TT向前走別回頭
老師和學生以及家長之間沒有相互的信任，沒有一起的配合和努力，這樣的教育環境是可怕的，對老師的詆譭、諷刺、無中生有的指責越多，老師的內心越感覺到委屈，在工作中就會適當的收起自己的真心真情，吃虧的就是學生。
每次涉及到老師和學生之間的矛盾，或者家長和老師之間的矛盾，各種聲音中唯獨缺少：當事老師的聲音+全班同學的聲音，很多次都只是“受害者”“妄想迫害者”的各種說辭，然後在輿論的壓力之下，就選擇以學校批評某個老師而結束。
事情的真相呢？當事人的發言呢？其他學生的證言呢？這些都沒有，然後就被定案了，這麼說來，老師也是挺冤枉的。
千字文申討老師，細節描寫的準確，心理活動豐富，孩子內心受到這樣的委屈，家長居然毫不知情，想來家長和孩子之間也是沒有任何有效溝通的。
老師在行為上肯定有不恰當的地方，比如摔作業，可是在哪個學校，老師看到各種不合格的作業不會摔打作業、批評作業質量不高的孩子呢？
不是為老師辯解，很多時候我們的孩子為了減少自己被懲罰，真的會謊話連篇，最喜歡把各種責任推到老師身上，老師如何欺負他們，老師如何偏愛少數學生，老師如何傷害了他們脆弱的自尊心等等，這樣在父母面前一表演他們就立刻從要被“修理”的對象變成了“受害者”，可憐的狠呢！用戲精兩個字來形容他們一點也不過分！
九鬥學生心理
小學生用兩千字的《老師我想對你說》來講述來被老師打罵的過程，可以說這是一位不簡單的小學生。
這事讓我想起自己初中的同桌，一個不修邊幅的小胖子，他就是一個被科學老師揍的對象。
印象中他被打了幾次，記得有一次科學老師在板書，他自個人在下面嘻嘻刷刷的發出聲音，老師開始的時候瞪了他幾眼，他沒注意到。再過了一會兒，他還像老鼠一樣嘻嘻刷刷地不顧課堂地玩鬧，說時遲那時快，一隻白色粉筆飛過來打在我的桌上，碎成幾瓣，可能是老師沒有瞄準吧，老師被激怒了。
後來，我的那位同桌就被直接拉到教室外面給老師打了起來，他躺在地上跟一頭豬一樣。
我的同桌是個壞學生，他被打了，說實話，我們都挺解氣的，因為他真的經常影響課堂紀律。
從行為上，這已經不算是“體罰”學生，已經嚴重到毆打學生的地步了。
要是這位被捱打的學生也來一出“兩千文字狀告老師打人”，估計我們的這位老師鐵定被處理，或許就是“代課教師”被開除了，但他真的是一位非常好的老師，如果因此他被開除了，我們會覺得很可惜很不捨。
現在教師體罰學生的情況已經很少了，但確實還是存在的。所以，如果還有存在的案例，請相關部門一定要具體調查其中的原因。
每個人都是人，都是有情緒的，遇到生氣的事情就會生氣，之所以有些人不發怒出來那也不是純粹的修養好、境界高，而只是壓抑著，壓抑的東西總不會讓人好受。
教師為人師表的確是需要更好的自我控制，這是這個行業對從業者的要求，但是在特定情況下，一定要具體事情具體分析。
白詩詩
對於‘’山西小學生寫2000字長文，記錄，被老師打罵事件，火土道人是這樣看的：
首先，這個老師的做法，是極端錯誤的。因為教師，不論你專業素養怎麼樣，至少在對待學生上，應該是公平公正，關愛為先的。怎麼能從一年級開始，就這樣不公平地對待一個沒有犯錯而又聽話的女學生。你這哪是老師對學生的態度啊，這簡直是法海遇到了白素貞，怎麼看怎麼不順眼？你的做法哪裡是育人？簡直是真正的毀人不倦呢！
其次，對於這位閆老師，從你管理班級學生背書的情況來看，你本身也是一個沒有一點常規管理能力的老師，再加上前面說到你的知識涵養，我覺得你是一個根本不適合做教師的人，即便是代課教師。
再次，這個問題也反映出了一些學校，特別是鄉村學校教師缺編嚴重的問題，學校為了維持教學工作的正常開展，找到一個人先幹著這個活兒，就燒高香了，哪有挑三揀四的權力啊！
對於學校，我有一個建議，無論老師如何缺乏，這選人的時候，一定要把把關，儘可能的選用可用之人。
最後，我想說說家長。
這件事也反映出了家長，你們平時和學生的溝通，教育存在問題。老師不可依靠了，至少還有家長啊！你總得讓學生養成有什麼事都和家長溝通交流的習慣吧！這樣的事發生在你家孩子身上持續了四年，竟然毫無改變。作為家長，你們知情嗎？作為家長，你們作為了嗎？
家長在這件事出了之後，一定要記得及時對學生進行心理疏導，降低最好消除這件事對孩子心理的消極影響。
另外，對於題主所質疑的，四年級學生，就有寫2000字作文的水平這件事，我認為這不是事。古人常說，文章憎命達。不幸的遭遇，讓他有了比較，深切的感情觸動，真人真事，讓她有話可說，有事可寫，這也算這不幸事件中的一個意外收穫吧。
在此，火土道人祝願天下學生，遠離不幸，快樂成長。
一點淺見。火土道人恭候您的垂顧和交流。
火土道人
當看完這則消息的時候，我出口成髒了，不說師德，這個老師缺乏起碼的公德。對這小姑娘我也流下了同情的淚，可憐的小姑娘，懂事的小姑娘受到這樣不公正的待遇，實在令人同情。
透過作文片斷，我們能發現一些問題，但我覺得這個老師的所為，是跟利有直接的關聯。小孩子喜歡的零食沒有孝敬老師，老師就生氣責罵，一位成績很好的小姑娘，只是時時覺得花一千元去讓老師輔導作業太浪費父母的血汗錢，就受到老師肉體和精神上的虐待，這樣的老師人性何在?
