WangYao祖国君
考不及格，原因很简单，1，上课没注意听，或者说没听明白，2，做题少，一定要多做题。我小孩就是这样，上课听懂了但做题少，老考不及格，找了一对一补习也没什么效果。现在分科了换了负责任的班主任，天天老师督促着练习数学，数学成绩慢慢好点了。其实学数学也要靠智商，但只要努力了题做得差不多了，考到110是问题不大的。
风清月朗
你这个问题，让我想起一个朋友的孩子的经历来。
那是个女孩子，在重点高中学习，高一时数学也就六七十分。家长十分焦虑，于是想尽办法，人托人地找到一位高中数学老师，恳求人家辅导辅导。
那位老师简单地看了看孩子做的试卷，问她以后打算学文还是学理，她们说想学文。
那位老师说，暑假时，每隔俩天，她给辅导一次，一次俩个小时。数学提个二三十分是没问题。
朋友喜出望外，于是就赶紧配合着答应了。
一个暑假过去了，再考试，真提升了不少，有时候还能考到一百左右了。朋友都十分满足。
也就是说，真找到专业的辅导老师，她们真能切实地给予帮助，能找到孩子的弱点，并有的放矢，有效提升。还帮忙把以后得数学，进行提前预习，于是，孩子真能事半功倍的。
真想提升成绩，必须做到:
找一位真才实学的专业辅导老师（最好是在职的专业老师）
孩子也得脚踏实地的配合，拿出时间和精力，努力查漏补缺（高中时间很紧张，但是想补，就得拿出时间来）。
另外，金钱也是少不了的！哈哈哈，没办法！
虽然都喊着严禁补课，但是，没办法，该补还得补
加油吧！
Longsuixinyuan
乍一看，高一数学考六七十分，是不是没救了？其实不然，这在高一学生中也算比较普遍的现象了。高一数学差，最佳弥补时间就是高一暑假，所以一定要抓住这个时间，如果错过，数学可能就很难学好了！
一、高一数学为什么会差？
高一数学差，不是个别现象，而是普遍现象！为什么会出现这种现象？下面是我和一个毕业生的聊天记录，这个学生的高考数学成绩是150分，通过她的回复，可以得出以下两点：
1、初高中跨度大：很多中考考满分的学生，高一阶段都有不适应的感觉，这是因为初高中学习内容跨度大。这种跨度，主要体现在高中数学更加抽象：
（1）抽象的语言：
初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。而高一数学一下子就触及抽象的集合语言、逻辑运算语言以及以后要学习到的函数语言、空间立体几何等。
（2）抽象的思维：初中的数学，很容易找到“套路”，只要按照老师给你的思维模式，按照这些套路解题就可以了。比如解方程要分几步，因式分解先看什么，再看什么，老师都能给你讲明白，你只要练熟就可以了。但是，高中的数学思维会有很大的变化，对学生提出更高的要求。高一学生要实现从经验型抽象思维向理论型抽象思维过渡，最后还需逐步形成辩证性思维，这需要一个过程。
2、数学难，主要不是智力因素的影响，而是学习方式的改变，就像这个学生，她不是最聪明的，但是最后能够考满分，主要在于她认识到自己学习中的问题， 比如没有预习，而且积极去弥补，提供及时问数学成绩较好的学生，高一虽然没有学得很好，但是也没有落下，随着高三一轮轮的复习，这些知识慢慢就都吃透了，最后成了赢家。
3、数学内容多，学习进度快！高中数学还有一个明显的不同就是知识量上增加，高一上学期要学2本教材，高一一年要学4本教材甚至还要多，而数学的课时是比较少的，高一阶段要上9门考试科目和一些考查科目如音体美信息等，这样留个学生的消化、练习的时间减少了很多，所以很多学生就会学得比较吃力。
4、各章节联系更加密切。高中数学各章节联系更加密切，一个章节学不好，会影响后面章节的学习，学生越学差距越大。另外，题目综合性更强，对知识的体系要求更高。
