不知道大家有没有听过一个词叫“直升机父母
一个孩子是这样描述的：我的爸妈就像一个直升机一样，永远悬停在我的头顶。无论我做什么，他们都关注着我。
可以说，现在绝大多数父母，对孩子的关注更多，越来越密集，在孩子身上花费时间、精力、金钱也更多，这种父母被叫作“直升机父母”，这种教育也被称为“密集型教育”。
为什么现在席卷全球的这一股直升机父母的教养方式，会如此的普遍？
在《爱、金钱和孩子：育儿经济学》一书里，两个经济学家通过大量的研究和数据告诉我们，所有教育方式的改变和经济有着非常大的关系，从经济学的角度解释了为什么现在的家长会那么拼命地教育孩子。
不同育儿方式的选择，背后的深层动机在于经济水平
本书的两位经济学家认为：
当一个国家或者时代，父母的收入差距较小或者教育回报率较低时
而当收入差距较大或者教育回报率较高时，父母往往会更专断，会更多地向孩子灌输成才成功的观念，更关注孩子的教育。
简单地说，收入不平等和教育回报是关键因素。
比如，在中国，虎爸虎妈、直升机家长这类教育方式，会获得相当程度的支持，但是，在经济不平等较低，也就是收入差距较小的国家，如北欧、德国、瑞士、荷兰，这类教育方式的吸引力是有限的。
再比如，我们父母那个年代，他们的父母对于教育这件事并没有那么关注，能上学的就上，不能上的回家干活就行了，而且那个时候，一个工人和一个教师的收入差距并不大。
可是，放在我们现在这个时代就不一样了，对于大多数人来说，上一个名牌大学和上一个普通大学或者甚至没有上大学，所得到的就业机会和收入完全不同。
总之，决定一个家庭教养方式，或者在一个社会当中，哪种教养方式最多的，主要是取决于
那么，经济是如何影响育儿选择呢？主要有三个方面。
第一个，经济水平的提高，教育回报率增加，也带来了育儿焦虑。
本书的作者做了大量的调查，在欧美国家，现在和八十年代比起来，父母每周陪孩子的小时数平均增长了四到五个小时，也就是说，父母会拿更多的时间陪孩子。尽管没有统计中国的数字，但是，我觉得中国父母陪伴孩子学习的时间会更长。
其实，大家可以回忆一下，我们小时候写完作业，是不是还有很多的时间可以玩。但是，现在很多孩子写完作业，经常写到晚上九、十点钟。能够按时睡觉就不错了，哪还有时间去玩？
在这里，最主要的原因就是，从二十世纪八十年代以来，收入不平等在大量的国家开始激增，在中国也是一样，教育的回报率变得越来越大，越来越高。所以，这个过程中，人们对于孩子的教养方式发生了很大的改变。
第二个，蓝领收入的高低。
就是说，一个社会蓝领阶层的收入，将决定着家长是否足够焦虑。
以日本为例，日本和中国一样，也有这种类似于高考的制度，而日本的考试压力也是很大的。但是日本的家长和中国的家长比起来，只有34%的家长，认为勤奋是很重要的。而中国的家长，有90%认为勤奋是很重要的。
那为什么日本的家长，会比中国的家长要明显在勤奋这件事上放松这么多呢？因为在日本，他们的蓝领收入是比较高的，也就是不管什么职业，大家的总体收入水平差得不会太多。
所以，蓝领收入和我们整个社会的教育焦虑状况是有关系的。
第三个，地位和社会关系。
以欧洲为例，欧洲有很多贵族，他们大量的收入是来自于家庭的继承，社交的获得。他们对于孩子的教育，主要教孩子骑马、社交、跳舞、彬彬有礼、怎么吃早餐等，相对很轻松愉快的方式，所以，在欧洲尤其是北欧，父母对孩子的教育就很轻松，基本都是放任型。
我们已经知道，收入不平等程度的增加，不仅促进了文化价值观的转变，也改变了父母的行为。特别是，父母们越来越相信，孩子的成功取决于教育成就。所以，“直升机、密集型”育儿变得越来越流行。
事实上，教育方式不仅在国与国之间存在差异，在一个国家内部也会存在差异。比如，一个高收入家庭和一个低收入家庭相比，花在孩子教育上的精力和金钱更多，而低收入家庭更关注谋生。
