王-_-子
这说的就是“3+2”模式。如果是我，不会让我孩子去的。不需要成绩就可以去读未得是好事。14、15岁的孩子，他的想法一时一个样，他自己并不能坚定的决定长大后要从事什么职业，初中阶段就早早的决定了他的“未来”，为时尚早。
这时候父母就需要帮他判断，他究竟适不适合“3+2”模式的教育。
“3+2”模式
“3+2”模式，也称作“中高职三二分段制”，是高等职业教育的一种形式，指的是中专院校与大专院校（高等职业技术学）联合办学，学制为5年。
在中专院校完成3年学习后，再到大专院校（高等职业技术学）完成2年课程，成绩合格者最后拿到大专毕业证。如不合格者，发中专毕业证，按中专毕业生处理。
在学费上，“3+2”模式的前3年实行中专收费标准，后2年实行大专收费标准。
如果平时成绩还不错，不建议报考
（一）从专业角度看
“3+2”模式的招生专业：
1.农林牧渔大类：农业、林业、畜牧业、渔业等专业；
2.土木建筑大类：房地产等专业；
3.轻工纺织大类：轻化工、包装、印刷、纺织服装等专业；
4.交通运输大类：邮政专业；
5.医药卫生大类：康复治疗、公共卫生与卫生管理、人口与计划生育、健康管理与促进等专业；
6.财经商贸大类：财政税务、金融、财务会计、统计、经济贸易、工商管理、市场营销、电子商务、物流等专业
7.旅游大类：旅游、餐饮、会展等专业；
8.文化艺术大类：文化服务等专业；
9.新闻传播大类：新闻出版、广播影视等专业；
10.教育与体育大类：文秘等专业；
11.公共管理与服务大类：公共事业、公共管理、公共服务等专业。
虽然“3+2”模式的招生专业也不少，但是与读高中、考大学后可选择的专业相比，就小巫见大巫了。所以读“3+2”模式，也意味着孩子的未来被早早限定在一个框架中。
（二）从学历角度看
“3+2”模式读完是大专文凭。读高中、考大学毕业后，至少是本科学历。虽然可以专升本，但是时间要额外要花很多。
（三）从环境角度看
14、15岁的孩子，一方面，处于叛逆期，心智尚不成熟。另一方面，这一时期的孩子，非常容易受周围环境的影响。现实点说，既然不需要成绩就可以读“3+2”模式，也就是说什么样的孩子都有，那么在这样的一个环境生长，是很容易受影响的。
（四）从发展角度看
刚刚也说过了，读“3+2”模式，也就是无论是孩子自己还是父母，都需要在孩子初中毕业时决定未来要从事的领域和职位，过早的决定，也面临一定风险，从兴趣角度，也许孩子现在喜欢经济贸易专业，也许2年后，他就喜欢上旅游专业了。从发展的角度，也许现在觉得这个专业是朝阳产业，可是谁知道5年后会如何。
所以如果初中阶段，成绩尚可，考高中不是什么难事，那么建议还是去读高中，按部就班的去完成学习过程。
当然，如果孩子平时成绩欠佳，考高中无望，父母只希望他长大后能有个一技之长，“3+2”模式也是一个不错的选择。
姜博士自媒体课堂
我有一个表弟就是去读的这样的学校。
他初中成绩较差，没有考上高中，后面就直接去读了这类学校，他给我说的是，这类学校你都用不着去填志愿，直接去学校进行报名，然后直接上学读书就可以了。并且我表弟读这个学校的时候，五年换了三个校区，也可以说没谁了。
因此，如果你去这类学校读书，想学到太多知识的话，我建议你就别去了，并且这类学校管的很松，纪律方面也不是太好，若自己自制力比较差的话，学坏的可能性反而更大，自己需要提前做好心理准备。
但这类学校读五年，最后的确是有一个大专毕业证书，我表弟今年去当兵，有关机构还审查过他这个毕业证书，也是认可的，这一点相对来说还是不错的。
总得来说，去读这类学校读书的目的，无非就是为了混一个大专文凭罢，若要说学到什么知识，恐怕只有学习人与人之间怎么交流相处的了。你认为呢？
我是夭夭，感谢您的阅读，如果喜欢，记得点个关注哦！诗经夭夭，期待与您一同探讨教育问题。
三人师
初中毕业不需要成绩就可以去，然后读五年可以有大专文凭。不知道是哪里，有这样宽松的升学模式？
如果真是这样，我不会让我的孩子去的。
理由：
01.不需要考试成绩的升学模式，也就意味着敞开大门的宽松，进来的是什么样的学生可想而知。
初中的孩子，毕业时也就14,15岁，这时候正是学习的大好时机，但他们的思维正处于似懂非懂的叛逆期， 这时候家长和老师的话对他们不起什么作用，反而是周围环境和伙伴的影响非常大，在这种情况下，放手让孩子进入一个杂乱的地带去自我生长，后果是非常严重的。
不要妄想孩子有超人的毅力和天赋，可以在任何环境专注学习，安守本真。如果有这样的孩子，他一定是在同龄人中出类拔萃的。大部分孩子，都非常容易受外界影响。赶上一个管理宽松甚至混乱的学校，孩子不但学不到任何知识，可能还会受到些不良影响。那时候后悔就晚了。
02.这类学校，适合已经坚定了职业目标和职业选择的孩子。
在北京，这叫做“贯通培养”项目，指的是初中到大学的一贯制教育，有3+2+2和3+3+2两种模式。但也是通过中考报考志愿来进行相互选择的。这类学校有校企合作的，有高端专业培养，一般1至3学年是中专职业教育，4至7学年是大专和专升本高等职业教育，完成5年取得高等职业教育专科毕业证书；完成6至7年学习合格，是普通高等教育本科层次（专升本）毕业证书。
2019年北京贯通培养项目专业和录取分数线如下图：
校企深度合作项目：
基础教育专业项目：
贯通项目中进入了本科学习阶段，那么毕业后将取得专升本本科学历，也可以在学信网上查到学历信息，还可以报考研究生学历。
通过上表可以看到，这些专业录取分数线不高，适合学习成绩不太好，又希望以后有一技之长的孩子来报考。
缺点就是，孩子要在初中时期，并不太懂得社会，也不理解职业含义的时候，确定职业目标，做出职业规划。
另外一点就是，因为大家成绩都不好，所以，如果你的孩子成绩较好，可能在这种环境下，也无法独善其身，做到努力向上。
所以，除非孩子有特别强烈的意愿，已经决定长大后从事什么职业，否则不建议报考。
03.对于孩子来说，未来有无数的可能，我不会让我的孩子在这么小的时候选择专业。
孩子都有很大的可塑性。如果真心向学，哪怕一时学习不好，中考失利，也有足够的时间去弥补。并不是说贯通不好，职业教育不好，不过不建议这么早给孩子定性 。
虽然贯通教育允许学生在完成中专或大专教育学段后选择毕业退出贯通培养项目，由学籍所在学校颁发相应学段的毕业证书，毕业后学生不再具有贯通培养资格。本科院校招录的学生只能在完成高等职业教育学段后选择毕业。
但这期间的几年，最具可塑性的几年时间错过了，退出也没什么意义。
作为家长，在尽可能的情况下，还是要给孩子最大可能的选择空间，最大可能的向上空间。
以上是我对你问题的回答，希望帮助到你。