5、高一的老师以高三轮换下来的老师为主，加上一些没有经验的年轻老师，他们对学情了解不充分，习惯用对高三学生的认识来看高一学生，把学生水平估计过高，所以讲得不够细致，落实不够扎实，课堂推进速度太快，也是一个客观原因。
二、高一数学差，假期如何弥补？
高一数学差，虽然是多方面原因导致的，不能全怪学生，但是这并不是你不去弥补的理由，如果不去弥补，不仅直接影响高二数学学习，还会让学生惧怕数学、排斥数学，甚至放弃数学，后果不堪设想。
那么，高一暑假如何弥补数学？我从三方面来说一说。
1、上不上辅导班的问题。数学不好，首先想到辅导，有的家长认为给孩子报个辅导班就万事大吉了，实际上并不然，孩子在学校学了一年都没学好，上一个月辅导班能学好？那是不可能的。所以，我不建议把孩子送进辅导班，如果确实要辅导，找个好点的老师，甚至可以找高三优秀毕业生进行一对一辅导，效果要好，那种大班，基本上没有什么效果。
2、如何自学？不上辅导班，最主要的方式就是自学，那么如何自学呢？我认为要抓住两个关键字：
（1）第一个是“实”，一定要落实扎实的复习，复习什么？核心是基础知识，绝大多数数学不好的学生，都出在基础知识上。他们往往忽略基础，以为通过做题就能落实基础，其实是本末倒置的，做题是为了检验和加深对知识点的理解。如果基础知识不过关，应对一些基础题可以，难度大的题目就会出现问题。如何落实基础，要背诵，要把教材上的概念、原理和公式之类的，背下来，可以录下来，然后再检查哪里出现了问题。
（2)第二个是“熟”，不要以为懂了，会了，就能考好了。不熟练你的数学同样考不好，高中数学运算量大，要求学生在短时间内把相关知识调动出来解决问题，所以必须熟练。
那些所谓的“资深”专家，就是因为重复的多了，经验丰富了，一看就明白了。比如资深医生和教师，没有哪个年轻人敢称资深的，那些不在一线的医生或者教师，年龄再大，也不能称资深，就是这个原因。
如何做熟？找到高一的作业或者错题本，先把里面的错题找出来，认真分析错题产生的原因，看看是基础知识的原因还是审题的原因，根据不同的原因有针对性的解决，如果是知识点的原因，一定要找到相关章节，重新深入复习相关知识点，不懂想办法的解决掉，比如问同学或者上网查资料，知道解决为止。
另外就是要通过刷题来做熟练，尤其错误率较高的章节，一定要找相关的资料，进行补偿训练，简单的题目也要动手做一做，不要眼高手低，要提升做题的速度，加强知识的熟练程度。
3、是不是要预习？数学一定要预习，这种对学生思维要求较高的学科，不预习是不行的。就如让你去参加一个跑步，你不知道要跑100米还是3000米就去跑了，结果就可能把3000米的跑步当成100米来跑了，结果可想而知了。对于基础薄弱的学生来说，要以复习为主，可以把预习的时间适当缩短，放在开学之前的一到两周，预习不是自学，需要了解这个章节要讲什么？哪些自己能够看懂，哪些看不懂，提前标记一下，等到开学后，上课就能有的放矢的听讲了。
希望能够给你提供帮助，我是“赢在高三”，专注教育，用心解答教育问题， 欢迎关注！
赢在高三
大多数同学高一数学成绩都比较一般，但这并不影响他们在高考中取得优异的成绩。
你好，我是一名清华在读博士，一直在关注高中教育问题。从上大学起我就开始帮助高中生学习，对学生的整体成绩增长情况有一定的了解。
高一是初中生进入高中的一个重要适应阶段，由于高中知识与教育环境的复杂性，很多同学进入高中很长一段时间后无法摸索出正确的学习方法，导致无法跟上课堂进度，出现成绩下滑的现象。