小姑娘肉體的傷害可以容易治癒，可幼小孩子心靈的傷害怎麼能夠治癒?可憐的小寶貝，被老師同學欺負還不敢跟家長說，這樣的孩子，還能相信誰?孩子受委屈了會告訴父母，在學校可以告訴老師，也可以尋求同學的幫助。可這個小寶貝能依靠準?跟她朝夕相處的，最親近的人都不可靠，都不敢不能依靠，長大後她的心理怎能沒有陰影?
四年了，這個老師在學校虐待學生，同事領導發現不了?難道就沒人站出來制止，沒人舉報?難道非要鬧出人命來才有人管嗎?開設課外作業輔導班，就從來沒人發現嗎?上級領導在忙什麼?
問題出來以後，馬上辭退了工作，這麼及時，不是在職教師，領導就可以不負責任了，她也可以不接受處理了，許多行業，一出現事故，就會有臨時工站出來被清退，這也開始在教師行業中時髦起來了嗎?
誰的責任，就應該由誰來承擔。家長們也得警醒，不縱容孩子犯錯誤，支持學校和老師的正常工作，這十分正確，但自己孩子的合法權益也應保護好，不能的任人宰割的羔羊。
(圖片均來自網絡)躺著的晶體管
這個事情發生在山西呂梁，又一起無德教師的事情，讓人義憤填膺。
小學生被老師時常打罵，主要原因就是孩子父母沒有給老師經常贈送禮物，所以老師對還孩子就時不時的敲打，起初孩子不敢說出來，就默默的承受，後來寫了一篇作文詳細的敘述了這個事情，被孩子的父母發現，這個事情才被報道出來，引發社會的強烈不滿，尤其是對於校方的管理。涉事老師，按照校方的說法屬於臨時聘用，已經離職。這個事情是否涉及到違反相關法律法規，應該有專人去解讀，但是一定不能僅僅是離職了就放過了對她的處罰。
學校本是教書育人的地方，教育孩子的品德和知識，如果老師的品德都不行，如何期望她給孩子灌輸正確的價值觀。這個事情，既有老師的責任，這所學校的管理著也有很大的責任，一定要認真的反思。也期望相關的管理機構，將教育視為公益性的千秋功業來奉獻，而不是隻是為了賺錢而教育。當然，很多人覺得這樣的事情在他們的生活中已經見怪不怪了，對於這樣的無德老師不妨都說出來。
老家呂梁
這事不合情理：1. 用2000字長文敘述只要200字就能說清楚的事情實屬不易，我相信絕大多數大學生也做不到。2. 不論大人還是小孩，很少有人用文字記錄一些發生在自己身上的事情。3. 即使這孩子是特例中的特例，他也是一個出類拔翠的優秀學生，如何會招老師打罵，除非是這個老師發神經。
為什麼有這類東西出來，只是想攻擊一下老師群體，因為近期為老師叫屈的聲音多了。
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我四年級時，班裡換了班主任。剛上任第一天，老師讓找本子，然後我就找，老師走到我這，問我幹什麼，我說正在找本子。啪，一個大耳光上來，我當時就蒙了，然後又問我我在幹什麼，我說我在找本子啊，啪，又大了我一耳光，把我推在一邊，說我真會犟嘴。我委屈的不得了，全班都在看我，我當時真的很難受。然後這件事給我烙下了心理陰影，我之前很活潑，在那之後，我變得內向，學會了看眼色，有時候辯解老師就說我頂嘴，犟嘴。跟同學說話同學也這麼說，嘲笑我。然後變得越來越孤獨，有事不願意說，委屈自己承擔……之後，我每天晚上都在反省，我認為所有錯誤都怪我，我的錯，我承擔。現在初中了，換了老班，真的，比小學那個老班，好10000倍。
有次，我們班一個很皮的，liao我，我媽說了，打人前警告他三次三次過後再動手。我警告他，說，離我遠點，我警告你。他不聽，我就摟著他的肩膀，然後說，能不能離我遠點，我在學習……然後他一下子打中了我要害（知道的人都懂，命中疼得不得了）我當時就發瘋了，由於太疼，我追不上他，由於憤怒，我把他東西全扔了。同學都懵了，然後告老師。老師把我們叫到辦公室。我把起因結果說了一遍，就是沒說他打我要害。老師問我打的哪，我沒敢說。他說打我大腿。老師一直問，我沒辦法，只好說了，老師說，真是臭不要臉，下三濫，你那麼厲害脫下來看看。然後跟旁邊的老師說我不要臉，真能頂嘴。我很難受，明明是老師讓我說的，我說了，然後罵我？最後還是我吃了虧，還罵了我一頓，根本沒罵打我的那個。