那么，密集型教育，到底值不值得？
看到这里，可能有的人会问，如此关注孩子的教育，把孩子折腾得很累，把父母折腾得很累，到底值不值得？
在经济学角度，就是用统计数据来说话，对于学术成绩的影响，密集型教育非常明显。
有一个国际性通用的考试，不管你是什么国家，考题都一样。对比最终结果发现，不管是数学、阅读，还是科学，密集型教育的家庭比松散型、放任型的家庭平均高20分以上。
育儿差距会导致“育儿陷阱”吗？
在经济学上，有一个词叫“贫困陷阱”，意思就是贫困是一个人无法摆脱的持续的糟糕结果的原因和结果。如果一个人很穷，他的钱几乎只够用于基本生活需求，那他就无法积蓄和投资，那么，贫穷就会一直持续下去，就会陷入“贫困陷阱”。
放在育儿上，也是一样的道理。
家庭条件好的家庭，可以选择更好的小学初中高中，可以请家教，可以上各种各样的补习班和兴趣班。家庭条件差的家庭，尤其是大山里的孩子，拥有的教育资源非常有限，育儿差距就会变得越来越大，最终就容易变成育儿陷阱。
经济学家们认为，蓝领工人的工作往往是单调的，而“敢于质疑”的思想，只会成为这种职业的障碍。因此，这就决定了这部分父母更倾向于专断型教育，就是孩子必须听我的，不愿意听孩子讲话，也不愿意沟通，只要孩子听话就行。
差异不是源于目标或期望，而是源于父母面临的约束不同经济背景的父母实施不同教养的方式，可能会完全不同。第一个是观念，第二个是钱。你没有那么多的钱，你没有那么多的时间去陪孩子。
家庭之外的更宽泛的孩子的成长环境长期以来，教育研究者们认识到了同伴的重要性。孩子能够从彼此身上学到很多。有抱负的孩子，周围也同样是这样的孩子。那么，他们可能会表现得更好。大家拼了命地去选学区房，就是这个道理。
面对育儿差距，给父母的几点建议
首先，做权威型父母，与孩子理性、平等地沟通。现在比较受推崇的教养方式，就是权威型，以理性和问题导向的态度引导孩子的行为，通过说理和塑造价值观来跟孩子沟通。当孩子与自己的意见发生分歧时，父母可以强调自己作为成年人的观点，但是也认可孩子的个人兴趣和独特的行为方式。
在这里需要强调的是，权威型，并非专断型。专断型是什么样的呢？父母会有特别多的限制和规矩，潜台词就是“我是父母，我都是为你好，你就必须听我的”，这种方式之下，孩子没有什么发言权，父母跟孩子之间，也没有过多的交流。父母最主要的是发布指令，如果孩子做不到的话，就会用强权要求孩子一定要做到。比如，大声地呵斥，管着孩子、盯着孩子。
诺贝尔奖得主詹姆斯·赫克曼最新经济研究表明，对儿童早期（0-4岁）的投资，尤为重要，可以减弱家庭收入不平等对孩子未来的影响。
无独有偶，儿童发展心理学家也认为，孩子的幼儿时期，对孩子大脑的发育、未来行为习惯的养成、性格的培养等方面至关重要。我在之前的文章中也提到过，孩子早期的语言环境，将影响孩子以后的学习成绩甚至是一生。
所以，在0到4岁时，一是要对孩子多说话，多说积极正面的、丰富的词汇，二是培养孩子良好的习惯，比如阅读，培养专注，培养好的行为等，只要小时候的习惯养好了，以后孩子在学习和生活上，家长才还不会操那么多心，其实，这就相当于在家的早教。
现在是电子时代，电视、手机吸引了我们太多注意力，不管是在家里，还是公共场合，经常看到一些父母抱着手机玩，真正高质量陪伴孩子的时间比较少。
最简单、最经济的育儿方式就是，远离电视和手机，多陪伴孩子，陪孩子亲子共读，陪孩子做游戏。
一个著名的教育家曾说，阅读、运动和游戏，是儿童发展的三件法宝。
最后，我想说，每个父母都希望自己的孩子幸福，将来有一个好的职业，我们现在要做的就是，理性、科学地育儿，不焦虑，但也不放任。