美國微軟前董事長、世界首富比爾蓋茨，在微博上寫道：我最喜歡通過閱讀來滿足自己的好奇心。雖然我很幸運能在工作中認識許多有趣的人、走訪很多迷人的地方, 但我仍然認為書籍是探索自己感興趣事物的最佳途徑。
比爾-蓋茨每年大約要讀50本書，但只有其中的少數幾本能成為他的年度最愛。
幾年來，這位微軟創始人、世界首富，每到年底都要推薦這一年中他讀過最喜歡的五本書，同時在自己的博客上分享讀後感。
對我們常人來說，閱讀，同樣，是每個人的必修課。
對於孩子而言，閱讀最重要的是興趣，在培養孩子興趣時，切記閱讀就是閱讀，不是學語文學英語。不要給孩子任何非得怎麼樣的壓力。
沒有興趣，不可能有閱讀
興趣來自喜愛和認同。孩子學會什麼不在於難易，而在於興趣。
興趣來自親情。親情閱讀，讓我們、孩子和故事中的人物一起探險，一起歡笑，一起分享平凡生活中的樂趣。讓閱讀超越語文、超越學習，把忙碌的父母和為學習奔命的孩子帶到一個寧靜和充滿親情的世界。親子閱讀的過程，是生活，是情感，是孩子感受親情和認知世界的完美結合。
從小培養孩子的閱讀能力
為什麼總有孩子存在明明小學成績很好，但是初中和高中成績下降的情況呢？
因為，中學階段的學習方式和學習內容相對於小學，都發生了重要變化，單純地靠死記硬背，已經不能應付將來的學習挑戰。
如果你的孩子在小學階段的成績是以全部時間投入課本和作業獲得的，那麼這個成績很難證明孩子的學習能力，甚至這是提前透支孩子未來學習潛能的行為。
所以，未來孩子的成長空間，很大程度取決上孩子們在小學階段是否培養出了足夠的閱讀能力。因為閱讀能力是學習能力的基礎。想要學習好，閱讀不能少。
孩子的閱讀天賦發展的黃金期，就是在6歲到12歲的小學階段。一般而言，一二年級孩子每年閱讀量不能低於100萬字（正常是100-200萬字之間），二三年級每年不能低於200萬字（正常是200-300萬字之間），四五六年級每年不能低於300萬字的閱讀量（正常是300-500萬字之間，有的閱讀量大的孩子可以每年達到1000萬字以上），同時閱讀量要求的不僅是字數，而且還得要有一定的質量和梯度。這個黃金期一旦錯過，再補救就很難了。
如果一個孩子從沒有讀過一本好書，甚至從沒讀過一本超過10萬字的書，而是把大量時間都投入到學校課本和大量作業裡去了，那麼這個孩子的天賦聰明就被餓死了。單一的小學教材遠遠不能滿足一個孩子大腦成長的需求，也遠遠不能滿足他們日益增長的認知拓展需求。
一旦到了初高中，孩子的學業壓力會進一步增大，如果沒有小學階段養成的閱讀習慣，恐怕再難調動起他的閱讀興趣，如果沒有小學階段奠定的閱讀能力，恐怕也很難應對學習上的挑戰。
閱讀從小抓起，很必要
自從今年9月份，全國小學和初中統一使用“部編本”教材之後，整個基礎教育界的改革步伐是越來越明顯了。對於這些政策變化，家長朋友們需要及時瞭解，和學校同步，才能為孩子的學習成長提供更好的助力。
前不久，“部編本”語文教材總主編溫儒敏在北大舉行的寫作大賽啟動儀式上發表的觀點引起了熱議：“語文高考最後要實現讓15%的人做不完。”
此話一出，驚訝四座。溫儒敏接著補充說“高考命題方式正在進行很大的改革，而且在悄悄地改”——閱讀速度，以前卷面大概7000字，現在是9000字，將來可能增加到1萬字；閱讀題量也增加了，今年的題量，不是題目的數量，是你要做完的題的體量，比去年悄悄增加了5%~8%。
“高考的閱讀面也在悄悄變化，哲學、歷史、科技什麼類型的內容都有。現在閱讀的要求遠遠高出了語文教學平時教的那個水平”。
高考內容對於中小學的學習是具有指導意義的，如果孩子在小學階段沒有養成良好的閱讀習慣，沒有形成足夠的閱讀能力，別的不說，單就是將來的中學學習和考試測驗都難以通過，更別說其他的了。
可以看得出，在這次的教育改革中，哪個孩子的知識面越廣，知識體系越完善，就越受益，這也正是我們對孩子未來的期待。閱讀這件事，孩子越早開始接觸就越是幸運，如果為孩子的未來著想，小學階段的閱讀，必須重視起來。
怎樣培養孩子的閱讀能力
每一個孩子都是具有閱讀天賦的，但是家長要注意的是，並非每一個孩子的天賦都能得到及時而充分的挖掘。閱讀能力的不同，導致了孩子們學習能力發展的不同，因為學習能力的掌握，90%以上是可以靠閱讀能力的培養而開發出來的。
1、讀紙書
2、給孩子建立自己的書架
甭管房間多小，給孩子一個自己的書架，如果條件具備，給孩子一個自己的“書房”。這是形式，也是方法。當孩子像擁有自己的玩具架那樣擁有一個“屬於”自己的書架，他會更容易和他的書建立親近感，而且也更容易隨時拿起書來閱讀。
3、把選書權交給孩子
大人要在一開始陪孩子買書的過程中，引導孩子學會判斷，什麼樣的書夠好，什麼樣的書不夠好。
給孩子一些基本的選書原則，然後放手讓孩子自己挑選，你會發現，孩子很會選書，他選擇的，都是適合他這個年齡段閱讀的，而且品質都不差。
4、不做計劃
千萬不要給孩子做個“閱讀計劃”，也不要裝模作樣地“和孩子一起”做閱讀計劃，周的、月的、學期的、年度的，任何計劃都不要做。讓孩子隨意讀，讀到哪兒算哪，讀到什麼算什麼，接下去想讀什麼就讀什麼。
在閱讀在件事上，大人越放手越好。孩子會在日復一日的閱讀中，建立自己的閱讀興趣和閱讀邏輯，只要大人不干涉，不去硬給孩子做計劃、硬給孩子推薦“好書”，孩子會建立起一個屬於自己的、豐美的閱讀世界，大人所要做的，只是欣賞和“不限制買書預算”的支持。
5、積極參與討論
不要主動找孩子討論書，但在孩子主動提起書中話題時，積極主動地、毫不勉強地參與討論。不論孩子提出的問題是否幼稚、是否偏頗，都不批評、不否定，只作為平等的討論參與者，貢獻自己的看法，就像和團隊成員一起開“頭腦風暴”式的小組討論會。
6、父母最好也培養閱讀習慣
這個無需細說。大人只看手機電腦電視劇，孩子不會熱愛讀書;大人見到書就說貴，孩子不敢也學不會自己買書;大人之間不興高采烈地分享閱讀所得，孩子也不會興致勃勃地發起與閱讀相關的討論。
其實大人不愛讀文學書、歷史書、心理書、其他話題嚴肅的書也沒關係，還有輕鬆的旅行書、美食書可讀啊，開卷有益，只要給自己一些時間開始讀書，樂趣自己會跳出來的。
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