孩子慢慢的梳理欠缺的能力和知識點，家長都圖快，一旦跟著一個老師（前提是負責任的老師）半年左右成績還沒有提高，家長馬上就想著換老師再來。
2.孩子主動學習的意識不足，各種被動，各種敷衍，就算明知家長在大把大把“燒錢”的情況下，內心依然很抗拒學習。
3.孩子課堂學習狀態太糟糕，上課不學，老師講課時都不認真，又怎麼指望他們能夠在課外班認真學習？
4.家長只知道花錢，根本沒時間也不願意和孩子一起梳理他們到底問題在哪裡，這是很多孩子成績無法提高的根本原因，家長花錢其實說到底就是在感動自己，根本無法打動孩子主動認真的去學習。
九鬥學生心理
工作中接觸過很多這種情況，大部分都不是孩子的智商問題。孩子出生時的智商幾乎沒有什麼分別，只是在後期的開發教育過程中，會有發展快慢的問題，當然這和家長的引導教育有密不可分的關係。
至於很多孩子學習成績不理想，家長就把他送進輔導班，這是一種懶惰的家庭教育方式。試想孩子在學校不能夠把知識掌握，難道進了那些並不太正規的輔導機構，就能夠一改常態，學習如魚得水了嗎？
肯定不是這樣的，有很多孩子學習成績不好，並不是他需要開小灶加餐，只是他的學習心態和習慣不對，或者是受到學校或家庭一些原因的影響，使孩子並不能專心學習。
家長不瞭解孩子學習成績不好的原因，直接把他們送進補習班，他自身的問題沒有解決，肯定還是不會把學習搞上去。
有的補習班講課方式還會給孩子造成一定的混亂，我接觸過幾個女孩子，四年級學習奧數，結果正常學習的數學成績不但沒有進步，反而逐漸後退。後來建議把奧數課先停了，向數學課堂要效率，結果孩子的成績一個學期的時間就進步了不少。
還有的孩子送進補習班，在心理上對學習產生逆反，就會出現背道而馳的現狀，也就是你補課越多，越沒有成績。
所以孩子是自己的，一定要掌握他的學習能力和各方面的狀態，不要動不動就把孩子推進補習班，很多時候孩子缺少的不是學習的時間和數量，而是孩子內在的學習動力。建議家長面對孩子的問題，一定要從根源上去解決問題。
家庭教育輔導中心
學習得從小家長就得抓起，不要等初中高中時才開始重視已晚矣，因為孩子已經落的太多了，補課已經來不及了。
很多家長都犯這個錯，孩子要中考或高考了開始拿錢猛補課，沒見啥效果，就認為錢花這麼多孩子學習也沒提高，是孩子不行，我可以告訴你孩子學習要的不是父母錢，而是父母的從幼兒園小學的費心抓起
寶貝是我的小天使
首先，你要了解孩子的情況，他是願意補課？還是為了家長去學習？
其次，找補課地方的原因：老師教得如何？能不能發現孩子的問題？孩子喜歡不喜歡老師？需要不需要換個老師？
找到原因後，再做決定，千萬不要因為一個單純的結果而說孩子智商有問題！
切記，要多鼓勵孩子，不要給負面的暗示！
希望給你有所幫助。
