大家都知道，在期末的时候，学生和老师们都很忙，学生忙着复习迎考，老师们忙着给学生写期末评语。
谁说师生互动只有写评语这一种方式？
现在就让小编带大家来看看师生之间那些有意思的事情吧。
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在杭州某中学，学校高一、高二共24个班的班主任每人都有一份属于他们自己的“成绩单”。
“成绩单”共分为四个部分：老师肖像，总结性评语，经典语录和各科成绩。值得一提的是，学生可以根据老师的特点，自由选取6~8门科目进行打分，可以是学科，也可以是性格、颜值、习惯等。“这也能反映出同学对老师观察的点滴。”
而老师们收到了专属的“成绩单”，由于并不知情，所以老师们除了惊喜，还有感动。
在沈阳市某中学的一堂课上，学生人手一部手机将答题情况以个人或是小组为单位发送到老师的个人微信公众号，之后再投射到大屏幕上让各组同学予以补充完善。
这种紧跟教学潮流的信息融合课堂的方式不仅让学生的课堂变的丰富有趣，同时也让教师更好的了解学生对于知识的掌握情况，便于老师及时调整教学计划。
师生互动，我们应该注意这些！
一、师生互动，有时就在生活中
多多关心孩子们生活中的小事，和孩子们做朋友，从心态上认可并喜爱孩子。从生活中的新鲜事上下手，让学生感到新鲜有趣。
二、让孩子成为你的小帮手
课堂上有很多杂事，比如发便条、作业纸，这些事情实际上可以由学生来完成。
雇佣他们，付给他们“薪水”——好吃的、额外的机会，对出色完成任务的学生给予奖励，口头表扬或者轮流值日。
这样一来，一个学年中有许多学生可以获得这种独特的表现机会，也会帮助你的课堂教学更顺畅。
三、课堂、作业、活动设计要让学生有自由选择的权利
如何使之与你学生的兴趣相结合？如何提供多样的、可供孩子们选择的学习方式？
想请这些事情，能让你的教室成为一个活跃的、与众不同的地方。
四、让其他老师带给你意想不到的点子
到对方的教室里去转转，吸收有效的方法，发现无效的方法。
互相聊聊，交流思想，互相鼓励和支持。给同事有建设性的反馈意见，也做好准备聆听别人的意见。