孩子语言发育迟缓，一般的医院和康复机构总会建议家长：
毫无疑问，这是一个有用的建议，但是适合所有语言发育迟缓的孩子吗？不一定！
身边说话晚的孩子越来越多，有的3、4岁还不能说出完整的句子...不开口，说话晚，不会表达，孩子的语言问题到底是什么原因引起的呢？
一、疾病因素
孩子不开口说话，可能是自身疾病造成的，比如智力障碍、听力障碍、唇腭裂、舌系带等等问题，脑神经或发音器官肌肉病变等等。会导致孩子不能正确理解语言，或者不知道如何正确的用语言来表达。
二、感统失调
语言发育出现问题的孩子，除了上述所说，还有一大部分原因，是由感觉统合失调引起的，感觉统合是我们人类一切能力的基础。
上图可知，孩子的语言智能、语言表达力是在大脑颞叶区和额叶区的管辖范围之内，而颞叶区和额叶区分布着前庭神经系统，小朋友的前庭神经系统失调，就可能导致在后期成长过程中，语言表达出现问题。
三、语言环境因素
语言环境也是导致孩子语言发育迟缓的原因之一，比如把孩子交给老人带，而老人则都不怎么爱说话，孩子没有机会进行语言表达;家长过分溺爱孩子，与孩子心有灵犀，孩子没机会说话，而且没有说话的欲望。久而久之，孩子语言表达欲望降低，语言发育得不到必要的发展。
幼儿时期，语言是孩子综合能力的体现。如何判断孩子是否发育迟缓，大家可以根据以下6个阶段的语言变化和相应行为和孩子比对做参考：
01
无意识交流阶段：1--3个月
这期间孩子会不定时哭闹，也没有意识自己的发声或啼哭声能够影响父母的行为，但父母会根据孩子的不同声音作出不同的照顾性应答，例如用哭声示意要父母抱、饿了或尿湿了要父母关照等。
02
有意识交流阶段：3--9个月
在这期间孩子的声音会变得丰富，也是我们常说的牙牙学语时期，比如在听到有人叫自己会随着声音望过去。在此期间，家长要和孩子多互动，虽然孩子并不会语言上的表达，但此刻的咿呀，就是彼此互动的语言。
03
单词阶段：9--18个月
约12个月时孩子会说出简单的单词，如爸爸，妈妈。会说一些单字，模仿大人说话，家长可以从中找到规律知道孩子是在有意识的发音。这时家长一定要和孩子保持面对面的多多互动，让孩子通过家长嘴型的变化进行仿说。
04
词组阶段：18--24个月
这个阶段孩子有了最初的语句形式，孩子会意识到物品有名，对经常接触的物品会说出名字，比如牛奶、奶瓶等等。这时家长可对孩子的认知增加一些难度，如，让孩子认知形状，颜色、以及根据图片轮廓，说出物品的名称等等，也就是不但要识记，还要理解。
05
早期造句阶段：24--36个月
孩子这时说事物已不再局限于眼前的事物，还能说不在眼前的事情，能用简单的短句如名词加上动词。这时期语言也快速得到发展，甚至可以说是爆发式增长，家长发现有很多字词并没有刻意教，孩子就能说出来了，同时也爱提出问题，进入好问期。
06
句子掌握阶段：3--5岁
孩子可以使用简单句和较复杂的句子，掌握了大部分的语法结构形式，而且能够有一点点理解词语的抽象关系。一些心理学家认为孩子这一阶段的词汇已接近成人，说话俨然像个"小大人"。这时，父母与孩子的交流要注重完整的句子表达，为孩子起示范作用，同时要培养孩子听从指令做事，从而为入学做好语言的准备。
以上是孩子语言发展的一个简单介绍，当然个体的差异是也是存在的。通常一岁孩子就能开口，三岁前是语言发展的黄金期，如果孩子长期不说话，建议父母及时寻求相关人士寻求帮助！
另外有部分家长对孩子语言发育问题还有几个比较常见的疑问，这里一一为大家解答。
1.从小没怎么教孩子，现在教还来的及吗？
我们上面说过，有一部分语言发育迟缓的孩子，是因为缺少语言环境，也就是家长和孩子交流的时间少。
现代社会家长工作压力大，回家后无暇照顾孩子，和孩子交流少，甚至不交流。但只要意识到问题，并从现在做起就好，虽然晚了，但做总比不做好！
2.孩子会不会是自闭症？
关于自闭症的一些典型症状，先给大家简要说一下：
1.社交障碍
2.语言表达障碍
3.刻板行为，喜欢自转、点着脚尖走路或喜欢看旋转的东西，常做一些刻板、简单重复无意义行为，如：玩灯的开关或开关门窗、长时间推玩具小车，只重复一个动作等行为
4.目光不对视交流，
5.部分会有智能障碍
家长可以通过孩子的一些日常行为，对孩子进行自查，不要光怀疑，重要的是感觉孩子有异常，要早检查，早发现早干预！
3.孩子没爬就会走了，运动很好，就是语言不行，应该没有什么大问题吧？
先说下孩子没爬就走的问题，首先，缺少爬行的孩子，影响平衡力，爬行可以促进孩子四肢和躯体的协调平衡能力，让全身肌肉得到锻炼，而没经历过爬行的宝宝，平衡力就会相对来说弱些，如走路不稳、跑不快、容易摔跤、容易晕车等。
其次，影响感知觉，没有经过爬行的孩子他的感知觉，感统的敏感期错过了，以后最大的表现是，注意力不好，平衡不好，语言发育迟缓，容易多动。
4.孩子只是不说话，为什么要做感统训练？
感统训练主要是对孩子视觉、听觉、触觉、前庭觉、本体觉等感觉的全身运动，其目的不在于增强运动技能，而是改善大脑处理感觉资讯并作出相应反应的能力，简单来说也就是增强大脑和身体相互协调的能力，对于提升孩子的语言能力、专注力、身体协调能力等会起到很好的辅助作用。
语言落后，家长要多引导，加强孩子的认知理解，平时要和孩子多说话，并要加强身体锻炼，可以通过感统训练，来提升孩子的身体协调，促进大脑发展！