小丸子的囧事儿
这是个无庸质疑的事实。
举个身边军事化管理的例子，我们这边有个西点军校式的学校，收的学生基本上也是在学校不听话的，所以学校规定了真正实现军事化管理的要素就是必须全封闭，而且家长必须消失一段时间。我没有真实体验过，只能在这里道听途说下面的见闻了。
学生进校的第一件事就是接受强制第一印像的初体验。孩子进入学校办公室后就已经是一个人面对整个团队了，在领取个人生活物质的时候，就会有一个老学员进来对他进行教育。这个教育是比较直接的没有废话的一顿狠揍，有的时候是多名老师围着他一个人轮踢，在孩子还不知道发生什么事情的时候，就要被要求不准多说话，只能服从指挥，否则就是被教育。（我个教程大家脑补一下就可以了，但我觉得应该还是会正常说清楚各种注意事项的。由于当事人是那个学校毕业的学生，受那里的影响比较大，说话可能会有一些夸张的成分在里面。）
第二个重要的事件就是所有生活起居完全军事化（监狱化），一切行动听指挥，时间被卡得特别严格，如果你的行动稍微慢了，就会连累和你一组的其他学员，这个时候老师不会说什么只会不让你们组继续，而接受集体处罚。接下来的事情和周润发主演的监狱风云非常像，这里就不多说了。反正你不听指挥就会有你的组员主动来帮你听指挥的。由于他们里面有严格的长幼次序，新来的人会很长时间来为老学员服务，这点有点像日本的学校，前后辈之间必须也是无条件的服从关系。这可能也是很多父母选择这里的原因吧。
第三个重点就是学习任务被安排的很实在，完成了就是可以休息，没有完成就要接受更多的处罚活动，不是你一个人接受处罚，而是你的一个小组，这样安排大家应该都会清楚，小组里老学员不会客气的听你解释什么，做不到就是会被大家一起教育的。学习成绩能不能提高已经不是这里最关心的事情，执行才是真正的意义所在。学生很快就会意识到这里没有了包容他懒散的环境了，所有人都有行动，而且执行力强的人很快就能适应过来，一些反抗这个制度的人很快也会被折服，因为除了你自己努力做没有人能例外。
前面当个故事听听就好了，下面是他出来后的个人感悟：
他表达了人其实是个很叛逆的动物，一切顺利的安逸的环境都会使一个正常人变成恶魔一个，人一旦轻松下来了就会有更种坠落的想法欲望，这是我们的天性，不是靠自觉就可以避免的。他们虽然打了我，但我很感激他们的教育，我以前对父母完全是猪狗不如，父母对我是倾囊相授，我却当作是理所应当，我瞧不起他们，还经常的打骂父母，我后来都觉得我怎么会那么恶毒呢？一个对我有养育恩的人，我却一点没有感恩的心对他们。所以出来之后，我就要用我所有的力量来保护他们，我不能再让他们为我操心了。（由于他后来是从事保险行业，就会有比较多的激进语言了）
不管怎么说，他可能和衡水中学的定位不同，但对一些学生的灵魂改造是比较真实的，涉及到一些未成年人保护法的地方肯定是不可取的，但是，过度的保护也是助长未成人犯罪的一个重要因素的。后面突然不知道要写什么了，，大家随便看看就好。
造梦小兵
对大部分孩子有一定效果，但是对另一些孩子结果可能是灾难性的。
为什么这么说呢？首先我们来看一下学校是如何军事化管理的。
他们有严格的作息时间，会有老师敦促你，磨砺你。标准的吃饭、生活时间，多一分钟少一分钟都不行；他们还有专门的教官全天候陪伴你，不会有机会让你逃课，能避免你的坏习惯；同时因为学校管理严格，学风会很好。
至少在学校的这段时间，孩子基本上段时间内有大的进步。
军事化管理学校主要在一些比如高考班或者考研班出现，只要对自己有严格要求的学生，或者因为自制力不太行需要外部管教的学生，都能取得进步。
但是，有一种情况，如果这个孩子，他的叛逆感较强，军事化管理反而不适合他。
叛逆的孩子就像弹簧，你越压，他反弹力度就越大。军事化管理学校，因为有着严格的规章制度，所以惩罚机制不在少数。一般的孩子，犯错误，被惩罚了，下次我就注意不犯错误，这是正常思维。
但是叛逆的孩子，他犯错后得到了惩罚，你越惩罚他，他越要犯错误，最后的结果就是他的主观情绪会越来越对抗。情绪都对立起来了，怎么能会让孩子学习好，成绩提高？
所以，如果真要去军事化学校学习，还是先看清楚孩子属于哪一类孩子，再决定送不送。
小花教育
所谓封闭式管理,是指学校通过严格的管理,学生全天不能随便走出校门,其生活、学习、活动等一律在校内进行,只能在某一特定的短时间内(例如星期六)允许学生在课间出校活动.此种管理模式在中小学全日寄宿制学校里(尤其在农村)已相当普遍.该模式又被称为"军事化管理"
