突然有一天，孩子对你说：妈妈，我讨厌学习，不想上学了。
你是意料之中？孩子本就成绩差；还是犹如晴天霹雳？孩子原本可是好学生。
其实厌学并不可怕，有问题就会有解决的办法，据说唐代大诗人李白小时候也曾厌学呢。
可怕的是如果孩子没有亲口说出自己对学习的排斥和恐惧，许多家长仍沉浸在自己的管教方式里，不断地对孩子的成绩提要求，对学习施压力，对心理无休止地摧残。
就如我在请看护好自己的孩子，不要让悲剧重演文章中所说：看起来是一份”保证书”惹出了大祸，但其实没有人发现小叶已经“厌学”了，他发出过信号却无人理会，直到最后让自己真正地相信“我无路可走”了。
①
孩子出现哪些症状
说明他厌学了？
近来，厌学已成为引起各方重视的社会问题。有心理研究机构就曾对初中一年级抽取学生进行调查，结果表明有厌学情绪的孩子竟然占到36%。
这些症状表明孩子可能厌学了：
01认为读书无用，学习没意思
02学习没兴趣，想法逃避学习
03学习时注意力难以集中
04心思敏感，易烦躁不安
05讨厌他人甚至厌恶自己
06经常逃学或离家出走
厌学却又不得不上学，对孩子是身心的折磨，极易导致情绪、健康等许多方面出现问题。
值得一提，成绩好的学生出现厌学症状的比例正在提高，让很多家长措手不及。就如电视剧《小欢喜》里的"学霸"英子，她热爱和向往的学习是天文和充满未知的宇宙，因此拼命抗拒妈妈为自己定下的大学目标，最后竟然想以自杀的方式来逃脱妈妈的威逼和纠缠。
②
家长哪些言行
导致了孩子厌学
很多家长把孩子的厌学原因归结在贪玩、沉迷游戏等等，所以看到孩子不爱学习或者成绩不好就“来气”。
有这样一位虎妈：
近期热播的电视剧《安家》中，小学生苏天培的妈妈脾气暴躁，对小苏望子成龙心切。她无法忍受儿子学习不好，如果儿子成绩没达到她的预期，她会在小区里当着众人对着儿子怒吼，甚至骂他是"死猪不怕开水烫"。
历史上也有这样一位狼爸：
这位狼爸来头还不小，他是清朝道光皇帝。他的大阿哥不用功、学习不好又说话狂放，道光皇帝一次怒火中烧飞起一脚，将大阿哥误伤致死。
以孩子为圆心，还围绕着三个外部力量：家长、学校和老师，同学和朋友，而其中每一个因素，都在一定程度上影响着孩子的学习和成长。
尤其是家长，很可能正在成为孩子学习之路的"绊脚石"。我们的不当言行一点点熄灭了孩子对学习的兴趣和热情。
▲ 孩子什么都不缺，为何不能好好学习。3位西方心理学家进行了“感觉剥夺实验”，反映当今家庭教育的重大问题。
1.家长奉行“伪挫折教育”，擅长“让孩子不开心”
如果孩子说考了95分，家长会说，一次考好又算什么，不是还有考100分的吗？如果孩子看动画看得很开心，家长又会说，你今天复习过了吗？有这个时间不会再多看一会书吗？
家长的每句话都在打断孩子的快乐瞬间，破坏孩子的快乐体验。
为何父母总是要打击孩子？是不是父母们真的见不得孩子开心呢？因为家长根深蒂固地认为，孩子的快乐是没有意义的，读书就该是辛苦的，不快乐的，只有苦难才能造就更美好的未来。他们习惯性地把孩子的快乐等同于浪费时间。
家长的这个固有观念，会潜移默化地改变他们平时对孩子说话的语气，刻意给孩子创造封闭的学习环境，给孩子安排繁重的作业量。孩子被困在自己的小空间里，浸没在学习的苦海里。
但家长并没想到，刻意打断孩子的快乐体验，人为地为他们制造困难，其实是一种“伪挫折教育”，非但不能提高孩子的逆商，更有可能给他们留下心理创伤。
家长最先做的是要把眼界放宽，把思路改变，会发现自己所称赞的学霸们，基本上都是身处快乐的学习氛围，并具备自我发现快乐的能力的，因为只有快乐才是读好书的真正的源泉。
2.家长超纲的高要求，让孩子充满恐慌感
许多家长不懂孩子学习的规律，盲目追求高分，无视孩子的能力与难度的匹配性，误以为补习的题目越难，孩子的获益越大，于是常常逼孩子去做一些超纲的题目，或者去上一些超出孩子现阶段认知水平和能力范围的课程，这就把孩子推进了学习的"恐慌区"。
身处学习"恐慌区"孩子容易屡试屡败，并逐渐产生严重的挫败感，觉得自己花再多的力气成绩也不会变好。这样长久下去，孩子不但容易厌学，还会自暴自弃，形成固定型思维模式。
3.家长的责难，让孩子的学习和心情都坠落到的低谷
孩子的成绩是一个起起落落的过程，这次考好，下次也许不尽如人意，再下次又考好了。也有孩子学习偏科，文科名列前茅，理科却总落在人后。这让很多家长的心情随之飘忽不定，只能容忍孩子的“起”，却无法承受孩子的“落”。
比如我前面举的例子，苏妈妈日常式训诫，道光帝的威严呵斥，都给孩子巨大的心理压力。
再看看大部分家长陪孩子做作业的过程：一开始还能保持耐心，一旦发现问题，就按捺不住开始责备。如果孩子依然无法有效解题或按时完成作业，家长就会从埋怨升级到谩骂，甚至动手打人。
在孩子幼小而敏感的心中，父母如此没节制地情绪宣泄和责难，让学习变成一件会让自己挨骂挨打的事，尽管已经全力以赴了，还是无法达到家长的要求和期望，最终导致孩子想不厌学都难了。
如何让孩子爱学习
1.稳定情绪，给孩子安全感：不随便责骂孩子，安静地对孩子的生理、行为和作息等问题展开排查；多与孩子一起做一些能让他身心放松的事，以打消他的害怕和负罪感。
2.只报有针对意义的补习班：如果发现孩子的基础知识有了大面积的滞后或"漏洞"，再有针对性地请家教或报补习班，来做比较系统的查漏补缺。
3.让孩子感受良好的学习过程：少批评、不强迫孩子喜欢什么不喜欢什么；多花点力气、多点耐心来陪孩子一起走在寻找兴趣、坚持兴趣的路上。
4.把学习的过程变得像打怪一样好玩：和孩子一起把学习的进度设计成像游戏通关一样，这也是一种有效的外部激励法，同时也避免让我们自己过度焦虑。