小邱说说
孩子上网课是一件迫不得已而又雪中送炭的事情！
如果没有疫情，孩子们也不可能有那么大量的网课上。老师从早晨7:00早自习开始，到晚上9:00晚自习结束，一天天网上直播，网上留作业。老师与孩子们都付出了很多的辛苦。但是网课绝对是没有线下课方便、容易吸收。不足之处有以下几点：
老师不能通过观察孩子们的眼神、表情、状态等判断孩子到底是听没有听懂；2. 学生在听课的过程中有很多不专注的时候，有的看手机上的小说，有的孩子还偷偷的玩游戏，有的写其他科的作业，甚至有的还睡觉……
3. 上课不能有效的互动，隔着屏幕，连麦需要发起语音邀请、地方同意接收。往往是老师一厢热情，半天学生也不接，一节课提问不了几个问题就结束了。在学校就不一样，有问必答，反应是时间的事情。因此，很多老师到最后为了节省时间就不再发文了，就只顾自己讲了。
4. 网上考试不真实。老师不可能看的过来六十个屏幕，况且很多屏幕是不合格的，有的露房顶、有的露沙发、还有的露出额头……五花八门。老师不能伸进屏幕把他揪出来吧？
5. 长期的使用电脑，对眼睛也有很大的伤害。
如果没有网课，孩子们更加没有约束力，所以又是雪中送炭。
网课可以让孩子们有条不紊的进行课程，不至于荒废学业；网课有老师的安排，作息时间比较规律。不然家长都上班，孩子们在家没有人监督，没有时间观念，没有系统安排，真的就变成虚度光阴了；网课也锻炼了孩子的自制力，只要是跟着老师的节奏走的不会落下很多知识，等疫情过去就能很快的跟上教学进度。网课是疫情的产物，是国家应对疫情作出的最恰当、最及时的应对。我们不能改变大环境，我们学会适应，并不断的优化。我们在家网上安心学习也是抗击疫情的一个方法。相信疫情都会过去，到时候我们就可以给老师一个大大的拥抱！
知心程姐
我，作为家长，也是一名教育工作者，现在女儿读大三，孖仔读八年级。
我们这里中小学生上网课从3月2日开始。大家都知道，在现阶段，孩子必须上网课，因为在疫情之下，实在没有比上网课更合适的上课方式了。下面我谈谈孩子上网课的事情。
第一阶段，充满期待。刚开始上网课，孩子们很兴奋，一上完课回来（家里没有网络，孩子去大伯家蹭网）叽叽喳喳，兴奋地说着关于网课的事情，听不懂的内容会问我、问老师，或者网上搜索，查找答案。看到孩子认真地上网课，按时完成作业，质疑问难，我心里充满了欢喜。
第二阶段，烦躁、担忧。因为上班的地方离家有一定距离，我中午一般都不回家，晚上才回来，吃完饭后检查一下孩子的作业。一天傍晚，饭桌上，姐姐突然说，兄弟俩实在太不自觉了，每天中午都等到吃饭才回来，这样已经好几天了。接着他打开弟弟的“健康使用手机”软件，让我看，“微信2：30，游戏2：25，抖音1：50，酷狗0：30，哥哥的也好不到哪里去。”小姐姐生气地说。我边看手机边听女儿的诉说，气得不得了：“你看玩的时间比学习的时间还要长，要不你们不要拿手机了，明天就在家里看看书，做做练习题。我会和你们老师说不用上网课了……”兄弟俩的脸色都变了，弟弟马上说：“不要告诉老师，我改，行吗？我下载番茄todo限制使用手机，每天中午截图给您看。”哥哥也赶忙表态保证照弟弟说的那样做。我能说些什么？既然他们这样说了？就让他们按自己的承诺做好，接下来的两周都没有什么问题。
第三阶段，随遇而安。第七周，小姐姐又告诉我，他们俩中午、下午都很迟才回来。我问他们是不是在玩游戏？他们都说没有，我检查了一下手机，确实没玩游戏，但是使用手机的时间就比较长，每天七八个小时，他们的精神也不是很好。我知道肯定有问题，不玩游戏，但也是长时间刷屏找乐趣，拖延回家的时间，逃避做家务。于是我规定使用手机的时间：早上8点30分到11点，下午2点30分到5点，没完成的作业，自己想办法，其他时间运动、读书、做家务，做纸质作业也可以。自从定了新规矩之后，他们的作业能按时完成，做家务、参加运动，基本按要求做好。
现在，无论多忙，每天晚上我都会和孩子进行交流：上网课、热点问题、生活琐碎的事情无所不谈。另外，我每天坚持写作，他们每天阅读，读完之后交流看法。
现阶段孩子上网课，对于家长和孩子来说，都是挑战。家长应多花时间陪伴孩子，和他们一起努力，让孩子身心健康成长。
杨柳静依
孩子在家上网课，于我是甜蜜的折磨。高三儿子，在家上一个半月的网课，很高兴能与大家分享心得：
初期的甜蜜
我能与孩子共同上网课，是不可多得的亲子时光，刚开始孩子能认真听老师的讲解，与学校课堂没有什么区别，认真完成作业，老师说的话不打折扣地去执行，学习也劲劲儿的。
下课的时候我俩一起说说老师，聊聊同学，吃零食，他该能跟我追剧，很开心，很甜蜜的。
中期的折磨
好景不长，在上课期间，明显的看出儿子没有努力学习，手机看视频游戏，与同学在电脑上聊QQ，非常依赖手机，查作业查题，大脑也不思考了，我非常着急，那一段时间感觉自己焦虑，因为我也正在给初中学生上网课，非常了解情况。
我也不追剧了，开始想办法怎么解决。其实家长的说服教育很难起到作用，只有让孩子从内心里发出改变，真正投入到学习中。
后期的平稳过渡
我陪他看励志视频，被刘小北励志视频感动，打印了错题集，我又给他买了网课。
通过这件事，我认识到，不能焦虑，转移自己的注意力，不要和孩子发生矛盾，要积极的想办法解决问题，因为高三，孩子压力大。
所以我看书，然后在自媒体上写作，每天不用特别的关注他，我自己生活有目标，对他来说就能耳濡目染，也减少了唠叨与罗嗦，缓和了母子关系。身教比言传有效。
董卿说过，“你希望孩子成为什么样的人，很简单，你自己先成为什么样的人。”
我自己积极上进，孩子也会努力学习，我们的言传身教会对孩子有着潜移默化的作用，会在不知不觉中，影响孩子的一生。
复课以后的考试，孩子成绩提升了。由此可见，做负责任的父母也不容易！
祝孩子们健康快乐成长，学习进步！