随着学生后期对高中课程的了解，在利用寒暑假时间对之前错过的知识点进行巩固，成绩提升是一个必然的结果。
当然前提是必须找到正确的学习方法。我根据高中生在学习中存在的问题，写了一本书《中等生高考逆袭笔记》，书中分析了学生在高中各个阶段的不足之处，也分享了20位中等生逆袭的经历和方法，对高中生提升成绩很有帮助。
如果有需要这本书的同学，私信：领书，就可以免费领取。
下面我针对高中生在数学学习中存在的部分问题进行一个详细的分析：
学生A：上课都能听懂，老师讲题也能搞明白，可是碰到作业、考试的时候就突然不会做了。原因：缺乏“主动思考”的习惯和训练，一味的被动接受，使思维处于惰性状态。
解决方案：课前预习，自己先想解题方法；上课时紧跟老师思路，注意比较与自己思路的异同；做作业前先复习，回顾当日所学内容。
学生B：平时做作业、做习题的时候都能做得出，可是一到考试就“失误”，总是考不好！
原因：练习不够，能力不足。在平时做练习时相对放松，“全力攻克”难题自然不在话下，但到考场中，因为已经被前面的题目耗费了一定精神和脑力，碰到难题也就只能“勉强应对”，结果自然差强人意。
解决方案：刻意进行限时做题训练，确保习惯考场节奏；提高平时练习的难度，从容应对考场的压力。
3.数学成绩一直不错，却很难拿到高分。平时，试卷也做了不少，可是考试碰到“没见过”的题或压轴就没思路。原因：压轴题通常是对多个知识点的综合考查，不仅需要扎实基础，还要具备比较高的数学思维能力，而有些新题型的考查重点则是同学解题思路的拓展和创新，这些都并非单纯题海战术可以应对的。
解决方案：平时练习时，不靠感觉走，每道题都经过分析，条件应该怎么转化，未知量和已知量如何结合，怎么借助学过的知识，定理？做过的题目进行举一反三，比如，换个条件会如何？条件和结论交换下还能解吗？多找几种方法解题等！
以上是我对高中生在数学常再存在问题的分析，希望能够帮助你提高成绩。需要《笔记》的同学，私信：领书，就可以免费领取。
清华博士说高考
高一数学学的更多是小题，高二数学学的更多是大题。具体可以看我2019年的高考解析，在图文中。可以对高考都考什么内容，有一个大概了解。
高一数学基础差，说明函数一定学的不好，而高中的函数是贯穿整个高中数学的，趁着现在追还来得及，因为还只是高一。
针对这类学生的建议，是趁着这个暑假，一定要把函数和三角函数巩固一遍。如果时间允许，还可以加解三角形，时间不够的话，解三角形就可以不用了，因为只要三角函数的基础打好了，解三角形等一轮复习的时候再追也来得及。千万不要着急学新课，因为新课好多知识也是靠函数的基础的，即使新学一遍新课，效果也不理想。
暑假巩固时，千万不要盲目刷题。要把知识学透，当然，作为学生来讲，不好检测知识是否学透。这里可以告诉大家一个方法，就是让学生把自己所做的题能有条理地讲出来，并且对每一步为什么如此运算要有一定的解释。能做到这一点，说明知识学透了，否则以学生的视角认为会做了，其实还远不达标。
数学你新哥
整个高中阶段我们知道高一高二在学高中知识，高三一年的时间进行复习，那么如果高一没有好好学，成绩很差，很多学生或者是家长看到成绩六七十分，首先变得慌张，但是在这里，高老师很明确的说想要学好数学高一成绩不好，但高二想补回来是肯定可以的，但是会比较辛苦比较难
在这里就给这位题主或者有这方面问题的家长或学生一些我的建议
第一，数学差的原因在哪里？
孩子从初中进入高中，尤其是在高中数学这一块刚开始学习是讲究学习的方法和策略，很多学生在上入高一还在沿用初中的方法，效果已经变得不是十分明显
甚至是“水土不服”这在高一学生来看还是很普遍的，高中数学的题型，难度都比初中要大很多