2、拓展学生学习空间，培养学生良好行为习惯所处城郊结合部，多数孩子为独生子女，绝大部分家庭对孩子溺爱，对行为习惯的养成比较放纵；有些家庭由于忙于进城务工，留守儿童的监护人对孩子疏于管理或已无法管理；有些家庭成员文化素质低，缺乏对孩子的正确教育方法；社会闲杂人员、网吧等社会因素也影响学生良好行为习惯的养成。由于种种因素的影响，学生的世界观、人生观、价值观扭曲，缺乏爱心，不懂感恩。实行封闭式管理后，学校对学生的学习、生活、休息等各个方面都制定了相应的规章制度，学生的学习场所不仅仅是在教室里，而且在校园、公寓、活动场所里，校园、教室、公寓、活动场所都是学习的课堂，学生的学习、生活、休闲时间都是接受教育的时间。学生学到的不仅仅是知识，培养的是各种良好习惯，提高的是各种能力。所以封闭式管理大大拓宽了学生的学习空间。3、寄宿制管理，保证了学生的安全大多数学生意外伤害事故都是发生在上学、放学的路途中；农村学生由于监护人疏于管理，在家中发生意外伤害事故，如骑车、爬树摔伤，甚至因打架斗殴引起家庭纠纷；社会闲杂人员在路途中围堵、殴打、勒索学生等等现象，严重影响学生的人身安全。学校封闭式管理在一定程度上减少了学生发生意外伤害事故，为学生提供了一个安定的学习环境。
4、集体生活的时空，形成了自理、自立、团结、交往的能力在封闭式管理的学校里，由于学生的学习、生活、休闲都是在校园里。学校犹如一个大家庭，同学之间犹如兄弟姐妹，师生之间犹如父（母）子（女）。因此学生在学习、生活、休闲中不是孤立的，而是互相联系的。学生在学习、生活、休闲中在优秀素质的教师影响、引导、指导下，互相帮助、团结协作、加深交往、增进友谊。很多资料表明封闭式管理的学校的学生交往合作要比非封闭式管理的学校的学生交往合作好得多。
5、远离社会负面，屏蔽不良影响我们知道，社会是一个纷繁复杂的统一体，存在着多种危机，而学生群体是一个自控能力相对比较差、不具备足够的分辨能力、易受外界不良风气、思想的侵蚀的群体，非封闭式管理的学校一种打开校门将学生的管理置于一个无限扩大的空间是一种极端危险的做法。因此造成了多少同学在放学路上被围堵抢劫，多少同学夜不归宿，多少同学酒巴网巴泡通宵。很多资料表明，全国平均每天两个同学被社会闲杂人员殴打。然而，实行封闭式管理则能减少孩子初入社会不良场所的机会，能抵制社会的负面影响。有效避免这类事件的发生。
6.封闭式的管理制度，不仅保证了学生的安全，而且也杜绝了孩子逃课、出去上网成瘾以及其他的不安全因素。其次生活方面，学校为学生提供良好的吃饭、住宿条件，对于年龄小的孩子学校专门配有生活老师，所以家长是不用担心孩子的营养问题和生活问题。 送孩子到少林寺武校，不仅可以改掉孩子原有的一些坏习惯，更可以让孩子学会很多做人的道理，从少林寺武校毕业的孩子要比同龄孩子生活更独立，更坚强。
向阳数学课堂
军事化管理并不能显著提升成绩，或者提升成绩的代价太大，要不为什么那些顶尖的高中或者大学很少采用军事化管理的方式呢？
军事化管理有什么样的益处让人欲罢不能呢？
军事化管理的管理成本低，一般补习型中学或职高喜欢军事化管理，因为大家行动更为一致，容易察觉不一致的人员进行管理；
军事化管理能满足一些家长的YY，觉得不太听话的孩子军事化管理后能更服从命令，更服从集体主义；
军事化管理通过标准化作息的安排安置，降低大家的选择成本，能够拿出更多的精力进行学习；
军事化管理容易造成局部“集体无意识”，比如：学习是唯一的出路，然后不断循环和强化，让大家更接受观点，并且在集体中付诸实践。
看着也不错啊，那为什么说军事化管理没有普遍应用呢，因为代价太大了。
军队上的管理第一要求是什么？服从，让你跑步你就跑，让你开枪你就开，这个是军队的属性，也是利益最大化的保障（这个利益很可能是群体伤亡率的降低）。代价是什么？减少思考，多应用肌肉记忆而不是临时应变，以便标准化流程化。
回归到学校，如果以“教育”的角度讲，适度的标准化管理能获得效率的提升，但是过度的军事化将会降低学生自主思考、自我认知的能力，这就是代价。
美国心理学家针对青少年犯罪搞过一个专门研究，结论是矫正青少年犯罪的最佳做法是社区干预，而不是惩罚或者监禁。除了少数恶劣犯罪，通过强制手段并不能真正改变一个人的意识。推导到学校的军事化管理，也许强制性的行为规定也不能得到让人“更加热爱学习”的目的。
回到问题本身，如果一个人有主动学习的意愿，但是自控力没有那么强，那么强制性的军事化管理则对其是助益，在这样的群体中更容易安心去学习；如果一个人本身属于自控力较强的或者自己想法比较坚定的，军事化管理则可能帮助不大甚至造成一些困扰；如果一个人本来就是想混混，没有学习的认知或动力，那其实军事化管理效果是很有限，不军事化，他们会跳墙出去网吧刷夜，军事化可能就是躲在床底下打牌，换种替代方式而已。
鲤七学姐
我个人认为针对初高中的孩子还是有效的。这些孩子正值青春期，实行军事化管理，可以让他们的习惯行为更加规范。积极上进的思想更加明确。可以更好的抵御手机、电视、电脑等电子产品的诱惑。能更全身心投入到学习中！
V一向前冲
绝对有效