未来的深圳
你好，我是一名国际学校的老师，兼管德育，以前也在公立学校初二年级带过课，最大的自我优势就是擅长和叛逆期的孩子沟通，管理学生方面有一些心得，写下来希望对你有所帮助。
首先哦我觉得不管是动漫也好还是明星也好，都有着一个特质，就是孩子对于这些动漫或明星生活的盲目追从与向往，他们都是超脱现实的，符合她们年纪的想象蓝本。我的学生大多16-18岁之间，情况也是相似，原来代课的初二年级女孩子们情况也是一样。恰巧我带他们时候，年纪很轻，和他们代沟小一点，所以和孩子们的关系都像朋友一样。她们也愿意和我说心里话，会问我问题。所以每次我说话她们都很听，很管用。也就是说，对于这部分学生也好孩子也好，管理与教导不能硬碰硬，需要理解并走进他们的世界，慢慢把他们领回现实。
我们分析一下，到底为什么动漫和明星怎么就让孩子欲罢不能的。动漫里的说话声音，是被美化了的，身材形象也是夸张的美化，服装更是现实中很难遇见，而这恰巧符合了她们青春萌动的激素不协调的审美。她们完全沉浸在想象中的时候，很难区分现实与想象，甚至会排斥现实。而对于明星，原因也很简单，明星的宣传方式，更是造就了一波一波完美无瑕的偶像，因为明星呈现给大家的都是好的一面，光鲜的一面，对于明星背后的辛苦或者现实的处境，她们看不到，商家也不会让人看到，青春期的孩子正是被这些光鲜拿的死死的。
就相当于在你面前摆了两个苹果，呈现在你面前的一个有点小瑕疵，另一个完美无瑕，但其实有小瑕疵的未必背面不好，呈现完美无瑕的背面不一定仍然完美。但即使这样，没有想太多的小孩子还是不由自主的选择完美的那个。但是，社会经验丰富的大人，会怎么做呢？会把苹果转过来都端详一遍，再决定要哪一个。
这样想来，孩子有这样现象的原因就找到了，解决问题的方法也就有了。
首先，他们刚入社会，对于世界的上的所有都处于新鲜状态，好奇探究状态，关键的是她们对于美的理解自从到了青春期就会有质的一个变化，你会发现孩子开始爱洗头了，男孩女孩天天梳头，擦脸，照镜子。再也不是那个可以玩泥巴的小孩儿了。而且追求极致的完美。而明星的光鲜漂亮正好符合了她们的要求，她们期盼自己有着一样的美，对于异性的看法也从同伴开始变成了另一半的想象，而动漫里的男主女主更是演绎了奋不顾身的二次元爱情。
所以，根源是她们对于这种虚幻的追求。我们家长是否可以给到，或者帮他们认清这些光鲜虚幻就是解决问题的关键。几个步骤：
l 走进他们的世界。和他们聊相同的话题，引起感情共鸣，至少让他觉得，你没有那么的老套，你是和他们走在一个时代里，你懂他的快乐，你懂他的追求。不一定和他们一起疯，但至少懂他们在说什么，表面上不要觉得她们幼稚可笑。她们跑过来和你分享的时候，请有一点和她们一样的表情，倾听他的心。她们需要的是理解，这也就是为什么很多青春期和父母关系不好，而和爷爷奶奶关系好的要命，也就是这个原因了，爷爷奶奶对于隔代子孙心声的倾听远远好于父母。
l 接下来，尝试将一些你知道的这些光鲜背后的故事讲给孩子听，比如说，明星再光鲜，工作有多么的辛苦，工作的形式是表演，呈现给观众的是她们想呈现的内容。也就是说你可以搜罗他喜欢的明星更全面的信息，做到比他对那个明星还了解。给孩子呈现全面的全方位的认知信息。
l 最关键的是引导正能量，比如，“追星你为什么追呢，我每每看到明星跑通告都会觉得她们很辛苦，明星们都在为了赚钱养家，原来世界上所有人呢都在努力的追求自己想要的生活。你既然喜欢他们，就应该向他们学习敬业的部分，学习她们拍夜戏，泡水坑的吃苦精神。“试图转移他欣赏的焦点，劝他学习这些该学习的方向。带着她去体会现实的成分。
l 动漫也一样可以，带她去认识画漫画的人，让他知道人物是如何创造出来的。或者。认识现实中的人物剖析。把他喜欢的点引到现实中，比如说，我有的学生喜欢二次元海贼王，以我现在的社会经验，真的不想去看一眼的动漫，他们乐此不疲的是其中的暴力打斗，永远战斗赢得精神。而这些暴力情节，让男孩们学会了打架，因为男孩们青春期荷尔蒙旺盛，有劲儿使不出，或者不会找渠道发泄。女孩向往魔法神力制胜，而动漫恰巧演出了他们得心声。后来我带班级学生跑步，锻炼。运动可以有效得减少青少年情绪不稳定。
总之。带他们多认识认识现实世界，是最好得方法，这也就是为什么过了这段特殊成长期就好了。成人很少有这方面得问题。
个人经验分享，希望能帮到你！
小一老师
对于“女生初二自由散漫，如何改？”这个问题，我的回答具体如下：
第一，在你的问题描述中，要想成功考进深圳四大中学的标准是年级排名前20名，而您的女儿在30名左右徘徊。
第二，在分析了30名左右进前20名重要性的基础上，要想改变孩子自由散漫的状态。首先，需要根据学生的心理特点，与孩子进行有效的沟通。不可一味的责备或批评，这样只会适得其反，反而影响孩子的学习积极性。在沟通的过程中，可以辅助孩子定一下下一步的目标，究竟是28名，还是25名……。也要根据学生的实际情况来定，目标也不可太高。
第三，如果，在多次与学生进行强调学习重要性的基础上，学生还是存在自由散漫的问题。那说明，要求可能过于苛刻或有些操之过急，或许再给学生一个修正的时间也未尝不可。还需要对学生进行适当的鼓励和表扬，多看到孩子进步的点滴，这样也会促进孩子提升学习的主动性
综上，当前学生在初二存在自由散漫的问题，如果要想让学生提升学习的主动性，做到由年级30名左右进入前20名。需要根据学生的实际情况，与孩子有效沟通的基础上，定一下可行的目标；除此在外，也要看到孩子的进步，采取多鼓励和表扬相结合的方法。
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博知苑
养成好习惯，现在这个阶段，好习惯影响一生。坚持每件正确的小事，比如每天记10个单词，读一篇英语文章，看会课外书，(不是言情小说而是其他方面知识书籍)到长大后你会发现读的书多了真的气自华，这都占不了半小时的时间肯定挤的出来，每天坚持运动一小时，吃好睡好，这都影响学习注意力和效率，把心扑在学习上。多跟家人沟通，心烦了可以歇一会，但歇一会还要回来，为了接下来效率更高。 你要做到这些 就前途无量啦。慢慢来，不要心急，要坚持，坚持的力量是巨大的。