同时很多学生没有一个记笔记的习惯，或者建立错题本的习惯，总是习惯的停留在初中的假想中
第二，高中数学比较讲究思维逻辑
上了高中，就会接触到一些复杂的高中数学逻辑上，集合问题的探究，函数问题，指数函数，对数函数，幂函数等等复杂函数之间的关系，导致一些思维逻辑不是很灵活的孩子在这里学习会很吃力，特别是一些女孩子
在这里就会发现一个比较有意思的现象，在初中学习不怎么样，甚至是很淘气的学生在这时学习会突然变好，这也从侧面反映出了思维灵活的好处
第三，课堂学习的速度
两年学完三年的课程，整个进度是很紧张的过程，尤其是数学老师，数学是高中的主要学科，数学老师就会在学习讲解，上课讲授节奏都会很快，以及课后的练习中作业都会不值得很多，这就让一些学生赶不上进度，甚至是有一些挫败感，也就导致了孩子在高一的时候没跟上，从而学习不理想
第四，老师问题
基本上很少有人会说这个问题，但事实证明老师在孩子高一学习期间至关重要
基本上很多学校在高一老师的选择上，偏向于一些年轻的老师，经验不是那么丰富，教学也就是还说得过去，再加上孩子也不是十分的重视，导致了这种事情的发生
基本上好的老师都会放到高三年级，因为还有一年的时间就要高考了，老师在这一年也是拼命的教
那么如何在这高一的暑假，或者说是高二把数学补回来呢？
第一，暑假有条件的家长可以报补习班，不上补习班的话后面也会讲到方法
为什么说补习班，首先因为人多，都是学生，有学习的氛围，孩子也就不至于在向家里一样，一会去上个厕所，一会去冰箱那个东西，
再一个老师不建议家长把孩子放在补习班就不管了，还是建议找一个一对一的老师或者是当地高考完的学生（考的好的）让他们补，这样也有一个监督的作用，放在一个大班里，孩子自控力不行
第二，如果孩子自控能力比较好，或者家长有时间管孩子，那么可以用下面的几个方法
1.复习，复习不是简单地把课本拿出来这么简单的看，这里建议孩子把考试的卷子拿出来，寻找错误的问题，开始一个一个有目的的进行攻克，
这里不建议去预习高二学习的知识，而是把原来不会的，或者说是基础不扎实的补回来，再去买一些有详尽解析的参考书，进行参考
2.在家里进行相关的笔记梳理，将老师上课所讲的内容进行梳理和总结，做一个笔记本出来
同时根据所学到的重点内容进行一个专项的训练，知道一个题都不错为止
3.如果学有余力或者自己的基础还可以，可以在暑假期间进行一个预习，高中数学还是一个很注重预习的学科，越来越多的同学向我反映，自己预习一些课程后，在上课就不会听得很吃力
我是高老师，希望我的回答对你有所帮助，关注高老师，每天与您分享学习技巧和方法
高锋老师
数学是提高分数最难的，赶紧想办法吧，该补补，该1对1就1对1，如果都留到高三解决的话，孩子太累了。用好您家里的“文昌位”，和孩子的生辰的“文昌星”，摆上一套能旺文昌的文昌笔，学习就能进步，提升学习运气和考试运气，早日“开窍”。
能提分的大刘
其次，通过对上述问题的分析，如果是缺乏兴趣，就要先培养兴趣，建立学习数学的欲望。若是基础掌握不扎实，肯定与课堂学习有关，要反思自己的课堂学习方式，听课精力要保持集中，认真记好学习笔记，课下及时对照笔记进行复习巩固，把每天的知识及时消化，掌握。然后要做一定量的练习，来强化知识的巩固。如果是解题能力不高，知识运用不熟练，就要多刷题，尤其每年高考中出现的各种体型，只有熟方能生巧，而且在做题中也要不断地反思，举一反三，只有这样才会提高自己的解题能力。希望我的解答能对你有所帮助！
东原星辰
假如是很正规的省市级重点高中，你的数学成绩又是实打实的，我认为这个成绩真的不算差。
牛小歪
这边建议您准备做好上蓝翔技校的准备呢