說實在，我很恨我的小學後三年班主任，我幾乎每天都是在她的陰影下度過。雖然我也感謝她，如果不是她這麼惡語相對，我根本不可能會變成現在這個樣子。如果給我一次機會，讓我回到過去，我選擇她新上任的那一天。
Hehe小呵醬dada
小學三四年級的時候，有個數學老師，女的，姓楊，我自認為我的數學在班裡不是最好，也不是最差，屬於中等，而且我是乖乖女，從來不搗亂。她並不是班主任，非常針對我。看我做錯了題，就拍我的頭，這些不算什麼，但是對我印象最深的只有一次。
我媽媽當時給我買了一件很漂亮的裙子，早上做完早操，她把我喊到老師辦公室，說我什麼題做的不對，我就低著頭不說話，（我是一個特別靦腆內向的人）其他老師就說這個裙子真漂亮，她就說穿這麼漂亮的裙子有什麼用，而且一臉的鄙視。從那以後，這件裙子我再也不穿了，我媽媽讓我穿，我就說不喜歡，打死都不穿。因為我覺得穿上它別人就會笑話我。五年級的時候，讓寫一篇作文，我就寫了我的楊老師，在作文裡寫了為什麼楊老師對我那麼嚴厲，我有什麼錯請告訴我，等等之類的。不知道語文老師有沒有給她看，當時我是很希望她能回應我的，但是沒有，對她來說，侮辱一個小女孩無所謂吧。
現在想來，我的心裡都在恨她。現在她應該已經很老或者死了吧
喵喵喵Bazinga
我59年六歲上小學，小學一讀便是三年，剛上學不久，我家就我一個兒子，隨父母去了50公里以外水利工地。那是一個大型水庫，做了兩年多，回家後再讀一年級。那個時候我學習成績很好，每星期都有一篇作文課，作文用小楷毛筆書寫，用墨塊硯池磨墨寫，我非常喜歡寫毛筆字，買了一支小楷狼毫筆0.53元，這支筆伴我學完了小學到高中。我小學作文老師是學校教導主任，對作文要求很高，將作文題目出好寫在黑板上，講了對題目寫作要求，通常800字左右。很多同學開始打草稿，但是我從不打草稿，弄清題目要求後，心裡對作文有一個基本構思，便開始用毛筆書寫，那時候每次作文都是一氣呵成，最先完成作文都是我。老師對我作文評價很高，常在86至95分之間。以後我的作文常被老師當示範文在班級上讀。我的毛筆字也是從小學起練好基礎，對以後工作非常有利，七十年代，我們工廠做外貿生意，一位港商用毛筆給我廠寫了一封信，出於禮貌回信必須用毛筆字回致。最後找到我回了信去，這以後港商非常高興，做了好多年生意，直至多年後見到我，說我毛筆字寫得好才促成這筆生意，我知道只是玩笑而己，商人賺錢而已。這封信兩個月前我看過，如果一個學習認真，老師對他有些不公，在心理上受到了傷害，只是想用文字形式發淈出來，寫出這封信沒多大難度，主要訴說老師沒注意方式方法，他常認為只是對他有些嚴厲對是對他一個人，心理上存在一些陰影，家長和學校要及時和學生溝通。我在小學時也被老師體罰過，那時有點小壞啊，但是多年後我最感謝的人是我小學老師。
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王老歪49681976
小孩子在校期間本該是接受良好教育，學習各方面科學文化知識的最佳時段，但最近卻頻頻爆出各類教師打罵學生事件。
該類事件在社會中能夠引起熱議，受到各方的廣泛關注主要源於當前人們對孩子教育問題關注程度的逐步提高。人們越來越清楚教育對孩子成長的重要性，這是一種非常好的現象，也及時讓很多教育方式存在問題的教師得以及時反思和改正，整體教育水平才能提升。
打罵對孩子造成的危害是非常大的，不僅僅是身體上的傷痛，更是心理上的傷害。
打罵孩子會嚴重傷害到孩子的自尊和自信心，嚴重的甚至會造成心理陰影，讓孩子在成長道路中受到很多打擊，尤其對於自愈能力和自我調節能力差的孩子來說，自信心難以構建，將錯過很多孩子可能成功的機會。
因此，老師對於孩子的教育要通過更多的溝通和說教手段，瞭解到孩子出現問題的根本原因，這樣才能讓孩子獲得更好的發展。
